闻一多先生的说和做 ppt课件
合集下载
闻一多先生的说和做》ppt课件
社会活动
总结词
积极参与，贡献良多
详细描述
闻一多先生不仅在学术领域有所建树，还积极参与社会活动。他关心国家大事，致力于推动社会进步。在抗日战 争期间，他投身民主运动，为争取民族独立和民主权利而奋斗。他的社会活动成果丰硕，对中国现代史产生了深 远影响。
03
闻一多先生的言论
对文学的见解
文学是生活的反映
创新性的学术观点
闻一多先生在学术研究中 提出了许多创新性的观点， 为学术界的发展做出了重 要贡献。
民主运动
积极参与民主运动
闻一多先生是民主运动的 积极倡导者，为争取民主 权利而奋斗。
发表激进言论
闻一多先生在民主运动中 发表了许多激进的言论， 引起了社会的广泛关注。
组织学生运动
闻一多先生曾组织学生运 动，支持民主运动，为推 动社会进步做出了贡献。
教育改革
闻一多先生关注教育问题，主张教育 改革，提倡全面发展的教育理念，对 现代教育的发展产生了积极影响。
后人对闻一多先生的评价
高度评价
后人对闻一多先生的评价普遍很高，认为他是一位伟大的诗 人、文学家和社会活动家，为中华民族的文化和社会进步做 出了卓越的贡献。
纪念与研究
为了纪念闻一多先生，后人建立了闻一多纪念馆和闻一多基 金会，开展了对闻一多先生的研究工作，进一步弘扬了他的 思想和精神。
对后辈的提携
培养年轻学者
闻一多先生非常注重培养年轻学 者，通过指导、鼓励等方式帮助
他们成长。
推荐人才
闻一多先生善于发现和推荐人才， 为学术界输送了一批优秀的人才。
与年轻学者交流
闻一多先生经常与年轻学者交流， 分享学术心得和经验，促进了学术 的传承和发展。
05
《说和做——记闻一多先生言行片断》课件(共33张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
学习目标：
1.梳理闻一多先生的说和做，学习他的崇高品格和革命精神。 2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。 3.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。
读准字音
秩序 zhì
深宵
澎湃 péng pài
心不在焉
仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 群蚁排衙yá 迥jiǒng乎不同
警报迭起dié 锲而不舍qiè 目不窥园 kuī
郭沫若在《闻一多全集》序言中评论闻一多：“眼光的 犀利，考索的赅博，立说的新颖而翔实，不仅是前无古人， 恐怕还要后无来者的”。认真阅读课文1-7段，说说作为学者 的闻一多先生是一个怎样的人？
以“闻一多先生是一个
的学者，从
看出” 作答
二、品味细节，感悟形象
“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史” “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”
“望闻问切”原本是中医诊病的术语，望诊 是第一步。“望闻问切”是拟人，把我们的民 族看成一个病人。闻一多从文化研究上来探求 救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
问题探究
本文的语言风格有哪些特点？
三、精读细研，品味语言
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 诗兴不作 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 不动不响 无声无闻 迥乎不同 一反既往 反对独裁 争取民主 警报迭起 形势紧张 慷慨淋漓 昂首挺胸 长须飘飘 ……
的的
多 8—18 “说”了 起稿政治传单
高巨
先 生 言 行 片
革 命 家
就“做” 言行一致
群众大会演说 参加游行示威
大无畏的革命者
标人
段
再见！
1—7
闻 一 多
学 “做了再 者 说，做
《唐诗杂论》（3-4段） 详 三本书 《楚辞校补》（第6段） 略
闻一多先生的说和做PPT课件
他主张在批判封建礼教的同时， 要继承和发扬中华民族优秀文化 遗产，推动民族文化的发展。
对现代社会思考
关注社会现实
闻一多先生密切关注当时中国的社会 现实，对时局和民生问题有着深刻的 思考。
倡导民主与科学
提倡个性解放
闻一多先生主张个性解放和思想自由， 反对封建专制对人性的束缚和压抑。
他积极倡导民主和科学精神，呼吁国 人摆脱迷信和盲从，追求真理和进步。
节奏感
他能够巧妙地控制演讲的 节奏，时而娓娓道来，时 而慷慨激昂，让听众在不 知不觉中沉浸其中。
独特表达方式
诗意表达
闻一多先生常常运用诗意 的语言来表达思想，使演 讲具有一种独特的的美感 和韵律。
生动比喻
他善于使用生动形象的比 喻来解释抽象的概念，让 听众更容易理解和接受。
幽默风趣
