纪念白求恩 公开课
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建议：可一人范读，自由朗读，也可以接力朗读， 还可以齐读，当然也可以赛读······ 要求：1.读准字音，语句流畅，读出感情
2.一组朗读时，其他小组可点评， 赛读结束后评出优胜小组+5分
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自主学习，合作探究
探究主题：赏人物形象，析对比手法
评价区 第2题 G3
学习目标
第1题 G8
小试牛刀—— 尝试着运用对比手法 对这两幅图片做一评述
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人民不会忘记，精神薪火相传
有些人认为，我们国家现在实行 市场经济政策，只有金钱和物质才是 实实在在的东西，而理想、信念、精 神追求等都是空洞无力的，现在再来 弘扬白求恩精神是不合时宜的。请联 系现实生活，谈谈你的看法
对比手法的妙处
本篇文章通过对比，使得白求恩 的高贵品质更加凸显，更加难能可贵； 通过对比，显出差距，更加有利地证 明了学习白求恩的必要性。
对比的作用—运用对比，能把好
同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭
示出来，使想要表达事物的本质或特
征更为鲜明突出，给人们深刻的印象
和启示。
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1923 ——
白两 求人 恩于 的 妻 子年
结 为 法夫 兰妇 西
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想 不远万里来到中国,救死扶伤，把自己 的生命也留在了中国的土地上,请问他
是谁?
今天我们来学习
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纪念白求恩
毛泽东
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学习目标
分析文中运用对比手法的段落，归 纳人物形象，说出对比手法的作用。
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创意诵读，品悟情思
本文语言朴实、感情真挚，又蕴 含革命热情，富有感染力各小组选择适 合本组的朗读方式，着重诵读文中运用 对比手法的段落，看看能够从中读出什 么？
课前准备：请拿出语文课本、 导学案、字典和双色笔并大声朗读 课文，带着激情走入语文世界。
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课前演讲—
“我眼中的雷锋叔叔”
演讲者：声情并茂，突出重点， 注意眼神交流
听讲者：认真倾听，心领神会
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想
抗战时期,教育家陶行知先生自
一 筹经费辗转数国,以唤起国际的支持, 有一个加拿大医生被他的精神所感动,
预习案 整体感知
G4
第2题 G9
第1题 G7
-----精品文档------
运用对比手法，凸显人物形象
对工作 对人民
对技术
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕
对 极端负责任 重，喜欢自吹
极端的热பைடு நூலகம் 冷冷清清，漠不关
比心，麻木不仁 鄙薄技术工作以为不 精益求精 足道，以为无出路，
见异思迁
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重温激情燃烧的岁月
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第1题 G6
要求： 1.自己独立完成导学案，5分钟后有展示
任务的同学到指定位置展示，组长做好组织和分
工。完成后起立讨论。 2.小组成员积极参与 第2题
讨论，每个人都要大声地表达自己的观点，及时 G5
记录整理小组讨论成果。
3.可跨组讨论，
也可去前后黑板修改补充展示内容或自己的学案。
第1题 G1
第2题 G12
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灵魂不朽，精神永恒！
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2.一组朗读时，其他小组可点评， 赛读结束后评出优胜小组+5分
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自主学习，合作探究
探究主题：赏人物形象，析对比手法
评价区 第2题 G3
学习目标
第1题 G8
小试牛刀—— 尝试着运用对比手法 对这两幅图片做一评述
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人民不会忘记，精神薪火相传
有些人认为，我们国家现在实行 市场经济政策，只有金钱和物质才是 实实在在的东西，而理想、信念、精 神追求等都是空洞无力的，现在再来 弘扬白求恩精神是不合时宜的。请联 系现实生活，谈谈你的看法
对比手法的妙处
本篇文章通过对比，使得白求恩 的高贵品质更加凸显，更加难能可贵； 通过对比，显出差距，更加有利地证 明了学习白求恩的必要性。
对比的作用—运用对比，能把好
同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭
示出来，使想要表达事物的本质或特
征更为鲜明突出，给人们深刻的印象
和启示。
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1923 ——
白两 求人 恩于 的 妻 子年
结 为 法夫 兰妇 西
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想 不远万里来到中国,救死扶伤，把自己 的生命也留在了中国的土地上,请问他
是谁?
今天我们来学习
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纪念白求恩
毛泽东
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学习目标
分析文中运用对比手法的段落，归 纳人物形象，说出对比手法的作用。
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创意诵读，品悟情思
本文语言朴实、感情真挚，又蕴 含革命热情，富有感染力各小组选择适 合本组的朗读方式，着重诵读文中运用 对比手法的段落，看看能够从中读出什 么？
课前准备：请拿出语文课本、 导学案、字典和双色笔并大声朗读 课文，带着激情走入语文世界。
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课前演讲—
“我眼中的雷锋叔叔”
演讲者：声情并茂，突出重点， 注意眼神交流
听讲者：认真倾听，心领神会
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想
抗战时期,教育家陶行知先生自
一 筹经费辗转数国,以唤起国际的支持, 有一个加拿大医生被他的精神所感动,
预习案 整体感知
G4
第2题 G9
第1题 G7
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运用对比手法，凸显人物形象
对工作 对人民
对技术
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕
对 极端负责任 重，喜欢自吹
极端的热பைடு நூலகம் 冷冷清清，漠不关
比心，麻木不仁 鄙薄技术工作以为不 精益求精 足道，以为无出路，
见异思迁
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重温激情燃烧的岁月
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第1题 G6
要求： 1.自己独立完成导学案，5分钟后有展示
任务的同学到指定位置展示，组长做好组织和分
工。完成后起立讨论。 2.小组成员积极参与 第2题
讨论，每个人都要大声地表达自己的观点，及时 G5
记录整理小组讨论成果。
3.可跨组讨论，
也可去前后黑板修改补充展示内容或自己的学案。
第1题 G1
第2题 G12
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灵魂不朽，精神永恒！
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