课程要求和目标-PPT精品文档
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第三章 生产者行为理论教学目的与要求通过学习不同的生产函数,-PPT精品文档
2019/2/18 商学院胡文政 4
二、 企业与市场的关系。
1、科斯理论 (R.H.Coase《企业本质》1937,)：企业
的本质是市场的替代物。 交易成本理论。市场交易成本和企业交易成 本。企业与市场的替代变动界限：内部交易 的边际成本＝市场交易的边际成本。科斯企 业本质理论实际是企业规模问题。
2019/2/18
商学院胡文政
6
三、生产函数 1、广义生产函数
一定时间内和技术不变条件下，企业目标
和投入要素之间的函数关系。 生产要素：土地、资本、劳动、企业家的 管理才能、技术和信息等等。 生产要素有替代性和不可替代性。不同产 业中的替代性有差别；要素稀缺和价格与 替代性的关系。
争) 市场份额Qi/∑Qi=f(P,Q,C，竞争，品质等等) 经理职业消费=f(产权，业绩· · · · · )。
新古典理论(德姆塞茨)：利润最大化仍是基本的原则。企业的动机是
利润最大化，利润最大化的目的是效用最大化，有了利润才能消费利 润，利润最大化是效用最大化的必然结果。
2019/2/18 商学院胡文政 8
或 Q aL bL ，向下开口抛物线。
2 3
各要素配合效率最优组 合使 TP 最大。
2 3 2 TP 9 L 4 L L ， TP 0 9 4 L L ,
用解一元二次方程的配 方法 ( 或公式法 ) 得到
2 ( L 2 ) 13 ,L 5 . 6 ,L 1 . 6 ,取 L 1 2 1
第四节 生产者均衡
2019/2/18
商学院胡文政
2
第一节 企业
一、企业或 厂商(firm) 二、企业与市场的关系
三、生产函数与企业的目标
二、 企业与市场的关系。
1、科斯理论 (R.H.Coase《企业本质》1937,)：企业
的本质是市场的替代物。 交易成本理论。市场交易成本和企业交易成 本。企业与市场的替代变动界限：内部交易 的边际成本＝市场交易的边际成本。科斯企 业本质理论实际是企业规模问题。
2019/2/18
商学院胡文政
6
三、生产函数 1、广义生产函数
一定时间内和技术不变条件下，企业目标
和投入要素之间的函数关系。 生产要素：土地、资本、劳动、企业家的 管理才能、技术和信息等等。 生产要素有替代性和不可替代性。不同产 业中的替代性有差别；要素稀缺和价格与 替代性的关系。
争) 市场份额Qi/∑Qi=f(P,Q,C，竞争，品质等等) 经理职业消费=f(产权，业绩· · · · · )。
新古典理论(德姆塞茨)：利润最大化仍是基本的原则。企业的动机是
利润最大化，利润最大化的目的是效用最大化，有了利润才能消费利 润，利润最大化是效用最大化的必然结果。
2019/2/18 商学院胡文政 8
或 Q aL bL ，向下开口抛物线。
2 3
各要素配合效率最优组 合使 TP 最大。
2 3 2 TP 9 L 4 L L ， TP 0 9 4 L L ,
用解一元二次方程的配 方法 ( 或公式法 ) 得到
2 ( L 2 ) 13 ,L 5 . 6 ,L 1 . 6 ,取 L 1 2 1
第四节 生产者均衡
2019/2/18
商学院胡文政
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第一节 企业
一、企业或 厂商(firm) 二、企业与市场的关系
三、生产函数与企业的目标
材料科学基础PPT精品课件幻灯片
❖ 材料发展动力： ▪ 社会需求（市场拉动） ▪ 技术发展（技术推动） ▪ 科学发展（对物质的了 解，是创新的源泉）
• 硅时代（1950年）
• 20新20/材12/1料9 时代（1990年材、料科特学征与工是程多学院种材材料学料教研并室存）
8
2020/12/19
材料科学与工程学院材料学教研室
9
材料的历史：300,000 BC—3,500 BC
川徐家岭楚墓出土。龙首、虎颈、虎身、虎尾、
编钟：春秋中期，1978年河南淅川出土， 龟足，张口吐舌，牙齿犀利。龙首上附六条蛇
最大钟通高120.4厘米，舞修52.3厘米，
形龙。脊背上有有一方座，座上有一神兽也为
铣间59.7厘米。该钟一组26件，形制相同， 龙首，口衔一条龙，龙 首。通身饰动物纹和
大2小02依0/1次2/递19减。
2020/12/19
材料科学与工程学院材料学教研室
3