他的演讲中不乏幽默和风 趣的元素，能够轻松化解 紧张气氛，让听众在愉悦 中收获知识。
提倡实践教育，注重能力培养
1 2 3
强调实践的重要性
闻一多先生认为实践是检验真理的唯一标准，他 积极倡导实践教育，鼓励学生将所学知识应用于 实际生活和工作中。
注重能力培养
他注重培养学生的实践能力、创新能力和解决问 题的能力，提倡通过实践来提高学生的综合素质 和适应社会的能力。
推动产学研合作
闻一多先生积极推动产学研合作，加强学校与社 会的联系和合作，为学生提供更多的实践机会和 就业渠道。
05
跨时代意义：传承闻一多精神
学习闻一多先生爱国情怀和担当精神
爱国情怀
闻一多先生一生致力于国家和民族的进步事业，他的爱国情怀体现在他的诗歌、 散文、演讲和行动中，激励着一代又一代人为国家富强和民族振兴而奋斗。
担当精神
闻一多先生在民族危亡之际，挺身而出，勇于担当，为民族的解放和进步事业 贡献了自己的智慧和力量，他的担当精神是当代人应该学习和传承的宝贵财富。
对现代社会思考
关注社会现实
闻一多先生密切关注当时中国的社会 现实，对时局和民生问题有着深刻的 思考。
倡导民主与科学
提倡个性解放
闻一多先生主张个性解放和思想自由， 反对封建专制对人性的束缚和压抑。
他积极倡导民主和科学精神，呼吁国 人摆脱迷信和盲从，追求真理和进步。
节奏感
他能够巧妙地控制演讲的 节奏，时而娓娓道来，时 而慷慨激昂，让听众在不 知不觉中沉浸其中。
独特表达方式
诗意表达
闻一多先生常常运用诗意 的语言来表达思想，使演 讲具有一种独特的的美感 和韵律。
生动比喻
他善于使用生动形象的比 喻来解释抽象的概念，让 听众更容易理解和接受。
幽默风趣
他的演讲中不乏幽默和风 趣的元素，能够轻松化解 紧张气氛，让听众在愉悦 中收获知识。
提倡实践教育，注重能力培养
1 2 3
强调实践的重要性
闻一多先生认为实践是检验真理的唯一标准，他 积极倡导实践教育，鼓励学生将所学知识应用于 实际生活和工作中。
注重能力培养
他注重培养学生的实践能力、创新能力和解决问 题的能力，提倡通过实践来提高学生的综合素质 和适应社会的能力。
推动产学研合作
闻一多先生积极推动产学研合作，加强学校与社 会的联系和合作，为学生提供更多的实践机会和 就业渠道。
05
跨时代意义：传承闻一多精神
学习闻一多先生爱国情怀和担当精神
爱国情怀
闻一多先生一生致力于国家和民族的进步事业，他的爱国情怀体现在他的诗歌、 散文、演讲和行动中，激励着一代又一代人为国家富强和民族振兴而奋斗。
担当精神
闻一多先生在民族危亡之际，挺身而出，勇于担当，为民族的解放和进步事业 贡献了自己的智慧和力量，他的担当精神是当代人应该学习和传承的宝贵财富。
《闻一多先生的说和做》ppt课件
02
文Байду номын сангаас成就
闻一多先生是现代白话诗歌的先驱之一，他的诗作《红烛》、《死水》
等具有独特的艺术风格和深邃的思想内涵，对中国现代诗歌的发展产生
了重要的影响。
03
民主斗士
闻一多先生是民主斗士的代表人物之一，他积极参加反对独裁、争取民
主的斗争，为推动中国现代民主化进程做出了杰出的贡献。
02
闻一多先生的说
闻一多先生说的特点
言简意赅
闻一多先生的语言简练明快，表达力强，能够用最 少的词汇传达最丰富的含义。
富有感染力
他的言辞充满激情，富有感染力，能够激发听众的 情感共鸣。
逻辑严密
闻一多先生的言论不仅富有感情，而且逻辑严密， 能够有力地论证自己的观点。
闻一多先生说的内容
80%
反对独裁
闻一多先生在演讲中多次反对独 裁，呼吁民主，强调人民权利和 自由。
成为文化符号
闻一多先生的演讲被广泛传播 ，成为中国文化的一部分，被 后人铭记和传承。
03
闻一多先生的做
闻一多先生做的特点
01
02
03
勤奋刻苦
闻一多先生在学术研究上 非常勤奋刻苦，常常废寝 忘食地投入工作。
严谨治学
他对学术研究要求非常严 格，注重细节和深入探究 。
创新精神
他不满足于传统的学术观 点，勇于提出自己的新见 解，推动学术进步。
闻一多先生说和做的差异性
言论与行动的传播方式不同
闻一多先生的言论主要通过演讲、文章等方式传播，能够迅速地传达给大量的 人群。而他的行动则是直接参与到民主运动中，与群众进行面对面的交流和互 动。
言论与行动的影响范围不同
闻一多先生的言论影响范围广泛，能够跨越地域限制，影响到全国乃至海外华 人。而他的行动则主要在当地产生影响，通过实际行动来推动当地民主运动的 发展。
人教版语文七年级下册课件：12.闻一多先生的说和做课件
❖ 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三 件事？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示威
4.综合这两个方面来看，闻一多先生是一 个怎样的人？（用课文原话回答）
口的伟人，行的高标”
5.由此来看，文章可分为几个部分？每个部 分是怎样衔接起来的？
两个
第一部分（1-7）记述闻先生作为 学者方面的“说”和“做”。
