品德与社会防止火灾教案
防止火灾
学习目标:
1、认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。
2、在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
学习重点: 认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识。
学习难点: 了解报火警的注意事项。
学法选择: 调查法表演法讨论法
教学具准备: 录象资料相关新闻报道图片
学习过程:
一、情境导入：
1、图片课件展示：火。
师：看到火，你想用哪一个词语来形容它？
生：自由发言（预设：光明、温暖、力量、金色、动感、闪烁、生命、渲染、灿烂、热烈、激情、拼搏向上、希望，追求、奔腾！跳跃！正能量！）
2、视频课件
师：光明和温暖，多么美好，老师也给同学们带了一段火的视频，看完后，你是否对火有了新的感受呢？
生：自由发言（预设：伤心、可怕、痛苦，数据体现难过，痛心痛楚疼痛伤心悲伤难堪忧伤悲哀惆怅忧郁哀痛难受）3、板书课题
师：是啊！火灾太可怕了，所以我们在生活中要了解火灾的危害！防止火灾的发生（板书课题：火灾的危害）
二、图文交流、感知体验：
1、课件：新闻报道
师：红领巾广播站给我们带来一则新闻报道！你在这则新闻里获得那些火灾信息呢？（数据）
学生：自由发言
预设1：12月1日---至26日，是在冬天，说明冬天容易发生火灾。
预设2：唐山的火灾统计数据：2013年唐山市共发生火灾2055起，死亡7人，受伤4人，直接财产损失2215万元。
预设3：真不知道，火灾事故竟然这么多，我觉得应该从我做起，避免火灾的发生
师：正是这些数据让我们看到了人员的伤亡，经济的损失，公安消防部门提醒广大市民和企事业单位，要认真落实各项防火安全制度加强巡查，消除各种火灾隐患。
2、课件：图片（烟花爆竹）
师：过年了，同学们最盼望的一件事是什么？为什么爱放烟花？
生：自由发言：预设：热闹，好玩，漂亮
师：设想一下，小东和小阳在家门前燃放烟花爆竹，会发生了哪些事？
是什么原因造成的？
生：自由发言
预设1：发生烧毁房屋的事，发生自己被火烧伤，烧死。
预设2：父母打骂，（为什么打骂？）（怕出危险！）（什么危险呢？）预设3：在家门前放烟花爆竹易发生火灾
预设4：应在宽敞空旷无人的地方燃放。
师：同学们说的说得非常好，老师在提醒同学们还要注意要在大人的陪同下燃放烟花爆竹，最大的保障我们自身的安全。
师：在生活中你听到或看到哪些火灾？造成了怎样的结果？
生：自由发言（2个同学说说案例）。
三、案例分析、了解火情
1、小组内交流案例。
师：我们从身边的案例中又感受到了火灾的危害，同学们课前也搜集了有关火灾的案例，下面请同学们在小组内交流分享，再次了解火灾给人们带来的危害。
生：小组内交流
2、汇报交流
师：哪组先来说？
生：自由发言，交流搜集的案例。
预设：1、不玩火，不玩打火机。
预设：2、劝爸爸少吸烟，吸烟后及时掐灭烟头。
预设：3、放烟花到空地方，并让大人陪同！
预设：4、煤气用完关闭总阀门
预设：5、定期检查电路，出门检查电器。
预设：6、小太阳用完及时把插头！
师：数字是冰冷的，每一个案例都给我们的心灵带来了触动！
3、课件：一组火灾现场的图片
师：看！这就是火灾的现场！在人们不经意的时候，那随手丢弃的烟头可能就会燃起火苗！在短短的时间里，火势便迅速蔓延起来，从而造成如图片般的悲剧！熊熊大火吞噬了整座大厦，火势正摄无忌弹的蔓延着，消防员叔叔不顾自己的安危，奋力抢救每一个围困的人员，转瞬间，浓烟滚滚，我们仿佛听到了人们的哭喊，楼房的哭泣，而大火过后留下的是残垣断壁，惨不忍睹！看到这里想必你们的心情和我一样沉重！
四、活动演练
（一）如何拨打“119”
1、课件展示地点火灾
师：设想如果火灾就发生在我们身边，同学们请看:
在一个周日的下午，你正在家里写作业，突然发现对面的**楼1楼1门101发生火灾，
师：你会怎样做？
生：拨打“119”电话。
2、师生表演拨打“119”的情景
师：你会拨打119么？谁愿意来台前和老师演示一下，其他同学请认真听。师：对刚才的报警有什么补充吗？
生：自由发言
预设：需要说出着火地点、附近的有名建筑物、什么物质着火、火势大小、有无人员伤亡等。
3、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
4、同桌之间练习拨打119。
5、展示表演此情节。
6、师小结：一般地区冬季是火灾的多发季节。经公安部消防局确定，自1993
年起，每年的11月9日为全国消防宣传活动日，“119”是火
警电话，我们要长记心中!
