(完整版)活塞环的三隙测量教学设计教案

《汽车发动机构造与维修》

活塞连杆组的修理—活塞环的三隙检测

教学设计方案

一、教学目标

一）专业能力目标：

1.了解活塞环的耗损形式及其原因；

2..掌握活塞环的三隙检验方法；

3.能正确的使用量具。

二）社会能力目标:

1、培养学生的沟通能力及团队协作精神；

2、培养学生分析问题、解决问题的能力；

3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

4、培养学生的自我管理、自我约束能力；

5、培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。

三）情感目标：

1、培养学生谦虚、好学的能力；

2、培养学生勤于思考、做事认真的良好作风

3、培养学生自学能力与自我发展能力

4、培养学生创新能力

5、培养学生良好的职业道德。

二、分析教材

使用教材:高等教育出版社《发动机构造与维修》主编:孔宪峰

教材特点：该教材是中职汽车应用与维修专业的主干课程，是中等职业教育国家规划教材。教材的基本结构以发动机的基本组成部分为单元，按结构原理、检修、故障诊断与排除的顺序展开，文字简练、图文并茂、层次分明。在实际的教学过程中，具有较强的实用性、可操作性。

教材的地位和作用：本节课是学习曲柄连杆机构检修的核心内容，并为掌握发动机检修及故障诊断打下基础。

本课在教材中的作用和地位：本课是《发动机构造与维修》中曲柄连杆机构检修的核心内容。曲柄连杆机构是发动机两大机构之一，在发动机运转中有不可忽视的作用。之前，已学习了曲柄连杆机构的构造与工作原理，为本节课的学习奠定了基础，因此本节课既是前面章节的延续，同时也是培养学生维修基本技能的重要一节。

教学内容分析:

知识点：

1.活塞环的损伤分析

2.活塞环的三隙

技能点：

1.游标卡尺与塞尺的正确使用

2.活塞环“三隙”的检验

三、分析教学对象

知识结构：教学班级为职业中专二年级学生,已经学习汽车材料等相关知识，对发动机结构也有初步认识，并且具备一定的理解和分

析能力。

性格特点：活泼、好动、喜欢表达、好胜心强；

能力特点：有想法、动手能力强、理论基础较差。

四、教学重点与难点

教学重点：活塞环三隙检验方法。

教学难点：活塞环的耗损形式及其原因分析。

五、教学方法

教学方法：讲授法、引导法、讨论法、实践法、分析法相结合。在教学中注重整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全“6S”的管理制度。

教学用具：发动机拆装检测实训台、检测用工量具、多媒体课件六、教学课时及教学地点

设计课时:45分钟

教学地点：理实一体化实训教室

七、教学内容与过程

教学方式与

时间分配

教学内容设计意图

组织教学(5min) 1. 清点人数分小组

2. 实训设备、工量具的准备

3. 课前“五讲

进入良好的教学环境；

做好上课准备；

调整学生学习状态。

复习导入：（5min）

复习：

教师组织学生回顾已掌握知识，提出问题，学生回答。

1.要求：复习

①活塞环的功用。

②活塞环的类型

③活塞环的“三隙”的含义。一、活塞环的功用及类

型

1.气环

作用：

（1）密封：防止气缸内

的气体窜入油底壳；

（2）传热：将活塞头部

的热量传给气缸壁；

（3）辅助刮油、布油。

2．油环

作用：刮油，即将气缸

壁上多余的润滑油刮下

来。

3.活塞环的三隙

（1）端隙Δ1：又称开口间隙，是活塞环装

入气缸后开口处的间隙。一般为0.25～

0.50mm；

（2）侧隙Δ2：又称边隙，是环高方向上与

环槽之间的间隙。第一道环因温度高，一般

为0.04～0.10mm；其他气环一般为0.03～

0.07mm。油环一般侧隙较小，一般为0.025～

0.07mm；

（3）背隙Δ3：是活塞环装入气缸后，活塞

环背面与环槽底

部的间隙。一般

为0.5～1mm。

1-气缸

2-活塞

环

3-活塞

4-Δ1

5-Δ2

6-Δ3

激发学生的学

习欲望，吸引学生

的注意力，为探究

新知识创造一个

最佳的前期环境。

导入：

2.要求：通过汽车故障案例（活塞环磨损引发汽车动力不足，冒蓝烟现象）引导学生分析活塞环的工作条件,导入新课。

新课学习：1.活塞环的耗损形式及其原因分析

（难点）（10min）1.教师通过图片引导学生分析活塞环的工作条件，讨论得出活塞环常见的耗损形式。二、活塞环的常见耗损形式

1.活塞环的工作条件分析

高温、高压、高速且润滑条件差，磨损速度

快。

2.活塞环常见的耗损形式

①磨损---- 端隙变大，密封性变差。

②弹性减弱-----汽缸压力降低，密封性变差（漏气、

窜油）

③折断

1. 培养学生

善于观察、分、思

考的意识养成

2.通过讨论分

析引发学生自觉

参与学习活动的

积极性，激发学生

探索意识的养成

和提高。

2.活塞环的三隙检验重

点（30min）

1.教师针对各检验项目分别先利用三、活塞环三隙的检验

1.培养学生分

析问题，解决问题

的能力；

2.培养学生良

好学习方法和学

习习惯的养成。

3.使教学重点

突破得以解决。