药学类国家级实验教学示范中心特色解析_苏国琛

药学类国家级实验教学示范中心特色解析

苏国琛，刘瑞华，李弟灶

（南开大学药学院和天津市分子药物研究重点实验室，天津　３０００７１

）摘　要：通过对３个国家级药学实验教学示范中心实验教学、实验室建设与管理情况的实地考察，并与国内其他药学院校的横向比较，结合当前药学实验教学存在的问题，归纳出各个中心的显著特色，总结出若干具有广泛借鉴、推广意义的先进做法，启迪今后深层次药学实验教学改革中的思路。关键词：实验教学示范中心；特色；实验室建设；药学

中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ｂ 文章编号：１００２－

４９５６（２０１２）０２－０１１７－０３Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｒｅｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｐｈａｒｍａｃｙｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　

ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒｓＳｕ　Ｇｕｏｃｈｅｎ，Ｌｉｕ　Ｒｕｉｈｕａ，Ｌｉ　

Ｄｉｚａｏ（Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｐｈａｒｍａｃｙ　ａｎｄ　Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｋｅｙ　Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　

ｏｆ　Ｍｏｌｅｃｕｌａｒ　ＤｒｕｇＲｅｓｅａｒｃｈ，Ｎａｎｋａｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｉａｎｊ

ｉｎ　３０００７１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｒｅｅ　ｎａｔｉｏｎａｌ　ｅｘｐｅｒ－ｉｍｅｎｔａｌ　ｐｈａｒｍａｃｙ　ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒｓ　ｗｅｒｅ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｄ　ｏｎ－ｔｈｅ－ｓｐｏｔ．Ｗｉｔｈ　ｔｒａｎｓｖｅｒｓｅ　ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ　ｏｎ　ｏｔｈｅｒｄｏｍｅｓｔｉｃ　ｐｈａｒｍａｃｙ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　ａｎｄ　ｃｏｍｂｉｎｅｄ　ｗｉｔｈ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｎｏｗａｄａｙｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ　ａｎｄ　ｍｅｒｉｔｓ　ｏｆｅａｃｈ　ｃｅｎｔｅｒ　ｗｅｒｅ　ａｎａｌｙｚｅｄ　ａｎｄ　ｉｎｄｕｃｅｄ．Ｓｏｍｅ　ａｄｖａｎｃｅｄ　ｐｒａｃｔｉｃｅｓ　ｗｉｔｈ　ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ　ｏｆ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅａｎｄ　ｐｒｏｍｏｔｉｏｎ　ｗｅｒｅ　ｓｕｍｍａｒｉｚｅｄ．Ｔｈｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｏｆ　ｄｅｅｐ　ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　

ｒｅｆｏｒｍ　ｗａｓ　ｉｎｓｐｉｒｅｄ．Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ；ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ；ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍａｎａｇｅ－ｍｅｎｔ

收稿日期：２０１１－０５－２７

基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金（６５０１１１４１）

；南开大学２００８年教学改革专项（ＺＢ０８９９

）作者简介：苏国琛（１９８０—）

，男，山西岚县，硕士，实验师，主要从事药学实验教学与实验室管理工作

Ｅ－ｍａｉｌ：ｓｕ２９２２＠ｎａｎｋａｉ．ｅｄｕ．ｃｎ

通信作者：李弟灶（１９７８—）

，男，山西上饶，博士，讲师，主要从事药物化学教学及科研工作．

Ｅ－ｍａｉｌ：ｚａｏ７８＠１６３．ｃｏｍ

自２

００５年以来，教育部陆续评出３６０个国家级实验教学示范中心，２０１１年初这一数字达到了５０１个。目前药学作为独立学科，共有６个国家级实验教学示范中心，

分别位于：中国药科大学、沈阳药科大学、河北医科大学、上海中医药大学、广州中医药大学、成都中

医药大学［１］

。为深入了解各示范中心的特色，学习借

鉴其先进的实验教学及实验室管理经验，２００８—２０１０年，在中心主任朱元元副教授的带领下，实验中心１４人先后访问了前三校（后三校以中药为主）国家级药学实验教学示范中心，访问交流中，感触良多，获益匪浅，

现将３个实验示范中心各自特色介绍如下。

１　中国药科大学国家级药学实验教学示范

中心

１．１　学院内部本科生实验技能大赛

在国内，校际药学本科生实验技能大赛已属少见。２００９年１１月，国内１６所药学院校曾在上海中医药大

学举办了首届药学（

中药学）专业大学生实验技能比赛［２］

，这也是最近规模最大的一次，而单个药学院内本

科生的实验技能竞赛更是凤毛麟角。中国药科大学国家级药学实验教学示范中心通过在药学院内举办大学生实验技能大赛，开创了此项赛事的先河，有力推动了实验教学的深入发展，进一步激发了学生对实验的热情和兴趣，培养了学生严谨的学习态度、科学的研究方法、独立的创新意识及良好的实验操作技能，不仅在全国同类药学院校中产生了较好影响，

而且充分发挥其在全国高等药学教育中的引领示范作用，具有广泛而重大的推广意义。该大赛由笔试和实验操作考试两部分组成，中心最终根据学生笔试和实验操作考试的综

ＩＳＳＮ　

１００２－４９５６ＣＮ１１－２０３４Ｔ 实　验　技　术　与　管　理Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ 第２９卷　第２期　２０１２年２月Ｖｏｌ．２９　Ｎｏ．２　