[布置作业 ]： （1） 摘抄生动、优美的词句； （2）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充 一两个事例。
部分：第二部分（8-20）记述闻一多先
生作为革命家方面的“说”和
“做”。
三分析人物形象
❖小组讨论，第一轮：每组 派代表到讲台前来回答问 题
❖第二轮：还可以通过必答 题的方式来回答
分析人物形象，感受闻一多先生高贵的 品行
请同学们找出有关描写闻一多先生的句子，从这 些句子中可以感受但闻一多先生的什么品质？用 这样的情势来回答：”我从‘头发零乱，饭几乎 忘了吃’中看到一个刻苦治学，废寝忘食的闻一 多”
读一读，写一写
给下列字词注音：
地壳 qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 校补 jiào 锲而不舍 qiè 沥尽心血 lì 赫然 hè 炯炯目光 jiǒnɡ 群蚁排衙 yá 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 jiǒnɡ 漂白 piǎo 警报迭起 dié 气冲斗牛 dǒu
二合作探究
❖再次快速阅读课文，小 组讨论，通过抢答的方 式回答问题
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说 和做的？
作为学者和革命家两方面来说的
学者闻一多
❖ 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做 的？
做了再说，做了不说。
❖ 作为学者的闻一多有哪些主要成绩？ 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》
起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示威
4.综合这两个方面来看，闻一多先生是一 个怎样的人？（用课文原话回答）
口的伟人，行的高标”
5.由此来看，文章可分为几个部分？每个部 分是怎样衔接起来的？
两个
第一部分（1-7）记述闻先生作为 学者方面的“说”和“做”。
[布置作业 ]： （1） 摘抄生动、优美的词句； （2）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充 一两个事例。
部分：第二部分（8-20）记述闻一多先
生作为革命家方面的“说”和
“做”。
三分析人物形象
❖小组讨论，第一轮：每组 派代表到讲台前来回答问 题
❖第二轮：还可以通过必答 题的方式来回答
分析人物形象，感受闻一多先生高贵的 品行
请同学们找出有关描写闻一多先生的句子，从这 些句子中可以感受但闻一多先生的什么品质？用 这样的情势来回答：”我从‘头发零乱，饭几乎 忘了吃’中看到一个刻苦治学，废寝忘食的闻一 多”
读一读，写一写
给下列字词注音：
地壳 qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 校补 jiào 锲而不舍 qiè 沥尽心血 lì 赫然 hè 炯炯目光 jiǒnɡ 群蚁排衙 yá 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 jiǒnɡ 漂白 piǎo 警报迭起 dié 气冲斗牛 dǒu
二合作探究
❖再次快速阅读课文，小 组讨论，通过抢答的方 式回答问题
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说 和做的？
作为学者和革命家两方面来说的
学者闻一多
❖ 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做 的？
做了再说，做了不说。
❖ 作为学者的闻一多有哪些主要成绩？ 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》
初一语文《闻一多先生的说和做》ppt课件
总结本部分 总领本部分 总结本部分及全文 总结本部分及全文
夹叙夹议的作用
使文章的结构严谨，而且 形成了一种旋律，一种气势， 加强了文章的感染力。
记叙与描写相结合
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的 人物描写? 人物描写?说说这些描写的作用。 课文中对闻一多的语言、外貌有 许多具体描写。这些描写都能起到具 体再现闻一多先生那令人尊敬的高大 形象的作用，使他的精神、品格、作 风仿佛历历在目，触手可及，都成了 可以具体感知的东西。
• 共同点: 共同点: 言行一致 始终如一
无所畏惧，视死如归 无所畏惧，
变化原因： 变化原因：对社会认识的变化
夹叙夹议
找出文中议论的句子，并分析对课文结 构所起的作用。 闻 一 总领本部分 第1、2段 、 段
