高中思想政治 必修四 第七课第一框

第三目：联系的多样性 • 看第二个虚框，思考并回答里面的问题。
恩格斯的这段话说明了：那些当地的居民之所以 能够在当地生存，是因为当地有森林的保护， 在它存在时，人们感觉不到它的作用。当它消失 时，它的副作用就凸显出来了。
• 所以，我们在认识世界和改造世界的过程中， 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
蝴蝶效应
第三目：联系的多样性
一：含义 联系的多样性，是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位 和作用多种多样，各不相同。
英国、 法国 德国
国民党
大地主、大军阀、 大资产家
苏联
小资产阶级
中国共 产党
中产阶级 民族资产阶级
工人 美国
农民
日本
第三目：联系的多样性
直接联系和间接联系
事 物 的 联 系
学者们发现，在乡村和市镇附近，三叶草普遍生长得很茂盛。 因为，村镇中养有许多猫，猫吃田鼠，所以蜂巢多。
二、联系的普遍性
联 系 的 普 遍 性
事物内部
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系 的
事物之间
一切事物都与周围其他事物联系着 自然界 客观 世界 主观 世界
整个世界
人类社会 人的思维
相互联 系的统 一整体
补充：联系的条件性
一：
联系的产生是有条件的。
大自然联系的条件 ： 草本植物
阳光、水
天空
人类社会
人的活动
河流
• 联系的发生
直系亲属关系
夫妻关系
弟 弟
人
血缘条件
法 律 条 件
养 父 母 关 系
妻子
婚姻条件
养子
• 判断题： • 1、任何事物都和外界有着这样或那样的联系 （ ）
• 2、任意两个事物之间都是有联系的。
第三目：联系的多样性
（１）原因：事物的多样性 （２）形式： 直接联系 ———— 内部联系 ———— 本质联系 ———— 必然联系 ———— 因果联系 ——整体联系 …….. 间接联系 外部联系 非本质联系 偶然联系
部分联系
（３）意义： 把握联系的多样性，对于我们正 确认识事物具有重要意义。
探究活动五： 判断：
都是客观的
人为事物的联系具有客观性
的原因：
人为事物一经创造出来，因为符合生活、生 产的规律，方便生活、生产。它一经创造出来， 人们不会轻易地去改变它。 所以，具有客观性。
是不是 所有 人为事物 的联系都是客观的呢？
喜鹊报喜，乌鸦报……
讨论：喜鹊报喜，乌鸦报丧……这种联系是客观的吗？ 生活中还有类似的例子吗？
产生、灭亡 不以人的意志为转移
• 狼与鹿的故事
后来，罗斯福提出了“人只根据片面的认识， 去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误” 的道理。
• 自然界的联系是客观的。
•那么，人造事物的联系 也是客观的吗？
第二目：联系的客观性
二：自在之物和人为事物的联系都是客观的 A、自在事物中的联系 B、人为事物的联系
思维领域
马克思主义－－毛泽东思想－－邓小平理论－－“三个代 表”--科学发展观-----新时代中国特色社会主义思想
思考为什么 南宋宋高宗 十二道金牌召回岳飞？
• 个人的皇位 直接联系
• 国家的荣辱
间接联系
补充：联系的条件性
• 判断题： • 任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（ • 任何事物之间都是相互联系的。 （
第二目：联系的客观性
三：方法论
要求：
1、我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
联系是客观的，是否意味着
人对事物的联系无能为力呢？
•铅笔＋ 橡皮
•小鸭子和人， 出生24小时内
第二目：联系的客观性
三：方法论：
2、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的联系。
方法论：
1、我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性
联系的普遍性 联系的客观性
2、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整 原有的联系，建立新的联系。 联系的条件性 联系的多样性
方法论：
在认识和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各 种条件。
① 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件 ②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件 ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件