Ｆｅｂ．２０１２

合成绩排名，三、四年级各按照药物化学、药物制剂、药理学和药物分析４个学科分别设立一等奖１名、二等奖２名、三等奖３名、鼓励奖５名，并颁发相应的奖金和证书。访问交流中，这种崭新的做法让我们深切体会到“改变长期以来实验教学作为理论教学的附属地位［３］”在这里不是一句空话。

１．２　首创计算机辅助创新药物设计实验教学平台该中心在国内率先建立了计算机辅助创新药物设计（ＣＡＤＤ）实验教学平台。平台以计算机辅助药物设计为中心，整合了生物信息学、化学信息学、计算化学、药物化学、分子生物学等学科知识，囊括了靶的寻找、蛋白结构计算与模拟、利用蛋白质三维结构进行药物设计、ＡＤＭＥＴ的预测、二维与三维定量构效关系创新性设计、发现新先导化合物这一系列比较完整的药物设计过程。同时，拟通过与药物合成、分子药理等课程的无缝衔接，实现从创新药物的设计、发现到合成、筛选的新药研发全过程。该平台的建设改变了实验教学相对科技前沿滞后的现状，反映了药物设计领域新的发展趋势和技术前沿，加强了学生独立思考和合作创新的意识，使其从被动学习知识向主动获取知识转变，有利于创新性药物研究人才的培养，对加速我国医药工业从仿制药物向创新药物的研发转变具有重要意义。

１．３　药物分析实验仿真软件

药物分析学是药学专业主干课程之一，主要研究药物的定性和定量分析、质量控制，主要目标是培养学生使其具备药品全面质量控制的能力，能够胜任药品研究、生产、供应、使用和监督管理过程中的分析检验工作［４］。该课程实验具有涉及仪器多、试剂杂、操作繁琐等特点［５］，学生在实验过程中，往往一步失误，步步皆输，实验重做率很高。中心根据该课程实验的具体特点，有针对性地开发了药物分析实验仿真教学软件，它可提供各种教学实验仪器，特别是大型精密仪器，如高效液相色谱仪（ＨＰＬＣ）、气相色谱仪（ＧＣ）、紫外－可见分光光度计（ＵＶ）等的基本原理示意图、实验步骤流程图等，只需经人机对话后便可直观、动态了解仪器组成部件、仪器操作方法、模拟实验进程、实验结果的比对，并由系统给出评分。学生可有的放矢地攻破难点和要点。这样一来不仅极大地激发了学习兴趣、提高了学习效率，而且有效地节约了实验室资源，与构建“节约型”社会不谋而合。

２　沈阳药科大学国家级药学实验教学示范中心

２．１　独特的药学大综合实验

截至目前，国内大部分药学院校都进行了实验教学体制改革，开出了药学综合实验［６－７］，即把药学四大学科（药物化学、药物分析学、药剂学、药理学）的若干知识统一到一个综合系统实验训练课，通过选择一个合适的药物，让学生从实验药物的合成开始，经生物活性测试、剂型选择和制备，到质量控制和纯度测定，使学生对药物研究的全过程有一个基本的认识，锻炼了学生的团结协作、文献检索、独立思考能力，实现对药学研究的整体性、系统性的认识［８］。但在实施过程中有以下问题：首先是实验学时少，学生广而不深；其次是独立于四大主干课程实验之外于高年级中开设，缺乏衔接，而且高年级学生忙于考研、求职应聘等，很难静下心来投入进去。而沈阳药科大学的做法则另辟蹊径：其一，综合实验的安排由简单到复杂，逐渐增加综合设计性内容的比例，使实验教学模式由部分的设计性实验向完全的设计性实验过渡；其二，开设的综合性实验增添了注射剂、缓释片、中分散片、脂质体及尿药法测定口服给药的药代动力学参数等实验，涉及的知识点多，有一定的深度，并且符合我国制药行业的需求，切合实际；其三，实验不是选择一个药物，而是选择一类药物，如β受体拮抗剂，学生根据构效关系，自行设计目标药物，然后查阅文献资料和工具书，设计合成路线，在全班进行讲述，并提出自己的见解，教师和学生共同评价，确定实验方案，然后进行为期８天的开放实验，独立完成全部实验内容、数据分析与结果讨论。遇到困难，在教师指导下查阅文献、独立解决；实验得到的药品，到药理学实验中再进行药理学评价，到药物分析中进行分析。在化学制药工艺实验中，根据对药品生产的基本工艺流程的完整性认识，运用正交设计、均匀设计等工艺研究方法，对药物生产过程进行工艺路线优化，选择最佳工艺参数，将确定的优化结果进行中试放大，并将其反馈到起始点———药物合成当中。这样的设计时间有保证、首尾相互衔接、与专业课实验对接，增强了学生对相关知识的融会贯通，真正加强了创新能力的培养和开阔思维的锻炼。

２．２　“开放型、多结合型”实验教学模式

沈阳药科大学是具有悠久历史的国内著名专业药科大学，其培养的各届学生遍布国内外药学相关机构。沈阳药科大学的药学实验教学示范中心充分利用这一优势，改革传统实验教学授课模式，将课堂拓展到制药企业的车间、研究机构的实验室、医院药剂科、药房等诸多合作单位，实验教学开放程度让人叹为观止。其中包括纽约证券交易所上市的第一家中国制药企业———先声药业，以及红林制药有限公司、兴齐制药有限公司、美罗制药集团、卫星生物制品公司、永信药品工业公司、辽宁省兽药饲料监察所、中国人民解放军海军总医院、中医结石病医院、天天好大药房等，从真正意义上实现了实验教学的个性化和素质化，形成教学

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