多 先 生 的 说 和 做 、 段 作为 第8、9段 民主 战士 第19、20段 、 段 过 渡 作为 学者 第7段 段
闻一多 —— 集诗人、学者、民主战士
“三重人格”于一身 三重人格”
诗人 学者 民主战士
年到清华任教后 红烛》 1932年到清华任教后， 他一身正气， 新诗集《红烛》 1932年到清华任教后， 他一身正气，抗 战蓄髯八年。 《死水》是现 开始全力专攻古典文 战蓄髯八年。 死水》 1943年以后 年以后， 1943年以后，面 代诗坛经典之 学。学术著作有《神 对国民党统治的 话与诗》《唐诗杂论》 》《唐诗杂论 1925年 作。 1925年3 话与诗》《唐诗杂论》 日益腐朽，拍案 《楚辞校补》《古典 日益腐朽， 楚辞校补》《 》《古典 月在美国留学 而起，走出书斋， 新义》 新义》等。他对《周 而起，走出书斋， 期间创作了组 易》《诗经》《庄子》 投身到反对独裁、 》《诗经》《庄子 投身到反对独裁、 诗经》《庄子》 争取民主的革命 诗《七子之 《楚辞》四大古籍的 洪流中去。 楚辞》 洪流中去。1946 歌》，表达了 整理研究（后汇成 整理研究（ 15日 深挚的爱国之 “新义”），被郭沫 年7月15日,在昆 新义”），被郭沫 明被国民党特务 情。 若称为：前无古人， 刺杀身亡。 若称为：前无古人， 刺杀身亡。 后无来者。
《说和做》ppt课件
“望闻问切”也还只是在“望”的
初级阶段。这一句该怎样理解？
•“望闻问切”是拟人，把我们的民族
比成一个病人。 •意思是闻一多从文化研究上来探求救 国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，
“漂白了的四壁”。这句是什么意思？
“它”指深夜灯火。 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐 在其中，全力进行学术研究。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗 人对祖国前途和人民命运的关切。 • 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心 研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。
结构 内容 特征
第一部分（1—7）
具体表现
目的
第二部分 （8—20）
结构
第一部分（1—7）
第二部分 （8—20）
内容
作为 的闻一多的说和做 作为
的闻一多的说和做
特征 具体表现
“说”了就“做”， 既“说”又“做”
起草政治传单； 在李公仆先生的追悼会上作《最
后一次讲演》，壮烈献身。
目的
献身民主事业。
如群蚁排衙” ——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
“诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？
• “诗兴不作”就是写诗的兴致减 少了。20年代，闻一多写了许多爱 国诗篇。从20年代末起，转入对我 国古典文化的深入研究。
“他正向古代典籍钻探”一句， 为什么不用“研究”而用“钻探”？
• 本来是叙述语言，讲闻一多正在研究
典新义》等。他对《周易》、 的日益腐朽，拍案而起，走出
《诗经》、《庄子》、《楚辞》 书斋，投身到反对独裁、争取
四大古籍的整理研究（后汇成 民主的革命洪流中去。1946年
“新义”），被郭沫若称为： 7月15日，在昆明被国民党特
《说和做》ppt课件
一名共产党员，他在特殊时期的“敢言”正与中国共产党 的“讲真话”要求丝丝入扣，他“擅言”的能力与“敢言”的 勇气，为新时代的奋斗者树立了标尺。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。
(1)示例：抗击新冠肺炎功勋模范人物钟南山院士获得 “共和国勋章”。
(2)根据材料内容，请你为钟南山院士写赞美词，至少使用 一种修辞手法。
(2)将闻一多先生和杜甫作比较，“头发凌乱”这些细节描 写，表现了闻一多先生刻苦的品质。
(3)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小 楷，如群蚁排衙。(从修辞与描写方法角度赏析) (3)运用了比喻的修辞手法和细节描写方法，用“群蚁排衙” 比喻“密密麻麻的小楷”，表现出闻一多先生一丝不苟的 严谨态度。
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压 在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄 负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。 我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教 导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气， 下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
