纪念白求恩 公开课 ppt课件

课前准备：请拿出语文课本、 导学案、字典和双色笔并大声朗读 课文，带着激情走入语文世界。
1
课前演讲—
“我眼中的雷锋叔叔”
演讲者：声情并茂，突出重点， 注意眼神交流
听讲者：认真倾听，心领神会
想
抗战时期,教育家陶行知先生自
一 筹经费辗转数国,以唤起国际的支持, 有一个加拿大医生被他的精神所感动,
想 不远万里来到中国,救死扶伤，把自己 的生命也留在了中国的土地上,请问他
讨论，每个人都要大声地表达自己的观点，及时Baidu NhomakorabeaG5
记录整理小组讨论成果。
3.可跨组讨论，
也可去前后黑板修改补充展示内容或自己的学案。
第1题 G1
第2题 G12
预习案 整体感知
G4
第2题 G9
第1题 G7
运用对比手法，凸显人物形象
对工作 对人民
对技术
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕
对 极端负责任
极端的热忱
小试牛刀—— 尝试着运用对比手法 对这两幅图片做一评述
人民不会忘记，精神薪火相传
有些人认为，我们国家现在实行 市场经济政策，只有金钱和物质才是 实实在在的东西，而理想、信念、精 神追求等都是空洞无力的，现在再来 弘扬白求恩精神是不合时宜的。请联 系现实生活，谈谈你的看法
重温激情燃烧的岁月
1923 ——
重，喜欢自吹 冷冷清清，漠不关
比心，麻木不仁 鄙薄技术工作以为不
精益求精 足道，以为无出路，
见异思迁
对比手法的妙处
本篇文章通过对比，使得白求恩 的高贵品质更加凸显，更加难能可贵； 通过对比，显出差距，更加有利地证 明了学习白求恩的必要性。
对比的作用—运用对比，能把好 同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭 示出来，使想要表达事物的本质或特 征更为鲜明突出，给人们深刻的印象 和启示。
白两 求人 恩于 的 妻 子年
结 为 法夫 兰妇 西 丝
是谁?
今天我们来学习
纪念白求恩
毛泽东
学习目标
分析文中运用对比手法的段落，归 纳人物形象，说出对比手法的作用。
创意诵读，品悟情思
本文语言朴实、感情真挚，又蕴 含革命热情，富有感染力各小组选择 适合本组的朗读方式，着重诵读文中 运用对比手法的段落，看看能够从中 读出什么？
建议：可一人范读，自由朗读，也可以接力朗读， 还可以齐读，当然也可以赛读······ 要求：1.读准字音，语句流畅，读出感情
2.一组朗读时，其他小组可点评， 赛读结束后评出优胜小组+5分
自主学习，合作探究
探究主题：赏人物形象，析对比手法
评价区 第2题 G3
学习目标
第1题 G8
第1题 G6
要求： 1.自己独立完成导学案，5分钟后有展示
任务的同学到指定位置展示，组长做好组织和分
工。完成后起立讨论。 2.小组成员积极参与 第2题