提到“材料”，同学们会想到什么？列举一下现 代生活中用到了哪些材料？给材料下个定义。
请同学们能不能根据材料的发展来划分历史？如 果能，是怎样划分的？ 材料科学与材料工程有什么区别？
请问同学们材料是怎样分类的？
如何认识材料的科学问题？ （链接）
2020/12/19
•
由于材料的重要性，历史学家常常根据人类使用的材料来划分
人类社会发展的历史阶段。从古代到现在人类使用材料的历史共经
历了七个时代，其中的有些时代持续了几个世纪，各时代的开始时
间：
• 旧、新石器时代（公元前10万年） • 陶器时代 • 青铜器时代（公元前3000年） • 铁器时代（公元前1000年） • 水泥时代（公元0年） • 钢时代（1800年）
6
幼儿园大班指南目标PPT课件
改进建议
加强能力培养，如团队协作、解决 问题、创新思维等。
问题案例反思与改进建议
问题案例三
缺乏有效沟通，家园合作不足
反思
教师与家长之间的沟通对于幼儿成长至关重要。
改进建议
加强与家长之间的沟通与合作，共同促进幼儿全 面发展。
教育经验总结与展望
教育经验总结
在幼儿园大班教学中，应注重培养幼儿的团队协作、阅读能力和社交技巧等综合能力。同时，要关注个体差异， 因材施教，加强与家长之间的沟通与合作。
良好的自我意识
能够认识和了解自己的优点和不足，并能够接受自己的情绪和感受， 同时愿意努力改进自己。
尊重他人
能够尊重他人的感受和权利，并愿意倾听和理解他人的观点和需求。
责任感和义务感
能够理解自己在集体中的角色和责任，并愿意承担自己的义务和责任。
个性发展目标
独立自主
能够在日常生活和学习中表现 出独立自主的个性，如自己穿
反馈与调整机制建立
反馈
及时向家长和幼儿提供评价结果，帮助他们了解自己的表现 和需要改进的地方。
调整
根据评价结果调整教育计划和教学方法，以更好地满足幼儿 的学习需求和发展需要。
05 案例分享与启示
成功案例介绍与分析
成功案例一
01 通过开展户外活动，培养幼儿
团队协作能力
分析
02 户外活动能够提供更多机会让
通过实现教育目标，帮助幼儿养成良好的生活习惯和品质，为其未 来的成长奠定基础。
提高教育质量
明确的教育目标能够促使教师更好地开展教育教学工作，提高幼儿 园大班的教育质量。
目标实现途径
01
02
03
制定具体实施计划
根据教育目标制定具体的 实施计划，包括课程设置、 教学方法、评价标准等。
加强能力培养，如团队协作、解决 问题、创新思维等。
问题案例反思与改进建议
问题案例三
缺乏有效沟通，家园合作不足
反思
教师与家长之间的沟通对于幼儿成长至关重要。
改进建议
加强与家长之间的沟通与合作，共同促进幼儿全 面发展。
教育经验总结与展望
教育经验总结
在幼儿园大班教学中，应注重培养幼儿的团队协作、阅读能力和社交技巧等综合能力。同时，要关注个体差异， 因材施教，加强与家长之间的沟通与合作。
良好的自我意识
能够认识和了解自己的优点和不足，并能够接受自己的情绪和感受， 同时愿意努力改进自己。
尊重他人
能够尊重他人的感受和权利，并愿意倾听和理解他人的观点和需求。
责任感和义务感
能够理解自己在集体中的角色和责任，并愿意承担自己的义务和责任。
个性发展目标
独立自主
能够在日常生活和学习中表现 出独立自主的个性，如自己穿
反馈与调整机制建立
反馈
及时向家长和幼儿提供评价结果，帮助他们了解自己的表现 和需要改进的地方。
调整
根据评价结果调整教育计划和教学方法，以更好地满足幼儿 的学习需求和发展需要。
05 案例分享与启示
成功案例介绍与分析
成功案例一
01 通过开展户外活动，培养幼儿
团队协作能力
分析
02 户外活动能够提供更多机会让
通过实现教育目标，帮助幼儿养成良好的生活习惯和品质，为其未 来的成长奠定基础。
提高教育质量
明确的教育目标能够促使教师更好地开展教育教学工作，提高幼儿 园大班的教育质量。
目标实现途径
01
02
03
制定具体实施计划
根据教育目标制定具体的 实施计划，包括课程设置、 教学方法、评价标准等。
展示设计课程概述ppt演示文档
成。
精品文档
3.现代展示的发展
• 1851年，英国伦敦 第一届世界博览会，标志着展 示进入了现代发展阶段。
• 伦敦海德公园 阿尔伯特公爵 “水晶宫”。
1851年世博会开幕式的油画作品
精品文档
“水晶宫”
现代展示： （1）服务于人类生活的各方面。 （2）多门类学科的结合,艺术与技术融合。 （3）更先进的理念指导—倡导新的生活方式与诠释文化。