答案:C 【解析】A项，句式杂糅，关键错误点在“根本 原因”和“造成的”；B项，经典的错误项，是病句中很常 见的“两面对一面”，关键错误点在“能否”一词；D项， 缺少主语，关键错误点在“通过”，“使”。所以，这道题 选择C。
4．阅读下面的文字，完成题目。 作为国家最高荣誉，“共和气，最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我
在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头 唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些 争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧 儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手 画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启 示。
人教版七年级语文下册3-12闻一多先生的说和做 课件(共31张PPT)
方法指导4
升华感情 深化主题 总结上（全）文 卒章显志，点明主题 呼应标题 呼应开头，首尾圆合 言有尽而意无穷，使文 章委婉含蓄
结尾
质疑问难
闻一多先生说过“我是做了再 说”“我是做了也不一定说过”，但他又 说：“此身别无长处，既然有一颗心，有 一张嘴。讲话定要讲个痛快！”这前后的 说法是否矛盾，为什么？
窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看 家里的园圃，即专心致志。
辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。 穷年，一年到头。 镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 滴尽了心血，比喻付出了全部心血。沥，滴。 文中指整齐的排列着。 很不一样。迥，差得远。 形容气势之声可以直冲云霄。斗，北斗星。牛，牵牛星。 斗牛，泛指天空。 （精神、精力）集中，用心专而深。 没有空闲顾及。暇，空闲。 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。
组卷网
学以致用
臧克家
学法指导1 分析文章标题 是理解文章内容 的重要途径。
想一想
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说” 和“做"的？ 2.围绕这两方面写了哪几件事？ 3.在这两个方面中，闻一多先生分别恪守着怎 样的“说”和“做”的原则？
方法指导2
找出关键语句或段落是分析文章结 构，理解文章内容的重要方法。
七子之歌——澳门 -- 闻一多
你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
学 科网
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！
母亲啊母亲！我要回来，
母亲！母亲！
闻一多
七年级课件闻一多先生的说和做
力量。
要注重言行一致，做到言出必行， 行必果，树立良好的个人形象。
对未来社会发展的展望
未来社会需要更多像闻一多先生 一样有责任感、有担当的人才。
社会应该注重培养青少年的爱国 情感和责任意识，为国家的未来
发展打下坚实基础。
同时，社会也应该为青少年提供 更多的实践机会和平台，让他们 在实践中锻炼自己，成长为有用
01
02
03
富有激情
闻一多先生的演讲充满热 情，他善于用生动的语言 和富有感染力的声音打动 听众。
逻辑严谨
他的演讲内容条理清晰， 逻辑严谨，能够深入浅出 地阐述复杂的观点。
旁征博引
闻一多先生在演讲中善于 引用各种典故、诗词、名 言等，使演讲内容更加丰 富多彩。
闻一多先生的主要演讲内容
弘扬爱国主义精神
之才。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
闻一多先生简介
生平
闻一多先生（1899-1946），原名闻 家骅，字友三，湖北浠水人，中国现 代伟大的爱国主义者、诗人、学者、 民主战士。
成就
他在新诗创作、中国古代文学研究、 文学评论和外国文学研究等方面都有 重要成就。
课程内容与结构
01
内容
本课件主要包括闻一多先生的生平介绍、代表作品赏析、思想与精神分
闻一多先生的演讲激发了无数人的爱国热情，引 导他们积极投身到国家建设和发展中去。
推动了社会进步
他的演讲揭露了社会黑暗现象，引起了人们的反 思和关注，进而推动了社会的进步和变革。
3