(二)逃生自救
1、课件：视频
师：你们看，羊村也发生了火灾，我们一起看看它们怎么做的？
生：观看
师：通过观看你学到了什么？
生：自由发言
预设1：逃生要保障生命，不要顾及财产预设
预设2：火灾现场应保持镇定，快速逃离！
预设3：火灾发生时要大声呼喊救命。
师：有人喊救命了，救还是不救？为什么？
生: 自由发言
师: 人在火场中要学会自救，你们是未成年人，没有保护别人的能力，所以在遇到火灾时，应先保障自己的生命安全）
……
2、现场演练
师：老师知道，我们学校每学期都要进行安全演练，谁来说说火灾来临，我们应该怎么做？
生：自由发言
预设：湿毛巾捂口鼻、弯腰逃离
师：你能演示一下吗？
师：为什么要弯腰？
师：火灾过程中会出现大量浓烟，大多聚集在上部空间，燃烧也会生成大量CO2，可能还产生有毒气体。用湿毛巾捂口鼻，对烟尘也有一定的过滤作用，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进，从而降低有毒气体的摄入！
3、课件音频（拉响警报）！
师：现在大火已经蔓延到咱们二层西侧，请坐在中间的部分同学准备好撤离！
生：部分学生现场演示
师生：进行评述！
4、师小结：通过刚才的模拟演练，能够看出我们学校消防安全教育搞得非
常扎实，大家对火灾的危害已经有了足够的认识，并且懂得了
一些报警自救的方法。
五、总结
师：这节课上完了你有什么收获？
生：自由发言
师：其实火灾情况是非常复杂的，希望大家在真正遇到火灾的时候，保持镇静，争分多秒，想出办法，安全脱险！
六、作业
师：老师再给同学们布置一个小任务，希望你做一个小宣传员把你学到的逃生方法和报警方法，讲给爸爸妈妈及身边人听！
七、分发书签，提示学生把火灾等安全意识长记心中！
教学板书
火灾的危害
119
学科：三年级品社下册
课题：《防止火灾》
学校：唐山市路南区东新街小学
姓名：王淑珍
小班火灾安全教案
小班火灾安全教案 1、认识到火灾的危害,不玩火远离火。 2、学习火灾的基本自救方法。 1、灭火器图片。 2、火灾自救图片。 一、谈话导入。教师:小朋友们马上就要放寒假了,你们开心吗? 教师:放寒假了,大家都会在家里过年,小朋友们你们喜欢过年吗? 教师:那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年?怎样做呢? 引导幼儿回答 教师小结: 哦,原来过年的时候大家都会穿上新衣服,爸爸妈妈做很多很多好吃的东西;还会一起放鞭炮、放烟花;还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。 二、认识火灾的危害 教师:小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢? 引导幼儿回答(着火) 教师:那小朋友说说如果不小心着火了会有什么危害呢?
教师小结:会发生很多危险的事情,会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏,也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。 三、火灾的自救方法。 教师:如果着火了怎么办呀? 教师:在屋里着火了要怎么做呢? 教师:我们在屋里着火了的话,我们就要赶紧跑出屋外。我们应该怎样样跑出去呢? 教师:我们先要拿到湿毛巾捂住嘴巴,然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。 教师出示灭火器图片:还可以请大人拿到灭火器对着着火的地方喷洒灭火,看这就是灭火器。 教师:火如果很大的话,我们应该怎么做? 教师:我们应该马上的跑,跑到没有火的地方去,然后拨打119火灾电话,拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。 教师出示图片:看这些就是消防员叔叔;他们正在火灾的地方救火呢。 教师小结:所以小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌,不能站在原地哭,我们因该自己想办法逃出去,向我们刚才说的方法一样,捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑开。 四、结束部分。
2021大班安全教案及教学反思《火灾逃生》
大班安全教案及教学反思《火灾逃生》 火灾是幼儿生活中常会遇到的事，如果在事故中，幼儿不会保护自己，后果不堪设想。《纲要》中指出，"幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。"可见让幼儿了解，掌握火灾逃生的方法十分重要，为此我设计组织了这次活动。为了活动更加有趣生动，我把知识点都贯穿在故事中，让幼儿在不知不觉中学到知识技能。 1.知道并掌握火灾逃生的简单方法。 2.提高自我保护能力。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等)，音乐(火灾警报)。 1.讲述故事，学习逃生方法师：这是谁的家?小猴子一个人在家玩，突然发现家里着火了，他很着急，(教案出自：教案网)急忙冲
向电梯，这时，他突然想起在幼儿园老师说过，发生或在不能坐电梯，要睡着安全出口走楼梯，房间有很多的烟，熏得他好难受啊，他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰，小猴子终于跑出来了，这时，他突然发现他的衣服着火了，他急忙在地上打了个滚，火熄灭了。[教案：教案网.]他掏出电话给119打电话说：幸福路花园小区着火了，我是小猴子，我的电话是54321。消防员叔叔很快赶来，大火终于被扑灭了。 2提问、巩固师：小猴子在逃生过程中，用到了哪些方法?为什么? 教师小结：小猴子在逃生中顺着安全出口的方向，走楼梯，没有坐电梯，因为发生火灾后点体会被烧坏，(教案出自：教案网)进去的人可能会被困在里面，很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入烟尘，由于烟尘大多集中在空气的上方，小猴子弯腰往出走，出去以后他的衣服着火了，他打了个滚把火扑灭了。 师：小猴子报警的时候都说了什么?为什么? 教师小结：小猴子告诉消防员叔叔着火的地址，自己的电话和姓名，只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点，进行灭火。
2021企业火灾事故预防措施
