《修鞋姑娘》完美版

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她矮乎乎的身架，胖乎乎 的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背， 记录着她经历的风霜艰辛。
春天，百花盛开，当我们在欣赏醉人的春色时， 修鞋姑娘在 。 夏天， ，
修鞋姑娘在
秋天， 修鞋姑娘在 冬天， 修鞋姑娘在
。
， 。 ， 。
她矮乎乎的身架，胖乎乎 的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上 的活儿。她那冻肿了的手背， 记录着她经历的风霜艰辛。 风霜艰辛
我断定她会漫天要价。
谁知她只要六角钱。看 来她不是我想象的那种人。
哪种人？
想起几年前，因为买布 只差一分钱，被售货员挖苦 了一顿的情景，心里更是紧 张。
谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了 么？”
“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱
窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。 她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！”我告诉她。 “是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，
修鞋姑娘，你在哪儿？
课文可以分为三段
第一段（1）：“我”到处寻找修鞋姑娘{寻} 第二段（2—15）：修鞋姑娘帮我修好了鞋， 她只向“我”要了六角钱，没想到“我” 只有三毛钱，“我”准备第二天给她送去。 {忆} 第三段（16、17）：“我”还在寻找修鞋姑 倒叙 娘。 3、课文是按照＿ ＿ ＿顺序来写的。谁能说说这种写法有什么好处？ {寻}
理清课文思路： “我”寻找修鞋姑娘 1、作者先写了＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿，再写了＿ ＿ ＿ ＿ ＿。 主要事件
2、课文可以分为几段？用“//”给课文分段，并概括段意。
她却坦然地接过去，自信 坦然 自信 地对我说：“不用绱，钉几个
钉子就行了。”
她只是打量我一眼，也不 管同意不同意，吧吧吧，三个 吧吧吧 钉子钉进去，接着一手拽着鞋 底，一手扯着鞋帮，冲我使劲 扯了扯，那意思是说：“这下 你该放心了吧？”
友好而又顽皮地看着我。
“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。
“诚实、信任哪！”她坦然地回答。
“你不怕我跑了么？” “不，我相信你。” “我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！” “是的，不过你还给了我别的。” “别的？我给了你什么？” “诚实、信任哪！”
我真惭愧。是我诚实，还是 她诚实？是我信任她，还是她信 ？ 任我呢？ ？
课时目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文， 学会本课生字词。 2.概述文章的主要内容，给课文划分 段落并列出提纲。 3.能围绕主题提出有价值的问题，并 会解决部分简单的问题。
寻觅 怀疑 拽着 掏兜 冻肿 蒙上 抵押 惭愧 开绽 尴尬 嫣然一笑 窘极了 售货员 刺啦刺啦 钉几个钉子 扎透
பைடு நூலகம் 扎
zhā ﹙扎透﹚ ﹙扎针﹚ zā ﹙扎腿﹚ ﹙扎辫子﹚ zhá ﹙挣扎﹚
cī ﹙刺啦﹚ ﹙刺溜﹚
刺
cì ﹙刺绣﹚
这篇课文主要写了一件什么事？
小提示： 看看课文先写了什么？
接着写了什么？
最后写了什么？
主要内容：
修鞋姑娘 不计报酬的 本文主要讲了_______ 我” 多少，热情周到地为“ ___ 服务，起初 猜疑 深深感动 受到“我”的 _____，最后“我”被 ______ 的故事，赞扬了修鞋姑娘真诚 ___、善良 ___的 美好品质。