促进了文化与教育的发展
闻一多先生对文化和教育的倡导，促进了当时社 会对于文化和教育的重视和投入，为后来的发展 奠定了基础。
通过学习闻一多先生的言行举止，可以引导学生养成良好的言行习惯，注重礼仪、 尊重他人、关爱社会。
要注重言行一致，做到言出必行， 行必果，树立良好的个人形象。
对未来社会发展的展望
未来社会需要更多像闻一多先生 一样有责任感、有担当的人才。
社会应该注重培养青少年的爱国 情感和责任意识，为国家的未来
发展打下坚实基础。
同时，社会也应该为青少年提供 更多的实践机会和平台，让他们 在实践中锻炼自己，成长为有用
01
02
03
富有激情
闻一多先生的演讲充满热 情，他善于用生动的语言 和富有感染力的声音打动 听众。
逻辑严谨
他的演讲内容条理清晰， 逻辑严谨，能够深入浅出 地阐述复杂的观点。
旁征博引
闻一多先生在演讲中善于 引用各种典故、诗词、名 言等，使演讲内容更加丰 富多彩。
闻一多先生的主要演讲内容
弘扬爱国主义精神
之才。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
闻一多先生简介
生平
闻一多先生（1899-1946），原名闻 家骅，字友三，湖北浠水人，中国现 代伟大的爱国主义者、诗人、学者、 民主战士。
成就
他在新诗创作、中国古代文学研究、 文学评论和外国文学研究等方面都有 重要成就。
课程内容与结构
01
内容
本课件主要包括闻一多先生的生平介绍、代表作品赏析、思想与精神分
闻一多先生的演讲激发了无数人的爱国热情，引 导他们积极投身到国家建设和发展中去。
推动了社会进步
他的演讲揭露了社会黑暗现象，引起了人们的反 思和关注，进而推动了社会的进步和变革。
3
促进了文化与教育的发展
闻一多先生对文化和教育的倡导，促进了当时社 会对于文化和教育的重视和投入，为后来的发展 奠定了基础。
通过学习闻一多先生的言行举止，可以引导学生养成良好的言行习惯，注重礼仪、 尊重他人、关爱社会。
《说和做》优秀》PPT课件讲义
连缀紧密，脉络清楚，过渡自然
使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。
夹叙夹议的作用
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。
课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
写作手法2
记叙与描写相结合
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
１语言描写：1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。 2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。 ２肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 ３细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。
使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。
夹叙夹议的作用
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。
课文中对闻一多的语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。
写作手法2
记叙与描写相结合
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
１语言描写：1）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。 2）“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。 ２肖像描写：如：“炯炯目光”“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。 ３细节描写：“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如“群蚁排衙”表现闻一多先生严谨治学的精神。
第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级下册
多景别拍摄：
景别的划分一般可分为五种，由近至远 分别为特写、近景、中景、全景、远景
特写：人体肩部以上。 景别的划分一般可分为五近种，景由近：至人远分体别为胸特部写、以近景上、。中景、全景、远景
中景：人体膝部以上。 全景：人体的全部和周围背景。 远景：被摄体所处的环境。
镜头拍摄：
想要让榜样的力量震撼人心，
