初中历史《外交工作的突破与发展(5)》优质课教案、教学设计

外交工作的突破与发展教学设计

设计者

一、教学目标

1. 知识与能力：了解我国恢复在联合国合法席位的过程，时间、和意义；知道中美关系正常化过程中的重大事件。认识到中美建交、中国恢复联合国合法席位对中国发展和世界发展的主要影响。

2. 过程与方法：学生能够从课本中迅速提取关键信息。学生理解课件展示的历史材料，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途途径。通过课件展示和教师的语言描述所营造的问题情境，归纳知识，提升认识。

3. 情感态度与价值观：认识新中国外交成就取得的原因之一是源于国力强大，增强学生努力学习的使命感。通过分析中美建交、中国恢复联合国地位，使学生体悟到和平与发展是当今世界的主题，中国的发展离不开世界，要养成开放心态、合作精神，关注中国和世界的整体命运。

二、教学重点难点

教学重点中美建交的过程。

教学难点中美关系正常化的原因，中国取得辉煌外交成就的主要原因。

导入新课

新中国建立后制定了一系列新的外交政策，新中国的外交取得了新的成就。（设问）20 世纪50 年代新中国的外交取得了哪些成就？

壱、中美关系走向正常化

尼克松访华，由照片《历史性的握手》引出“一个时代”是指什么“另一个时代”是指什么？。

比较1972 年《中美联合公报》和1978 年中美《建交公报》得出中美之间最棘手的问题以及美国对台湾问题的变化。

学生以小组为单位总结中美建交的艰难历程。

分小组展示合作成果

中美建交给我们的启示是什么?

学生回答:……

过渡：中美建交给中国的外交环境带来了巨大的变化

展示图片让学生猜测是哪个国际组织的标志？

通过联合国会徽图案的分析介绍联合国的基本知识，（设问）为什么新中国成立后一直被排除在联合国之外？

学生回答问题

教师出示三则材料，第一则体现中国综合国力的增强，第二则体现亚非拉国家对中国的支持。第三则美国经济陷入衰退，美国主宰世界的时代摇摇欲坠。对比三则材料让学生概括新中国为重返联合国的原因。

二、中国重返联合国

学生找出中国重返联合国的时间，会议，然后学生表演历史剧《乔的笑》，引导学生概括总结重返联合国提高了中国的国际地位，使中国能够为维护世界和平作出贡献。

（过渡）展示两则材料让学生分析20 世纪50 年代，中国对美国的态度及美国对中国的态度？

20 世纪70 年代双方的态度都发生了很大的变化，教师讲述变化的原因。

多媒体显示自主学习内容

请同学，预习课文内容，找到答案。

三、走向建交高潮

教师简单讲述中国和日本，中国和西欧建立外交关系的过程。以及中国援助亚非拉国家。

小结：重返联合国，中美、中日建交等一系列活动使新中国登上世界舞台，赢得了和平的国际环境和周边环境，为我国接下来的改革开放和以经济建设为中心创造了重要的条件。