2021企业火灾事故预防措施 Security technology is an industry that uses security technology to provide security services to society. Systematic design, service and management. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0547
2021企业火灾事故预防措施 防火工作是企业安全生产的一项重要内容，一旦发生火灾事故，往往造成巨大的财物损失或人员伤亡。企业火灾事故有以下一些特点： 1、爆炸性火灾多。爆炸引起火灾或火灾中产生爆炸是一些生产企业（例如石油、化工、矿山企业）的显著特点。这些企业生产中所采用的原料、生产的中间产品及最终产品多数具有易燃易爆的条件。就会发生爆炸并导致火灾，火灾又能引起爆炸。 2、大面积流淌性火灾。可燃、易燃液体具有良好的流动特性，当其从设备内泄露时，便会四处流淌，如果遇到明火，极易发生火灾事故。 3、立体性火灾多。由于生产企业内存在的易燃易爆物质的流淌扩散性，生产设备密集布置的立体性和企业建筑的互相串通性，一
旦初期火灾控制不利，就会使火势上下左右迅速扩展而形成立体火灾。 火势发展速度快。在一些生产和储存可燃物品集中的场所，起火以后燃烧强度大、火场温度高、辐射热强、可燃气体液体的扩散流淌性极强、建筑的互通性等诸多条件因素的影响，使得火势蔓延速度较快。 发生火灾必须同时具备以下三个条件： 1．有可燃物质。不论固体、液体或气体，凡是能与空气中的氧或其它氧化剂发生剧烈反应的物质，均可称为可燃物质。如碳、氢、硫、钾、木材、纸张、汽油、酒精、乙炔、丙酮、苯等。 2．有氧化剂，即通常所说的助燃物质。如空气、氧气、氯气、氯酸钾以及高锰酸钾等。 3．有点火源。即能引起可燃物质燃烧的能源。如明火焰、烟火头、电（气）焊火花、炽热物体、自燃发热物等。 所以只要使以上三个条件不具备，就可以预防火灾事故发生。发生事故以后，如果已经采取了限制火灾发展的措施，火灾便会得
2015春山东版品社四上《遇到火灾怎么办》word教案
山人版四年级品德与社会上册 《遇到火灾怎么办》教学设计 教学目标： 情感态度价值观：知道当危险发生的时候要机智勇敢，不慌张、不蛮干，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度。 能力：通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过回家与家人交流、网上查找信息，培养了学生搜集、整理、表达信息的能力。 知识目标：学习消防知识，了解火灾处理方法，知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。 教学重点： 1、学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。 2、学会火灾逃生的方法。 教学准备 学生调查火灾发生时的一些自救和救人方法 教师准备课件。 教学过程 本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。我将较为枯燥的内容情境
化、生活化、现场化。 本课运用自主、互助、小组合作学习的教学模式，分四步来进行教学。 创设情景导入：出示火灾的图片 师：同学们看到这幅图片，你有什么感想？师：是啊，火灾确实让人们触目惊心，惨不忍睹！那当危险发生的时候，我们到底该怎么办呢？本节课我们就一起学习: 当危险发生的时候（板书） 活动一：师生互动活动： 1、如何拔打119 师：危险确实像一位不需要邀请的客人，常常在我们不留心的时候来敲门，这不冬冬家昨天就经历了一场惊心动魄的一幕，（冬冬家住在花园小区 3 号楼二单元五楼。放学后，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。）冬冬可吓坏了，不知道该怎么办？如果你是冬冬，你会怎么办？ （学生交流后多数会说不要慌张，快打119。） 2 、与119对话 打119 都要说些什么呢？下面小组讨论，共同制定拨打119的具体内容，一会汇报一下各组讨论的结果。 （教师根据学生的汇报情况组织学生得到最具体的方法课件出示） （1）我家住在。（地址） （2）我家电话。（电话）
防火的安全教育教案
防火的安全教育教案 一、教学目标： 1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2 、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。 3 、学会背诵《儿童防火歌》。 4 、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 5、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 6、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 7、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。 二、教学重点： 1、火灾的预防和危害。 2、灭火的方法。 三、教学难点： 防火安全知识。 四、教学过程： （一）出示谜语，激趣导入 红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。 （二）新课内容 1、火的好处 （1）、人类是怎样学会用火的。 （两位学生分别汇报什么是自然火，原始人取火的方法。） （2）、火给人类带来什么好处。 （三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）其他组同学补充。 （3）、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文明的进步。但火也给人类带来了许多危害。 2、火灾的危害 （1）、师出示一组数据： 据统计，我国今年1至8月份全国共发生火灾89664起（指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡730人，受伤398人，直接财产损失8.7亿元（不含正在核定的央视新址园区火灾损失），与去年同期相比，四项数字分别下降6.2%、23.6%、11.6%和26.7%。另外，1至8月发生放火火灾2371起，死亡98人，受伤37人，直接财产损失5226.2万元。 （2）、火灾给人类带来哪些危害。
幼儿园中班安全《火灾逃生》教案模板范文