• （3）目的不同 • 展览——宣传教育 • 展示——促进商业销售
精品文档
展览：将某件或某些物品摆出来让人看，观赏. A.陈列的东西可以是实物的，也可以是图片，偏重于看而不
是去摆弄。 B.参观者是被动接受信息，是有范围的。 C.是一些已知的信息，知识。 D.以意识形态的活动为主。
精品文档
展示：将某些东西摆出来让人看，但同时含有当场演示、 示范的意思。
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4. 展示设计与广告的比较
• （1）方式不同 • 广告——以媒介信息为载体 • 展示——以自身为信息载体
• （2）效果不同 • 广告——单向传播 • 展示——双向交流、反馈
• （3）目的相同 • 广告——促进商业销售 • 展示——促进商业销售
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二. 展示设计的本质
• 展—看—被看—解决物品、 事情的空间方式；
祭祀鬼神活动。原始 的意识传达形式。
精品文档
• 中世纪初期： • 商品交易的集市贸易形成，地摊式形成了最初的
商品展示和展销会的雏形。
精品文档
• 封建社会初期： • ① 封建教义和民众的宗教艺术，庙宇神殿，教堂
和石窟造像等。
精品文档
• ② 地主贵族的收 藏珍品古玩、书 籍等为主要目的 的展示活动。出 现了专业博物馆、 官邸、私宅博古 架。
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3.现代展示的发展
• 1851年，英国伦敦 第一届世界博览会，标志着展 示进入了现代发展阶段。
• 伦敦海德公园 阿尔伯特公爵 “水晶宫”。
1851年世博会开幕式的油画作品
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“水晶宫”
现代展示： （1）服务于人类生活的各方面。 （2）多门类学科的结合,艺术与技术融合。 （3）更先进的理念指导—倡导新的生活方式与诠释文化。
• （3）目的不同 • 展览——宣传教育 • 展示——促进商业销售
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展览：将某件或某些物品摆出来让人看，观赏. A.陈列的东西可以是实物的，也可以是图片，偏重于看而不
是去摆弄。 B.参观者是被动接受信息，是有范围的。 C.是一些已知的信息，知识。 D.以意识形态的活动为主。
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展示：将某些东西摆出来让人看，但同时含有当场演示、 示范的意思。
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4. 展示设计与广告的比较
• （1）方式不同 • 广告——以媒介信息为载体 • 展示——以自身为信息载体
• （2）效果不同 • 广告——单向传播 • 展示——双向交流、反馈
• （3）目的相同 • 广告——促进商业销售 • 展示——促进商业销售
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二. 展示设计的本质
• 展—看—被看—解决物品、 事情的空间方式；
祭祀鬼神活动。原始 的意识传达形式。
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• 中世纪初期： • 商品交易的集市贸易形成，地摊式形成了最初的
商品展示和展销会的雏形。
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• 封建社会初期： • ① 封建教义和民众的宗教艺术，庙宇神殿，教堂
和石窟造像等。
精品文档
• ② 地主贵族的收 藏珍品古玩、书 籍等为主要目的 的展示活动。出 现了专业博物馆、 官邸、私宅博古 架。
(精品文档)《金融学》说课PPT演示课件
. 14
四、课程实施
教学资源
• 实训：学生分组讨论、参加理财规划师考试、银行从业
资格考试、保险代理人考试、证券从业资格考试等。 • 阅览室：查阅课业资料（学校图书馆、系部资料室） • 参考教材：《金融概论》高等教育出版社 贺瑛 • 《货币银行学》高等教育出版社 蔡则详 • 实训手册：中国邮政储蓄银行广西（区）分行介入式人 才培训班 培训资料
.
