六年级第一单元位置(第一课时)

第一单元 位置（第一课时）

【学习目标】:

1.能用数对表示具体情境中物体的位置.

2.能在方格纸上用数对确定物体的位置.

【导学指导】

一､自主预习

【活动1】仔细观察课本第2页例1的情境图：

1.（1）根据情境图中的已知信息，请你指出哪个是张亮同学？你是怎样找到他的呢？

（2）用自己的话说一说什么叫做“列”？什么叫做“行”？以及如何确定第几列、第几行？

2.在情境图中，如果用（2，3）表示张亮同学的位置，用了几个数据？（2，3）中的数字分别表示的是什么含义？

3.如果用（2，3）表示张亮同学的位置，你知道（3，4）表示的谁吗？你是怎么想的?

4.仿照用（2，3）表示张亮同学的位置，你能表示出王艳和赵强同学的位置吗？(注意你的书写格式)

5.结合自学情况，用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式.

6.下面是某动物园的示意图.请用数对表示出各场馆及大门的位置.

【活动2】

动物园示意图

海洋馆

熊猫馆

大象馆大门

1.仔细观察上面动物园示意图，它与我们原来见过的示意图有什么不同？

2.仔细动脑思考方格纸上的竖线与横线分别对应的什么？观察大门在方格纸上位置，你能表

示大门所在的位置吗？并说一说每个数字表示什么含义？

3.（1）请用数对表示出猴山、大象馆、熊猫馆、海洋馆的位置，并记录下来.

（2）在图上标出下面场馆的位置.

飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）

二、自探共究

1.仔细观察课本第2页例1的情境图：

（1）思考：如果先表示行数再表示列数，那么你能写出表示张亮的位置的数对吗？

（2）如果不约定先表示列数还是先表示行数，你能判断（2，3）表示的是哪个座位吗？2.（1）请观察表示大象馆和海洋馆的位置的数对，你发现了什么？在方格纸上，这两个场

所的位置有什么特点？

（2）如果两个数对中的第1个数相同，说明这两个场馆的位置有什么特点？

（3）如果用（6，x）表示某场馆的位置，你能确定在哪里吗？为什么？

三､基础巩固

1.物体的位置可以用方格来表示，方格中竖排叫做，横排叫做，确定第几列一般是从往数，确定第几行一般是从往数，先表示再表示，正是这些规定才使人们在确定位置时有了一致的结论.

2.在教室里，王刚的座位在第2列第3行，记为，李明的座位记为（3，4）那么李明在第列第行.

3.若将电影票上的6排30号记作（6，30），那么30排6号的电影票记作；（7，15）表示的位置是.

（1）王兰的位置是，小明的位置是，张红的位置是. （2）（1，3）坐的是，（3，1）坐的是，（4，2）坐的是.

5. 如图是小明家附近的地图，看图回答问题．

（1）学校在地图上的位置是 .

（2）小明想去的地方在（1，x ），小明想去的地方可能是 .

（3）毛毛想去的地方在（y ，3），毛毛想去的地方可能是 .

6.看图填空.

87654321

7.判断

（1）方格的行和列既可以用数表示，也可以用字母表示，有时行和列还可以用数和字母分

别表示.（ ）

（2）用（5，5）表示位置时，两个5表示的意思是一样的的.（ ）

（3）小军在教室的位置是（7，3），表示他在第3列第7行.（ ）

（4）用两个数能表示物体的位置，用一个数也能确定物体的位置.（ ）

（5）用（5，x ）能表示第5列的所有同学，用（x ，5）能表示第5行的所有同学.（ ）

8.在确定位置时，通常用（3，4）表示第三组第四排，那么（0，0）表示（ ）

A ．虚拟位置

B ．起始位置

C ．第一列第一排

D ．第一排第一列

9.小青坐在教室的第3行第4列，用（4，3）表示，小明坐在小青的左边，应当表示为（ ）

A ．（5，3）

B ．（3，5）

C ．（6，3）

D ．（3，6）

10.李红坐在教室的第4列第5行，用（4，5）表示，张华坐在第2列第3行，则用（ ）表示．

A ．（2，3）

B ．（3，2）

C ．（2，2）

D ．（3，3）

11.乐乐坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，欢欢在乐乐正后方的位置上，欢欢的位置可能是（ ）

A ．（4，3）

B ．（3，6）

C ．（5，4）

D ．（2，5）

12.数对（5，8）和（6，8）表示的位置是（）

A．同一列B．同一行C．无法确定

四、自我检测

1.想一想，填一填.

（1）小红和小军在同一个教室上课，小红的座位在第二列，第四行，简记为（2，4）；小军的位置简记为（3，5），则小军在该教室的位置是.

（2）电影票上的“4排9号”，记做（9，4），则7排11号记做.

（3）学校组织看电影，小刚在8排3号，许明在7排3号，秦月在9排3号，小文在8排1号. 则小刚的前面是，后面是.

2.看图填空

（1）图中涂色的○所在的位置用数对表示是.

（2）在图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是.

（3）（6，5）在图中表示第列第行的位置.

3. 下面是儿童乐园的示意图.

（1）写出各景点的位置

假山（）迷宫（）游艇（）骑马（）过山车（）碰碰车（）摩天轮（）

（2）公园东门在（8，4）处，南门在（4，0）处，卡丁车在（3，8）处，请你在图上标出它们的位置.