三：方法论：
联系的普遍性要求我们
世界观
决定
方法论
反对错误倾向
事物是普遍联系的， 整个世界是一个普 遍联系的有机整体
决定
要求人们想问题、 办事情时必须坚 持联系的观点，
反对用孤立的 观点来看问题。
第二目：联系的客观性
一：联系的客观性的含义
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。
非外界强加给的
2005年10月12日 神六二人多天飞行
（国力强，经 济基础雄厚， 载人航天技术 过硬）
（没有条件）
梦想 想象的联系
建立起联系 但无人到达太空
具体的
在原有联系的基 础上建立新的具 体的联系
联系的多样性和条件性原理
方法论：
世界观 决定 方法论
反对错误倾向
联系的多样性。 联系是有条件 的，具体的。
决定
要求人们想问题、 办事情时注意分析 和把握事物存在和 发展的各种条件， 一切要以时间、地 点、和条件为转移。
我们不能忽视那些 间接的、本质的和 长远的联系；忽视 事物之间相互联系 的中间环节；忽视 各种条件。
总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
联系的多样性：方法论
• 在认识和改造世界的过程中，要善于分析和把握事 物存在和发展的各种条件
• ① 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件 • ②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件 • ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件 • 总之，要一切以时间、地点和条件为转移。
第一框：世界是普遍联系的
• 联系的含义
小结
世 界 是 普 遍 联 系 的
联系的普遍性
联系是普遍的 客观性的含义 自在之物和人为事物的联系都是客观的 方法论 事物联系的多样性 把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间、地点和条件为转移
联系的客观性
联系的条件性
联系的多样性
方法论：
学以致用：
•你是国家主席，收复台湾？？？？
（
）
明确：
1、普遍的联系是绝对的、无条件的。 2、每一具体的联系是有条件的。
联系的条件性
世界上没有不与其他事物相互联系的事物。但是，世界上 每一个具体联系又都是有条件的。 因此，认识和把握任何具体联系都要以时间、地点、和条 件为转移。
二：方法论：
人
把握具体事物
具体联系
看具体条件
事例：养生
第三目：联系的多样性 • 看56页第一个虚框，思考并回答里面的2个问题。
偶然联系
必然联系
我就知道，雷电之后，必有倾盆大雨
为什么桌面要设计成圆形的？ 为什么井盖要设计成圆形的？
为什么房地产业之前是中国经济的支柱产业
•刘邦不顾前哨探军刘敬的劝解阻拦，轻 敌冒进，直追到大同平城，结果中了匈 奴诱兵之计。刘邦和他的先头部队，被 围困于平城白登山，达7天7夜，完全和 主力部队断绝了联系。
•具体怎么做呢？
第三目：联系的多样性
二：方法论
认识世界
人
改造世界
事物
客观条件
（内部条件） 外部条件
主观条件 ① 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件
②既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件
③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件 总之，一切以时间、地点和条件为转移。
有利条件
不利条件
）
）
4、联系的条件性（联系是具体的）
注意：
普遍联系 每一具体联系 是 是 绝对的、无条件的。 有条件的。
例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才 能存在和发展起来。
把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、 地点和条件为转移
中国与太空
古代 嫦娥奔月 敦煌飞天 新中国 70年的人造卫星； 99年到2002年的 无人飞船 （有一定条件 但无载人航天 技术条件） 条件性
联系的客观性
联系的条件性
联系的多样性
事物联系的多样性 把握事物存在和发展的各种条件
一切以时间、地点和条件为转移
方法论：
第一目：联系的普遍性
• 看书本第54页 虚框，回答里面的问题
一：什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
事物与事物之间
相互依赖
• 汉朝文学家司马相如在《上林赋》中记载：汉朝武帝时，上林苑（今陕西 周至县、户县界）方圆200里，放养很多禽兽，供皇帝狩猎，而貘（大熊 猫）列为前茅。