幼儿园中班安全《火灾逃生》教案模板范文.docx 设计意图： 自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动目标： 1、了解简单的消防安全知识。 2、学习自救逃生的本领。 3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关知识 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片) 2、消防车与平时的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应该怎样拨打119电话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃生的本领 1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在 2、老师的指挥下迅速撤离现场。
3、刚才小朋友是用什么办法逃离的? 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。 (播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。) 四、逃生演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。 3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的? 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
浅述火灾爆炸事故预防措施(化工企业)
安全管理编号：LX-FS-A76326 浅述火灾爆炸事故预防措施（化工 企业） In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
浅述火灾爆炸事故预防措施（化工 企业） 使用说明：本安全管理资料适用于日常工作环境中对安全相关工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 (一)特点 化工企业火灾爆炸事故是各类事故中危险最大的，它的特点是普遍、多发、严重。 1 事故发生的范围普遍 化工企业火灾爆炸事故不仅全国各地都有发生，而且一个工厂各个车间都有可能发生。从工艺操作，设备管道、生产维修到设计制造，违章指挥、违章作业、管理漏洞等都有。造成这种状况的原因有：化工
企业原料多变，生产条件变化大；工艺复杂，操作控制点多，而且相互影响；设备种类多，数量大，开停车频繁，检修量大；自动化程度低、安全联锁装置不齐；相当数量的工人、干部文化水平低，安全技术素质低，安全意识不强，防范事故能力不高；执行操作规程、检修规程的严肃性较差。这就导致化工火灾爆炸事故多次发生。 2 事故时有发生，而且重复发生 化工企业的火灾爆炸事故每年都有发生，而且不在少数，尤其是一些重点要害岗位和主要设备的重复事故相当多，如锅炉缺水爆炸事故，煤气发生炉夹套和汽包憋压爆炸事故等。这些重复事故发生的重要原因之一，就是事故教育差。对上级的事故通报传达、
辽海版品德与社会四年级上册：着火了 教案设计
《着火了》 教学目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度拟定了以下教学目标：1、通过信息技术创设情景，让学生了解火灾的危害性，增强学生的防火意识和自我保护意识，逐步提高学生预防火灾的素质和能力。2、通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过网上查找信息，培养了学生搜集、鉴别、整理、加工、表达信息的能力，逐步提高学生的信息素养。 教学重点：体会火灾的严重危害教学难点：增进对消防安全重要性的认识，引发对消防问题的深入思考。 教法学法学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材特点，结合《新课标》理念，本节课的教学我采用了自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，从学生生活切入，设计多种活动形式，努力构建开放而有活力的新型课堂。真正做到教师是“导”而不是“牵”，学生的学习是主动探究而不是被动接受。 教学过程： （一）创设情景，激发兴趣上课伊始，从学生喜欢的猜谜语活动入手，让学生们猜一猜“浑身上下红彤彤，遇怒发疯任纵横，无嘴能吞天下物，敌是雨来友是风。是什么字？”由此激发了学生的学习兴趣，然后让学生说带有“火”字成语，这样的问题大家都会回答，于是一石激起千层浪，跃跃欲试的手高高举起，孩子们立刻兴奋起来了，这样我和他们一起轻松愉悦地走向教材。
（二）活动交流，感知体验火既是人类朋友又是人类敌人，用火不当，会让无情的大火吞灭我们的生命和财产，给社会和家庭带来灾难和痛苦。 1、让学生认真观看火灾现场图片，发生了什么情况， 2、看了这些图片你有什么感受？ 3、为什么会有这种感受？ 4、学生介绍所了解的火灾并说说带来的严重危害。 5、出示火灾损失统计图。 6、无情的大火给人们的心灵带来了难以愈合的伤痛，我们该怎样做才能远离火灾呢？ 板书：远离火灾、防火意识 小学生对火灾的危害是缺乏认识的，许多学生存在“火灾是发生在遥远的地方、发生在别人的身上的事”的想法，我采用多媒体播放了火灾发生时的真实画面和学生的亲自调查，这些触目惊心的场景和积聚说服力的数据，让学生的心灵受到强烈的震撼，帮助学生建立了真实、具体的认识，使学生感受到火灾离我们很近，会随时发生以及火灾给人类造成的精神和经济损失，通过情感的创设引导学生入其境、通其心、感其情，潜移默化地增进了学生对消防安全重要性的认识。 以上这些内容的设立层层递进地降低了知识的难度，巧妙地化解了本课的重难点。改变了学生过去被动学习，完全为他们创设了一个主动参与、交流合作的学习氛围，让学生很快地进入角色，在主动积极的思维情感中加深理解和体验，从而有所感悟和思考。 （三）真情表露，升华主题大火无情，人有情。 1、火灾发生时，是谁在保护人民生命财产的安全？
幼儿园火灾安全教案
