化学公开课教学设计

教学背景分析
教学目标 教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学阶段
教师活动
教学过程
学生活动
设置意图
技术应用
时间安排
评价方式
学习效果评价
本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相ห้องสมุดไป่ตู้的特点
(300-500 字数 )
教学反思
式，比如拍摄生活中的现象引入课堂， 或通过网络搜集一些生产中的素材， 可以激发学生学
习兴趣， 提高学生的综合运用能力。 在初中化学教学中的运用信息技术手段来辅助教学，
不
仅仅是一种教学方法的更新，更重要的是把信息资源引入化学教学活动中。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 计算机、交互式电子白板、视频播放软件、幻灯片播放软件等。
学科指导者 信息技术指导者
课件制作者
姓名
教学案例设计参与人员 单位
联系方式
课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）
：
《化学课程标准》要求教师要注意联系实际， 帮助学生拓宽视野， 开阔思路，综合运用
化学学科的知识分析解决有关问题。 利用信息技术将生活中的化学引入课堂是一个很好的方
对应信息技术主题 开始时间 学科 案例名称
教材
《 》教学设计
教学案例基本信息 T11 技术支持的课堂导入 T12 技术支持的课堂讲授 T14 技术支持的总结与复习
结束时间
化学
学段
初中
书名：义务教育教科书 化学 九年级 下册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2012 年 6 月
年级
九年级
分工（可修改） 设计者 实施者