四边形整理与复习教学实录(精品课)

四边形复习教学实录

教学内容：三年级上册P34-48。

教学目标：

1、会判断四边形和平行四边形，知道平行四边形、长方形、正方形的

区别和联系。

2、深刻理解周长定义；能正确计算长方形、正方形的周长，并学会初

步应用。

3、培养学生的估算意识。

教学重点：平行四边形、长方形、正方形的区别和联系

教学难点：平行四边形、长方形、正方形的区别和联系；长方形、正

方形周长的初步应用。

教学过程文字实录：

一、游戏导入，复习四边形的特征。

师：同学们，我们今天一起来复习有关四边形的知识。

师：同学们喜欢玩游戏吗？

学：喜欢。

师：我们就用四边形的知识玩个游戏，好吗？有很多图形，这有个桃，小猴在这，小猴从这边出发要拿到这个桃子，经过的路必须经

过四边形，你们能帮帮小猴穿过这个迷宫拿到桃子吗？

学：我来。（学生很积极举手）

师：三（1）班的同学真积极！就请你来吧。

学：1号到7号、12号、13号、18号、19号、20号、15号、16号到11号最后是56号。

师：他回答对了吗？

学：答对了。

师：掌声表扬他。那么多图形，你们怎么那么快就认出这些图形是四

边形呢？

学：因为四边形有四条边、四个角。【板书：四条边、四个角】师：是不是所有的四边形都有四条边、四个角？

学：是的。

师：说明四边形有什么特点？

学：四边形的特点是四条边、四个角。

【设计意图：小猴摘桃这个游戏引入，既吸引学生，活跃课堂气氛，又复习了四边形的特征。丰富他们对图形特别是四边形的感性认

识，并从整体上感知自己生活中的几何图形。】

二、认识平行四边形、长方形和正方形的特征和联系。

师：如果把这些四边形分一分类，你会怎么分？说说你分类的理由。

学：正方形、长方形一组；其它图形一组。

师：你这是按什么来分的？

学：按角来分的，长方形和正方形有4个直角。

师：这个同学是按有没有直角来分的。很好的想法，还有其它分类吗？

学：平行四边形、长方形、正方形分一类；其它分一类。

师：你又是按什么来分的？

学：长方形和正方形也是平行四边形。

师：你们同意吗？

生：同意。

师：好的，也就说平行四边形、长方形、正方形他们的有什么相同点？

学：对边分别相等、对角相等

师：大家同意吗？

学：同意。

师：老师想问问那他们之间有什么不同点吗？