“景闻别的一划多分一先般可生分，为五是种，卓由越近至的远分学别者为特，写、热近情景、澎中景湃、的全景优、远景 秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。 他，是行的高标。”
精致凝练蕴美感
“敲声音”：臧克家炼字的标准之一。他追求 谐和悦耳的音乐方式，他以音节和谐，铿锵动 人，来增加读者听觉上的美感。
景别的划分一般可分为五种，由近至远分别为特写、近景、中景、全景、远景
臧克家为什么要选择 闻一多先生作为自己的榜 样？文章从哪两个方面写 闻一多先生的“说和做” 事 例 ？ 表现了闻一多先生 怎样的品质？ （小组合作并交流展示）
是学者
编写《唐诗杂论》《楚辞校补》 《古典新义》。
是革命家
起稿政治传单，在群众大会上 发表演说，参加游行示威等。
1930年，臧克家报考青岛大学，他在试卷上 写了三句诗：人生永远追逐着幻光，但谁把幻光 看作幻光，谁便沉入了无尽的苦海。主考官闻一 多看到以后很是欣赏，将之破格录取。
你会选取同学们分组讨论，
以“我会拍摄
事件，
景别的划分一般可分为五种采，由用近至远分镜别为头特，写、拍近摄景、中景、全景、的远景
画面（可以添加自己的想象），
体现他的
品质”的句式
回答。
“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴 站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着 我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量 大得很，强得很！”
闻一多先生的说和做ppt课件
语言简练
他的语言简练而有力，不拖泥带水，能够准确地 传达自己的思想和情感。
03 闻一多先生的文化思想
对传统文化的深刻理解
尊重传统
闻一多先生认为传统文化是中华民族的根基，必须得到尊重和保 护。
深入研究
他致力于对古代典籍的整理和诠释，挖掘传统文化的深层内涵。
传承与创新
在尊重传统的基础上，他提倡对传统文化进行创造性的转化和创新 ，以适应时代发展的需要。
对文化创新的倡导与实践
创新意识
闻一多先生具有强烈的创新意识，认为文化创新是推动社会进步 的重要力量。
学术创新
他在学术研究中勇于探索新领域、新方法，提出了一系列具有创 新性的学术观点。
文化实践
他积极投身于文化实践活动，如创办杂志、组织文化社团等，推 动了中国现代文化事业的发展。
04 闻一多先生的教育贡献
闻一多先生的说和做 ppt课件
目录
CONTENTS
• 闻一多先生简介 • 闻一多先生的语言艺术 • 闻一多先生的文化思想 • 闻一多先生的教育贡献 • 闻一多先生的爱国情怀与民族精神 • 闻一多先生的跨学科研究与探索
01 闻一多先生简介
生平背景
01
02
03
出生地及家庭背景
闻一多出生于湖北省黄冈 市一个书香门第，自幼受 到良好的家庭教育。
极作用。
引领学术风气之先
闻一多在学术研究领域勇于探索、 敢于创新的精神，对于引领当时学 术风气之先起到了重要作用。
传承中华文化
闻一多致力于弘扬中华民族优秀传 统文化，对于传承中华文化、增强 民族自信心具有重要意义。
02 闻一多先生的语言艺术
独特的语言风格
质朴自然
闻一多先生的语言不矫揉 造作，朴实无华，以真挚 的情感和自然的表达感染 读者。
他的语言简练而有力，不拖泥带水，能够准确地 传达自己的思想和情感。
03 闻一多先生的文化思想
对传统文化的深刻理解
尊重传统
闻一多先生认为传统文化是中华民族的根基，必须得到尊重和保 护。
深入研究
他致力于对古代典籍的整理和诠释，挖掘传统文化的深层内涵。
传承与创新
在尊重传统的基础上，他提倡对传统文化进行创造性的转化和创新 ，以适应时代发展的需要。
对文化创新的倡导与实践
创新意识
闻一多先生具有强烈的创新意识，认为文化创新是推动社会进步 的重要力量。
学术创新
他在学术研究中勇于探索新领域、新方法，提出了一系列具有创 新性的学术观点。
文化实践
他积极投身于文化实践活动，如创办杂志、组织文化社团等，推 动了中国现代文化事业的发展。
04 闻一多先生的教育贡献
闻一多先生的说和做 ppt课件
目录
CONTENTS
• 闻一多先生简介 • 闻一多先生的语言艺术 • 闻一多先生的文化思想 • 闻一多先生的教育贡献 • 闻一多先生的爱国情怀与民族精神 • 闻一多先生的跨学科研究与探索
01 闻一多先生简介
生平背景
01
02
03
出生地及家庭背景
闻一多出生于湖北省黄冈 市一个书香门第，自幼受 到良好的家庭教育。
极作用。
引领学术风气之先
闻一多在学术研究领域勇于探索、 敢于创新的精神，对于引领当时学 术风气之先起到了重要作用。
传承中华文化
闻一多致力于弘扬中华民族优秀传 统文化，对于传承中华文化、增强 民族自信心具有重要意义。
02 闻一多先生的语言艺术
独特的语言风格
质朴自然