陕西在秦朝，汉朝、 唐朝，都曾大量伐木修 建宫殿，森林覆盖面积 骤减。 到了隋朝、唐朝时， 陕西关中的饥荒年数日 益增多，甚至多次出现 皇帝温饱都不能保障。
联 系
事物内部要素之间
相互影响
相互制约
相互作用
猫与三叶草 的故事
在英国，只要猫多了，牛肉就便宜
• •
英国盛产三叶草，它是牛的主要饲料。 野蜂用它的长舌头，能够有效地替三叶草深红色的花朵儿传 播花粉。 • 田鼠喜欢吃野蜂的蜜和幼虫，常常捣毁蜂房吃蜜。田鼠的增 多，会减少野蜂的数量。随着野蜂减少，影响了对三叶草的授粉。 • • •
•
•少了一个铁钉，丢了一只马掌； •少了一只马掌，丢了一匹战马； •少了一匹战马，败了一场战役； •败了一场战役，亡了一个国家。
•
• •
第七课 ：唯物辩证法的联系观
第一框：世界是普遍联系的
第一框：世界是普遍联系的
• 联系的含义
小结
世 界 是 普 遍 联 系 的
联系的普遍性
联系是普遍的 客观性的含义 自在之物和人为事物的联系都是客观的 方法论
修行在个人 二童子学棋
第三目：联系的多样性
思考：
1、如果一个人随手扔了一节1号电池，你告诉他，你会因此得病的。 他会不会相信？ 2、因为：人们容易看到的是那些直接的、 表面的和眼前的联系，而 往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系 的中间环节。 3、所以，把握事物联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要 意义。
内部联系和外部联系
本质联系和现象联系
必然联系和偶然联系
等等。。。。。。。。。。
直接联系
VS
间接联系
城门失火
殃及池鱼
探究活动四：
现象联系
必然联系
VS
本质联系
VS
偶然联系
“我看到了苹果落地，为什么
没有看见引力？”
外部联系
内部联系
还有：
次要联系 部分联系
主要联系 整体联系
主观联系
客观联系
……
师傅领进门
•后来，刘邦采用陈平的计谋，向冒顿单 于的阏氏（冒顿妻）行贿，才得脱险。[1]
联系的客观性
方法论
世界观
事物的联系是客观的。
方法论 决定
这就要求人们想问题、 办事情时要从事物固 有的联系中把握事物， 切忌主观随意性。
反对错误倾向
离开事物的真实联系，抓 住事物的表面相似之处， 主观臆造并不存在的联系，
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 直接联系 间接联系 城门失火，殃及池鱼。 内部联系和外部联系 唇亡齿寒。 时势造英雄。 必然联系和偶然联系 无风不起浪。 因果联系 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 整体与部分的联系 一着不慎，满盘皆输。
1.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。 一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓 氏失去了即将到手的会计职位，因为老板 说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认 识： Ａ夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ否认了联系的客观性 Ｄ否认了联系的普遍性
联系是客观的，并不表 示人在联系面前无能为 力。
决定
人们可以根据事物的 固有联系，改变事物 的状态，建立新的具 体联系。
认为人在联系面前无能 为力的观点是错误的。
个人 祸福与国家生死
祸福
国家生死
直接联系
间接联系
自然界中的地球：
太古代－－元古代－－中生代－－新生代
人类社会：
原始社会－－奴隶社会－－封建社会－－资本主义 社会－－社会主义社会--------共产主义社会
wk.baidu.com堂小结
一.世界是普遍联系的
（一）什么是联系？ 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作 用。 （二)联系的特性（特点、性质） １.联系的普遍性 ２.联系的客观性 ３.联系的多样性 ４.联系的条件性
课堂小结
联系的含义
方法论
世 界 是 普 遍 联 系 的
方法论：我们用联系的眼光看待世界
知识疏理
原理
联系的 普遍性
世界观
A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体
方法论
用联系的观点看问题
1、要从事物固有的联系中 把握事物，切忌陷入主观随 联系的 联系是客观的，是事物本身所固有的， 意性 客观性 是不以人的意志为转移的 2、人们可以根据事物固有 的联系，调整原有的联系， 建立新的联系。 联系的 世界上的事物千差万别，事物的联系 把握事物存在和发展的条件， 多样性 也是多种多样。 一切以时间、地点为转移。