幼儿园火灾安全教案 【活动目标】 1.认识火灾的严重性，具有安全防火意识。 2.初步掌握逃离火灾现场的自救方法，培养幼儿自我保护能力的技能。 3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。 【活动准备】 1.认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。 2. 有关救火、灭火、火灾的图片若干、有关火灾的课件或幻灯片、火灾警报声(录音)。 3.知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、 119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。 4. 每个幼儿准备一块湿手帕。 【活动过程】 1.出示打火机、火柴。 (1)引导幼儿讨论它们的作用和危害。 (2)从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2.看课件或图片，感受火灾带来的危害。 (1)引导幼儿说出火灾的危害：火不仅能烧毁房子，烧
伤人，还会烧毁森林，污染空气。 (2)通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法：小朋友们不能随便玩火，蚊香不能靠近容易着 火的物品，不能随便燃放烟花爆竹等。 3.遇到火灾怎么办。 (1)观看课件或图片，教师：“可是有一个小朋友他不听话，用这个火柴去玩，结果发生了一 件可怕的事情!我们一起来看一看。” (2)教师提问：“发生了一件什么事情?怎么会着火的?着火后如不及时救火会怎样?出示火 灾的图片，小朋友这样做对吗?我们应该怎么做?火警电话是多少?(119)打电话时应该注意什 么?” 教师小结：“火警电话是119，如果打火警电话应该先说清楚着火的具体位置和着火时间，火的 大小，还要报上自己的姓名和电话号码等。” 4.看课件，认识“防火”标志。 教师：“这是什么标志?你在什么地方见过?看到这个标志我们应该注意什么?” 5.小组讨论：如果你的家里着火了，你会怎么做呢? (1)幼儿讨论：“用水灭火，用湿布等盖住灭火，打火警电话119，喊来大人等等。”
大班火灾逃生教案与反思
大班火灾逃生教案与反思 活动设计背景 幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位，让孩子学会保护自己，是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。因此，我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动，目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火，提高幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。 活动目标 1. 了解火灾发生的几种常见原因，懂得如何防范。 2. 学会报警的办法，初步掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护的能力。 3. 培养幼儿遇事不慌的心理品质。 教学重点、难点 活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。 活动难点：如何防范火灾。 活动准备： 1.火灾现场的录像; 2.小猴的图片一张，故事《着火了》; 3.电话、湿毛巾等; 4.画有不安全用火、玩火内容的图片; 5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。 活动过程 一、导入课题
1.以小猴引入课题，讲述故事《着火了》 2.讨论：小猴做了什么事引起了火灾?森林着火后，给谁带来了灾难? 3.教师小结：小猴的故事告诉我们，一定不要随便玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。 二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。 1. 观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么?”(请个别幼儿回答) 2.教师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。 二、了解预防火灾的办法。 1. 教师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我们平时怎样预防火灾呢?(幼儿讨论后教师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上) (1) 不能随便玩打火机; (2) 点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边; (3) 不能随便燃放烟花爆竹; (4) 不能乱扔没有熄灭的香烟头。 2. 出示摸箱，请幼儿上来摸出里面的东西，并说说它会不会引起火灾。 3. 小结：小朋友，只要我们大家不随便玩火，安全用火，就能预防火灾的发生。 三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能 1. 如果小朋友碰到火灾了，你会怎么做? 2. 如果要打火警电话119，应该怎么说? 3. 模拟打火警电话，引导幼儿要说清地址，着火原因等。
企业火灾事故预防措施
编号：SM-ZD-23514 企业火灾事故预防措施Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改
企业火灾事故预防措施 简介：该方案资料适用于公司或组织通过合理化地制定计划，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，明确执行目标，工作内容，执行方式，执行进度，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 防火工作是企业安全生产的一项重要内容，一旦发生火灾事故，往往造成巨大的财物损失或人员伤亡。企业火灾事故有以下一些特点： 1、爆炸性火灾多。爆炸引起火灾或火灾中产生爆炸是一些生产企业（例如石油、化工、矿山企业）的显著特点。这些企业生产中所采用的原料、生产的中间产品及最终产品多数具有易燃易爆的条件。就会发生爆炸并导致火灾，火灾又能引起爆炸。 2、大面积流淌性火灾。可燃、易燃液体具有良好的流动特性，当其从设备内泄露时，便会四处流淌，如果遇到明火，极易发生火灾事故。 3、立体性火灾多。由于生产企业内存在的易燃易爆物质的流淌扩散性，生产设备密集布置的立体性和企业建筑的互相串通性，一旦初期火灾控制不利，就会使火势上下左右迅
预防火灾安全教案