37
课后阅读参考
Financeol_com金融论文在线IMF -- International Monetary Fund 货币史 金融在线－论文题目 中国货币网 中华货币
.
38
.
39
.
15
四、课程实施
教学资源
（网络资源） 本课程建立了丰富的网络教学资源库。还 有课程标准、授课计划、电子教案、教学课件、 实训指导等学习参考资料共同构成本课程教学 资源库，学生还可以利用开放的国家级省级精 品课程网站及财经类网站等网络资源进行自主 学习。
.
16
四、课程实施
课程设计的理念与思路
1 理论与实践教学
知识储备
经过大学一年多的适 应和探索后，专业方向 逐步明确，同时对自身 的专业素质、性格特质、 发展方向有了更进一步 的了解，储备了一定的 金融学知识，但对金融 学原理、金融风险等知 识还很模糊
能力水平
由于在上该门课程之前， 学生还没有或才刚刚接触和 学习金融方面的知识，在应 用金融学理论的能力和水平 上还有所欠缺。要多培养学 生的学习兴趣，让学生充分 利用各种学习资源，对学生 的学习动力加以引导
.
34
教学重点与难点
重点：1、 货币的形式、本质、职能 2、 货币制度的演变 难点： 3、 货币制度的内容 4、 货币制度的演变。
四、课程实施
教学资源
• 实训：学生分组讨论、参加理财规划师考试、银行从业
资格考试、保险代理人考试、证券从业资格考试等。 • 阅览室：查阅课业资料（学校图书馆、系部资料室） • 参考教材：《金融概论》高等教育出版社 贺瑛 • 《货币银行学》高等教育出版社 蔡则详 • 实训手册：中国邮政储蓄银行广西（区）分行介入式人 才培训班 培训资料
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课后阅读参考
Financeol_com金融论文在线IMF -- International Monetary Fund 货币史 金融在线－论文题目 中国货币网 中华货币
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38
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39
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15
四、课程实施
教学资源
（网络资源） 本课程建立了丰富的网络教学资源库。还 有课程标准、授课计划、电子教案、教学课件、 实训指导等学习参考资料共同构成本课程教学 资源库，学生还可以利用开放的国家级省级精 品课程网站及财经类网站等网络资源进行自主 学习。
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四、课程实施
课程设计的理念与思路
1 理论与实践教学
知识储备
经过大学一年多的适 应和探索后，专业方向 逐步明确，同时对自身 的专业素质、性格特质、 发展方向有了更进一步 的了解，储备了一定的 金融学知识，但对金融 学原理、金融风险等知 识还很模糊
能力水平
由于在上该门课程之前， 学生还没有或才刚刚接触和 学习金融方面的知识，在应 用金融学理论的能力和水平 上还有所欠缺。要多培养学 生的学习兴趣，让学生充分 利用各种学习资源，对学生 的学习动力加以引导
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34
教学重点与难点
重点：1、 货币的形式、本质、职能 2、 货币制度的演变 难点： 3、 货币制度的内容 4、 货币制度的演变。
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第二章：城市规划学科的发展 （第2周） Readings：
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居住区规划原理部分
第四章：实例分析（第14或15周） 第五章：技术经济指标课堂练习（第14或15周）
第五章：城市交通概述 （第6周，或者根据授课 情况：国外城市规划介绍） Readings：
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城市规划原理
Theory of Urban Planning 2019－2009第二学期教学安排 Course Syllabus
洪文迁 annahnetease
课程要求和目标 Course Objectives
基本要求：本课程讲述城市规划的基本原理，规划设计的 原则和方法。通过本课程的学习，初步掌握城市规划以及 居住区规划的基础理论知识，了解规划设计的内容、步骤 和方法；阅读教材和参考书籍，查阅有关法规、条例和国 家规范，提高综合分析能力和专业素质，为下一步的规划 设计课程打好理论基础。 课程目标：加深学生对城市和城市规划建设的认识，了解 城市的本质和发展规律，培养现代城市规划观念，树立人、 建筑、社会和环境统一的设计思想，以及规划设计为大众 服务的观念。学会在规划和建筑设计中兼顾外部环境；培 养严谨、有序、准确、求精的科学态度。
Readings： 国家标准：城市居住区规划设计规范，住宅设计规范. 李德华 主编. 城市规划原理, 第九章：第四、六节. Recommended Readings： 朱家瑾. 居住区规划设计，第八章、实例.
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