《英雄赞歌》PPT课件 (共15张PPT)
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3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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战胜挫折的名言
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1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
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2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
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工作座右铭
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1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
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2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
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3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
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4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
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5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
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国学经典名句
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4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
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激励自己的座右铭
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1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
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2、 要有梦想，即使遥远。
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3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
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4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
• 诗歌产生于炮火纷飞的抗美援朝时期。
• 同学们，你们知道发生在抗美援朝战场 上的故事和涌现出的英雄人物吗？
黄继光 ，中国人民志愿军特级
战斗英雄。1952年10月14日， 上甘岭战役开始。10月19日 夜，黄继光所在的二营奉命 反击占领597．9高地表面阵 地之敌。当攻击部队受阻、 伤亡较大时，已任营通讯员 的黄继光挺身而出，主动请 战，消灭敌人火力点。在战 友负伤牺牲、自己所携弹药 用光的情况下，黄继光毅然 用自己的身躯堵住了敌人枪 眼，为冲锋部队的胜利开辟 了通路，牺牲时年仅22岁。
请同学们根据自己收集到的资料，说一
说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感 受。感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀 敌的光辉形象。
朗读体验
这首诗歌语句感染力强，请同学们自读 自悟上，充分阅读歌词，找出感受最深 的地方，全班分三个小组交流，加深理 解。在熟读的基础上，争取背诵全文。
• 让我们再次欣赏歌 曲，歌唱这英雄的 赞歌。
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1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
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学习目标
1.了解《英雄赞歌》这首歌曲的背景资料。 2.培养同学们收集资料及阅读理解文章的能力。 3.体会文中英雄在危急时刻舍身忘死、英勇杀敌的 英雄气概，激发同学们对英雄的无比敬仰之情。
课文简介
本课是一首歌词，是电影《英雄儿女》 的插曲。影片讲了抗美援朝时期，志愿 军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成 在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王 芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神 为榜样，为战士服务，最终她和养父王 复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团 圆的故事。
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1.歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这 首歌词也同样饱含激情。 同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情， 和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。
2.歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在 读中感悟语言的优美，培养语感。
3.歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形 象方面起到了很好wk.baidu.com作用。请同学们在朗读诗 歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。
邱少云（1931～1952）中国
人民志愿军一级英雄，1952年10 月，为打击盘踞在上甘岭的美国 和南朝鲜军队，中国人民志愿军 第15军第29师第87团第9连战士 邱少云被选派参加潜伏部队，并 担任了发起冲击后扫除障碍的爆 破任务。12日上午，敌机向其所 在的潜伏区进行低空扫射，并投 掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他 全身。为了不暴露潜伏目标，邱 少云任凭烈火烧焦身体一动不动。 他双手深深地插进泥土里，身体 紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
歌曲：英雄赞歌
从古至今我国历史上的英雄人物不 胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单 介绍一下他的英雄事迹。
小声读读课文，注意正确、流利、有感 情。
遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、 一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
自己有哪些不懂的地方，记下来，准备 和同学讨论。
文章结构
歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们 描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死 保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄 的战士,在“地陷进去”“天塌下来”的危急时 刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈 火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌”的 英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了 英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之 情。
• 组织观看电影《英 雄儿女》。
课后同学们准备一个英雄 的故事，下次在班级故事会上 讲。要求：按事情的发展顺序 讲，条理要清晰。
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挫折的名言
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1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
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2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
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3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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战胜挫折的名言
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1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
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2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
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工作座右铭
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1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》
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2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。
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3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
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4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
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5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
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国学经典名句
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4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
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激励自己的座右铭
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1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
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2、 要有梦想，即使遥远。
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3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
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4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
• 诗歌产生于炮火纷飞的抗美援朝时期。
• 同学们，你们知道发生在抗美援朝战场 上的故事和涌现出的英雄人物吗？
黄继光 ，中国人民志愿军特级
战斗英雄。1952年10月14日， 上甘岭战役开始。10月19日 夜，黄继光所在的二营奉命 反击占领597．9高地表面阵 地之敌。当攻击部队受阻、 伤亡较大时，已任营通讯员 的黄继光挺身而出，主动请 战，消灭敌人火力点。在战 友负伤牺牲、自己所携弹药 用光的情况下，黄继光毅然 用自己的身躯堵住了敌人枪 眼，为冲锋部队的胜利开辟 了通路，牺牲时年仅22岁。
请同学们根据自己收集到的资料，说一
说志愿军战士的英雄事迹以及自己的感 受。感知志愿军战士舍生忘死、英勇杀 敌的光辉形象。
朗读体验
这首诗歌语句感染力强，请同学们自读 自悟上，充分阅读歌词，找出感受最深 的地方，全班分三个小组交流，加深理 解。在熟读的基础上，争取背诵全文。
• 让我们再次欣赏歌 曲，歌唱这英雄的 赞歌。
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1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
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学习目标
1.了解《英雄赞歌》这首歌曲的背景资料。 2.培养同学们收集资料及阅读理解文章的能力。 3.体会文中英雄在危急时刻舍身忘死、英勇杀敌的 英雄气概，激发同学们对英雄的无比敬仰之情。
课文简介
本课是一首歌词，是电影《英雄儿女》 的插曲。影片讲了抗美援朝时期，志愿 军战士王成、王芳兄妹同上战场，王成 在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王 芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神 为榜样，为战士服务，最终她和养父王 复标，亲生父亲王文清在朝鲜战场上团 圆的故事。
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1.歌曲一般都具有浓郁的抒情色彩，本课选的这 首歌词也同样饱含激情。 同学们在读中要感悟歌词所表达的思想感情， 和作者产生共鸣，拉近与文本的情感距离。
2.歌词韵脚押韵，语句极富感染力，请同学们在 读中感悟语言的优美，培养语感。
3.歌词中多处运用了夸张的手法，在突出人物形 象方面起到了很好wk.baidu.com作用。请同学们在朗读诗 歌的过程中发挥想象，感受人物形象的高大。
邱少云（1931～1952）中国
人民志愿军一级英雄，1952年10 月，为打击盘踞在上甘岭的美国 和南朝鲜军队，中国人民志愿军 第15军第29师第87团第9连战士 邱少云被选派参加潜伏部队，并 担任了发起冲击后扫除障碍的爆 破任务。12日上午，敌机向其所 在的潜伏区进行低空扫射，并投 掷燃烧弹。飞迸的燃烧液燃遍他 全身。为了不暴露潜伏目标，邱 少云任凭烈火烧焦身体一动不动。 他双手深深地插进泥土里，身体 紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
歌曲：英雄赞歌
从古至今我国历史上的英雄人物不 胜枚举。你最敬佩哪位英雄人物？简单 介绍一下他的英雄事迹。
小声读读课文，注意正确、流利、有感 情。
遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、 一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
自己有哪些不懂的地方，记下来，准备 和同学讨论。
文章结构
歌曲共分四小节：第一小节共有六句，向我们 描述了人民战士在硝烟弥漫的战场上舍身忘死 保和平的场面。第二三小节，具体刻画了英雄 的战士,在“地陷进去”“天塌下来”的危急时 刻，不怕牺牲，勇于向前，“两脚熊熊踏烈 火”“双手紧握爆破筒，怒目喷火热血涌”的 英雄气概。第四小节采取设问的手法，歌颂了 英雄的献身精神，表达了对英雄的无限敬仰之 情。
• 组织观看电影《英 雄儿女》。
课后同学们准备一个英雄 的故事，下次在班级故事会上 讲。要求：按事情的发展顺序 讲，条理要清晰。
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挫折的名言
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1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
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2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