预防火灾安全教案 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学会背诵《儿童防火歌》---(1-3年级) 4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 多媒体课件 第一课时 (一) 图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片， 师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。) 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。 如： (1) 为什么会发生森林火灾? (2) 图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情? 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级
(3) 那个男孩是怎么样协助动物们逃生的? (4) 其它… 3、小结：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二) 认识灭火设备，牢记灭火方法。方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄) (三) 学会背诵《儿童防火歌》 儿童防火歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。 (四)进行消防安全知识问答竞赛三、教学小结：低年级背诵儿歌 四、作业：准备制作防毒面具的材料。 第二课时 一、教学过程：
安全《火灾逃生》教案
一年级班安全《火灾逃生》教案 张茗活动目标： 1、了解简单的消防安全知识。 2、学习自救逃生的本领。 3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。 活动准备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。 2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发生器等。 5、小学生自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关知识 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片） 2、消防车与平时的汽车有什么不同？ 3、遇到火灾应该怎样拨打119电话？ 请几位小学生用玩具时手机模拟拨打119电话，其余小学生评判是否正确。 二、学习自救逃生的本领 1、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，小学生在 2、老师的指挥下迅速撤离现场。 3、刚才小朋友是用什么办法逃离的？ 4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离。） 三、设计安全出口标志 1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？ 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？ 3、你想怎么来设计安全出口标志？ 4、小学生设计安全出口标志。
5、小学生粘贴安全出口标志（提醒小学生粘贴时注意箭头的方向。） 四、逃生演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？ 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，小学生进行逃生自救演习。 3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？
小型化工企业火灾事故原因及预防措施
小型化工企业火灾事故原因及预防措施 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
小型化工企业火灾事故原因及预防措施小型化工企业是指生产、加工、储存化学原料、化工产品且投资较少、规模小的企业。生产化工产品的原料、中间体甚至产品本身是易燃、易爆、易腐蚀、有毒物质。认真分析小型化工企业火灾事故特点、存在的问题及火灾事故原因，积极落实火灾预防措施，控制火灾事故发生，减少火灾事故损失，是当前消防安全工作的一项重要内容。 一、火灾事故特点 1、造成重大人员伤亡和财产损毁 由于化工企业生产、加工、储存的化工原料、化工产品本身具有高度的易燃易爆性、易腐蚀性、和有毒性，一旦发生火灾或泄漏事故，常伴随爆炸、复燃复爆，立体、大面积、多火点等形式的燃烧。不但导致生产停顿、设备损坏，也会造成重大人员伤亡和难以挽回的影响。 2、造成环境污染 化工生产所使用的原料，生产的产品、中间体、副产品及其中的杂质和生产中的“三废”排放物均属工业毒物，具有毒性、腐蚀性。一旦泄漏到大气或排放到江河中易造成大量人员伤亡和大气、水资源污染，影响持久、治理难度大。 3、灭火救援难度大，易造成救援人员伤亡
化工安全事故一般来说现场都很复杂，常伴随着燃烧爆炸，火势蔓延猛烈。如出现有毒气体时，会严重威胁到灭火救援人员的安全；出现的腐蚀性物质，会灼伤救援人员的皮肤和灭火救援器材；发生建筑物倒塌，会造成救援人员伤亡等严重后果。这些都会给灭火救援工作带来很大的难度。 二、存在的问题 1、消防审核、验收手续不完备 小型化工企业中有较大部分属于家族式企业，企业生产规模小，技术力量薄弱，企业经营者法制意识差，随意性大。在厂区内随意新、改、扩建危险品车间、仓库或其它配套设施，均不主动申报消防行政审批手续，致使不符合现行消防技术规范的小型化工企业大量存在。 2、生产厂房达不到要求 如：短期投资租用废弃厂房生产，未按化工工艺流程的需要和国家有关规范要求来设计厂房的结构和布局，在防火分隔、通风、防泄漏、防爆泄压、消防设施等方面存在先天性火灾隐患。 3、消防基础设施不完善 多数小型化工企业根本无消防器材、室内外消防给水系统等消防基础设施。个别企业虽然设置了给水系统，但由于厂区设置地点比较偏远，市政供水管网压力也不能满足火灾扑救用水的需要。
其他教案-火灾的危害.doc
