初中历史《繁荣与开放的社会》单元教学设计以及思维导图

繁荣与开放的社会

预期的学习效果：

1、掌握基础：掌握本单元的基础知识；

2、梳理归纳：按人物顺序编制“隋唐科举制度大事记”；

3、评价运用：掌握辩证客观地评价历史人物的方法——史论结合；

4、建构导出：能从政治、经济、民族关系、对外交往、文化等方面归纳整理隋唐知识，加深对隋唐“繁盛与开放”时代特征的认识。主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、了解隋唐政权的建立与发展；

2、了解隋唐政治、经济发展的特点，能简要分析大运河开通的意义以及“贞观之治”、“开元盛世”出现的原因；

3、了解科举制的创立与完善过程，初步分析其在历史发展过程中的作用；

4、了解唐朝的民族关系及对外友好交流，理解和睦的民族关系、积极的对外交流是唐繁荣的重要原因之一；

引导学生体会：赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品。

2．唐都长安和大明宫含元殿——千里望长安万国拜含元

多媒体投影：唐都长安城平面图以及大明宫含元殿复原图

提出问题：唐朝长安城建筑布局如何？

学生展示学习成果，教师点拨评价

活动二：雕版印刷术的发明

1、（出示图片）

2.比较雕版印刷术与人工手抄——雕版印刷减负增效，传播文化

3、引导学生联系印刷术的发展：北宋毕升活字印刷术、近代欧洲人发明了机器印刷、现代的电脑排版等。让学生感触到近现代中国的与世界的落伍和差距，让学生意识到振兴中国的责任。

活动三：抢答环节隋唐之际，我国科学技术成就有哪些世界第一？

活动四：光耀千古的诗坛

1、诗海泛舟：经典作品欣赏，感悟唐诗文化的丰富灿烂；

2.知文论世：三位诗人诗作风格与他们所处时代背景及经历的联系。

3、图表归纳：从归纳特点到探究形成这种特点的原因，使学生循序渐进，由浅入深，从了解到理解，从理解到感悟。

第二课时：

活动一：灿烂夺目的书法和绘画

1、书法：

（1）请您赏析：1颜体书法作品：《颜氏家庙碑》

2柳体书法作品：《玄秘塔碑拓本》

欣赏书法绘画作品，再现隋唐时期艺术的辉煌，让学生从中获取有关书法的历史信息。

（2）问题设计：“今天的人才市场里，常看到一些用人单位招聘条件之一是要求应聘者当场书写一段文字。他们认为“字迹可以反映人品。”你认为这种做法有没有历史依据，联系课本，以颜、柳为例说出你的理由？”启发学生深入理解。

2、绘画：

（1）提出问题：隋唐时期绘画艺术高度发展有何表现？（种类多、出现多位名家）

（2）呈现展示：隋朝展子虔《游春图》，简单介绍。查找：阎立本和吴道子的绘画特色分别是什么？

（3）归纳小结：写意画是与工笔画相对而言的一种画法。它要求用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。

活动二：世界艺术宝库莫高窟

1、视频呈现：介绍莫高窟，引导学生思考：莫高窟坐落在那？主要开凿于何时？为什么说莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一？

2、落实知识点：今甘肃西部敦煌莫高窟。大多为隋唐时期开凿。内有大量精美的壁画和无数形象生动的雕塑。还有数以万计的佛经、文书。

3、回望历史：再现莫高窟被掠夺的辛酸，激发学生奋发卫国的激情。