其他教案－火灾的危害 三年级品德与社会教案 课题：防止火灾----火灾的危害教学目标： 态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。能力：在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。知识：杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。思想教育要点：教学重点：认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。教学难点：了解报火警的注意事项。教法选择：调查法表演法讨论法教学具准备：录象资料相关新闻报道图片教学过程：一、导入课题火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有那些用途？请同学自由发言（做饭，取暖，照明等）看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。二、图文交流、感知体验 1、播放相关录像资料，提出问题：你看到了什么，想到了什么？让学生充分的说。 2 、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。 3 、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。 4 、师生交流，分析火灾发生的原因。三、案例分析、深入感悟 1、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾
也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例： 2、实物投影出示教科书中两个案例，并读给学生听。 1)让学生试着想下去，接下来会发生…… 2)造成火灾的原因是什么？ 四、了解火警、拓展延伸 1、设想：如果这件事发生在你的身边，你会怎样做？让学生试着说一说。 2、通过学生发言引出火警电话“119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。 3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。 4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。 5、再让同学试着表演此情节。五、首尾呼应、警钟长鸣 1、出示相关图片，让学生再次感悟火灾的危害。 2、谈收获感悟。 3、教师小结，提醒大家一定要注意安全防火！附板书： 防止火灾 火灾：财产身心生命 拨打“119” 1、说清火灾发生的详细地点，是何引起。 2、留下联系电话，姓名。 3、说清火势大小。 （不准假报火警） 三年级品德与社会教案 课题：防止火灾----火灾的危害教学目标： 态度：认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员
火灾安全自救安全教案
火灾安全自救安全教案 【篇一防火自护自救安全教育教案】防火自护自救安全教育活动内容学习一些家居防火自护，自救知识。 活动目标1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 2、培养学生自我生存能力使学生安全，健康地成长。 活动重难点树立火灾自护，自救的观念，增强安全意识。 活动时数1课时。 活动器材投影仪，幻灯片活动过程一、谈话导入同学们生活在幸福，温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心，爱护，似乎并不存在什么危险。 但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故，我们不得不提高警惕引以为戒，下面就谈谈家庭火灾要注意什么（师生共同）（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 1.用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。 因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 （1）认识了解电源总开头，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 （3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法a特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关
电视其实此时的电视仍处于待机状态，这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上，并拔掉插头。 b电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。 c，提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他们。 （4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 （5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器，特别是电视机。 （6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 （7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。 2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 二、用幻灯片展示各种火灾实录，从中学习自救知识。 师生共同总结几种逃生的方法。 1、室外火灾关门求生的方法①测试门的温度，用水把棉絮浸湿，堵住门和窗户。 2、室内火灾，从窗户逃生。 3、高层建筑火灾逃生。 4、公共场所火灾逃生。
火灾逃生教案
一. 教学目标： 1. 知识目标：了解火灾的特点，掌握火灾中逃生的方法。 2. 能力目标：采用模拟火灾报警，让学生积累面对火灾的经验。 3. 情感目标：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急， 知道预防火灾的重要性。 二.教学重点： 学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。 三.教学难点： 通过本课的教学活动，学生体会到火灾的危险性和学会逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。 四．教具准备：灭火器、毛巾、水、绳子。 五．教学过程 （一）导入新课 火是我们生活中不可缺少的，火有什么作用？ 总结：火是我们的朋友，给我们的生活带来很大的便利。但是，俗话说水火无情，火一旦失去控制，就会给我们带来灾难。 （二）感受火灾的无情 幻灯片出示几组图片，让学生谈谈火给人类带来哪些灾难？ 总结：火灾会让人毕生的财富瞬间化为乌有，烧掉茂密的森林，广阔的草原，使生态平衡遭到破坏，甚至还威胁人民的生命，让一个家庭家破人亡。但是，面对这些灾难，我们只能坐以待毙吗？ 据统计，在火灾中，如果掌握正确的逃生方法，有些灾难就可以避免。这节课老师和同学一起探讨在火灾中如何逃生？ （三）火灾致人死亡的原因 要想逃出来，我们就要先了解是什么导致人在火灾中死亡的。 总结：1.有毒气体 2.高温 3.缺氧 （四）如何灭火 可以说这三大杀手时刻威胁着人民的生命。但在生活中，总有一些人，一不
留神就发生了火灾。当火处于起火阶段时，一般火焰很小，这时，我们也不能任其发展。否则最多十分钟定会酿成大患，那这时我们可以用什么灭火？ 1.水（如果是电起火千万不能用水灭火，因为水导电。） 2.灭火器今天老师就教大家灭火器的使用方法。教师示范讲解。 请学生示范 请问家里有灭火器的同学请举手。家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，做到有备无患。 （五）如何求救 火灾发生时，我们小孩能直接参与救火吗？一般情况下是不能的。因为我们年龄小，自我保护能力还不足。但我们也决不能袖手旁观。当我们看到火灾时，首要的就是要做什么？ 1.报火警不能让小灾变成大灾。拨打119也是有学问的。有的同学认为打个电话还不容易吗？但是拨打119时，能像我们平时打电话那样啰啰嗦嗦吗？ 时间就是生命，应该直接入主题。那报警时我们该说些什么呢？ 总结：（1）我家住在…… （2）我家电话是…… （3）起火原因可能是…… （4）火势…… 同桌练习后，再请几位同学试试看，比比谁报警最快，最清楚。 2.信号求救如果没有电话我们该怎样求救？怎样引起别人的注意？ （1）大声呼救。 （2）晃动鲜艳衣物或外抛轻型晃眼的东西。 （3）敲击金属物品。 （4）晚上可以用手电筒。 （六）如何逃生 求救后就可以坐下来等消防员叔叔来救我们吗？尤其在火场中，我们要抓紧这几分钟逃生。在不同的情况下，采取不同的逃生方法。 1.明辨方向，逃离火场 如果现在我们教室着火了，我们应该赶紧跑。往哪儿跑？ 门，楼梯是我们的安全通道。倘若来到陌生的地方。特别是商场，宾馆等庞大建筑物中，你知道往哪儿跑吗？ 老师找了一些安全通道的标识，这些标识有一个重要的符号？这些箭头有什么作用？ 火灾时，我们要走安全通道，电梯多块呀！我们可以乘电梯吗？ 2.匍匐前进，毛巾妙用 火灾的时候会产生大量浓烟，这些浓烟含有有毒气体，而且吸入高温的浓烟会损坏我们的呼吸系统。所以要尽量避开它，如何避开它。 （1）低头，弯腰。 （2）用湿毛巾捂住口鼻。 找学生演练 3.浸湿衣物护身法 如果楼梯已起火，但还没有烧断逃生路线且火势不是很猛烈时，可以怎么
火灾事故预防措施
火灾事故预防措施 1、在公共场所使用电热设备时，要远离可燃物。如红外线取暖器等，因它表面的温度很高，若靠近易燃物质，很容易引起火灾。 2、使用的照明灯具要与可燃物质保持一定的安全距离。 比如60W的白炽灯，表面温度可达135-180 C；100W的白炽灯，表面温度可达170-220 C。所以，当灯泡与可燃物接触时间一长，就会引燃起火。 3、在公共场所人们维修电器设备使用的电烙铁，用完后，也应先拔掉电源插头，然后放在阻燃的基座上或放在水泥地上，千万不要放在地板上和书桌上，以防温度过高而引起地板和书桌等可燃物起火。 4、电褥子的连续使用时间一般不超过 4 个小时。应注意，切莫偷偷的使用，更不要将电热杯等放在床下烧水或做饭。在收听收看完收音机、电视机节目后，要及时关闭电源，人离开房间时，要将电源插头拔掉。不要躺（斜卧）在床上吸烟，特别是酒后不要卧床吸烟。以防入睡后烟头掉在被褥上引起火灾。 5、举办大型活动时，要禁止易燃易爆物品带入公共场所。因为易燃易爆物品一旦遇到明火，即可起火爆炸。如剧场、俱乐部演出时，使用的发令枪纸、鞭炮、烟火等易燃易爆物品，应有专人监护，并远离可燃物。
6、公共场所停电后，使用蜡烛等照明时，要离可燃物远一 些，并将其固定在非燃烧体的材料上。同时现场不能离人，当人员要做其它的工作暂离现场时，要将蜡烛熄灭。防止蜡烛燃烧到最后或倒后引着其它可燃物起火，造成火灾事故。 7、安装电气设备时，切不可超容量安装。 （二）交通事故预防措施 1 、“三先、四慢、五不准” “三先”是指：遇到对方来车处理情况是应该先停、先让、先减速。“四慢”指车速的控制应做到遇到情况慢、见到警告标志慢、过桥梁和铁路慢。“五不准“是指：行车中不准强行超车、不准下坡放空档、不准开车谈笑吃东西、不准酒后开车、不准将车交给非驾驶员开。 2、“六要、六不要” 一要保持安全车速，不要开快车；二要行车礼让，不要与他车抢道争高低；三要认真对待检查车辆安全状况，不要开故障车；四要头脑清醒，不要疲劳开车；五要集中精力，不要麻痹大意；六要 谦虚谨慎，不要骄傲忘乎所以。 3、“十禁、十不禁”十禁” 一禁开快逞英雄；二禁遇到不礼貌车时开赌气车；三禁长途行车赶任务开急躁车；四禁情况不明开冒险车；五禁无交通管理开“自由”车；六禁完成任务后开放松车；七禁霸道行车；八禁驾驶室超坐人员；九禁未被准许开他人车辆；十禁装载不符规定。“十不禁”是指：一不准开不符合行驶规定条件的车辆；二不准驾驶与
三年级下册品德与生活同步练习防止火灾_冀教版
冀教版品德与社会三年级下册第三单元第 三课防止火灾 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提 高。过关试题 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当
然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1、引起火灾的主要原因是、和吸烟。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。答案：用火不慎、电器使用不当 解析：火灾是影响人类正常生产工作的重要原因之一，火灾有自然因素，如雷击、物质自燃等，但目前发生的火灾来看，更多的还是人为造成的。用火不慎、电器使用不当和吸烟是主要原因。 2、一般地区冬季是火灾的多发季节。从1993年开始，每年的是全国的消防宣传活动日。 答案：11月9日 解析：1992年，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。因为冬季是火灾多发季节。为了搞好冬季防火工作，以“119消防宣传日”为契机，集中一段时间