闻一多先生的语言不矫揉 造作，朴实无华，以真挚 的情感和自然的表达感染 读者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓 越学者的他是做了再说，做了不说，表现 他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度； 作为革命家的他是说了就做，言行一致， 表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和 做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇 高品格和革命精神。
陶渊明、王维、孟浩然等这些山水田园 诗人他们也曾有着自己大济苍生的志向最后 却都寄情山水。而闻一多先生凭借自己的才 识可以过上安逸的生活，也可以潜心研究学 问，但最后他不顾自身安危走出来投入到革 命中去，付出了生命的代价。这两种做法你 赞同哪种，为什么？
自古至今我国有很多像闻一多 先生一样的文人，用自己的言行实 践着自己的理想。请你说出一两句 表达他们理想追求的诗句，并简要 说说他们的事迹。
本名家骅，著名诗人、学者、 民主战士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大 学、清华大学教授。1923年出版 第一部诗集《红烛》，闪烁着反 帝爱国的火花。1928年出版第二 部诗集《死水》，表现出深沉的 爱国主义激情。“一二·一”惨 案发生后，他更英勇地投身爱国 民主运动，最后献出了宝贵的生 命。
作者使用了许多四字语（特别是 成语）以及整齐的对偶句。使文章读 起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音 乐美。 请举出几个例子。
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 迥乎不同 一反既往
……
对偶句：
1. 人家说了再做，我是做了再说。 2. 目不窥园，足不下楼。 3. 不动不响，无声无闻 。 4. 动人心，鼓壮志。 5. 气冲斗牛，声震天地。 6. 他，是口的巨人。他，是行的高标。
每个方面都写了闻一多先生的哪些主要 事迹？
找出在这两方面的介绍中展示闻一多先 生精神品质的具体内容。
初读课文
理清课文层次，把握课文内容
（指出两部分之间的过渡句）
结构 第一部分（1—7）
第二部分（8—18）
内容 特征 具体 表现
目的
作为学者的闻一多的说和做
作为革命家的闻 一多的说和做
“做”了再“说”，
《唐诗杂论》 治学严谨、谦逊、
学 者 《楚辞校补》 默默奉献、潜心学术、
不畏艰辛、废寝忘食
闻一多
《古典新义》
起稿政治传单
革命家 群众大会演说
嫉恶如仇 勇于献身
参加游行示威
学者 潜心学术
（1-7）
前期
硕果累累
做了再说 做了不说
嫉恶如仇 说了就做
革命家
说做一致
（8-18）勇于献身 （言行一致）
后期
口的巨人 行的高标
你可知“妈港”不是我真姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！ 母亲！我要回来，母亲！
闻一多与《七子之歌》
《七子之歌》是中国著名学者闻一多于 1925年在美国留学期间创作的一组诗，全文共 七首，象征被外国列强侵占的七处中国国土， 即澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、 旅大（旅顺-大连）。我们常听的《七子之 歌·澳门》，仅仅是七首之中的第一首。
臧克家
读 准字 音
shuāi hè dié qiè
zhuó
衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越
lì
qián
kāngkăilínlí
沥kăi尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷
dǒu
jiŏng
kuī
气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园
wù
兀兀穷年
文章从哪两方面写闻一多先生的“说” 和“做”？据此为脉络，文章可分几部分？ 每个“做”了不“说”
既“说”又“做”
从唐诗入手，几年辛苦，凝结 起草政治传单；在
成《唐诗杂论》的硕果；十年 李公朴先生的追悼
艰辛撰写了楚辞“校补”；又 会上作《最后一次
向“古典新义”迈进。
讲演》，壮烈献身。
要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方。
献身民主事业。
文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做” 每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹？ 表现了他什么样的精神呢？
臧克家 (1905~2004.)，山东
潍坊市诸城人，是诗人闻一
多先生的高徒，被誉为“农民诗 人”。他创作的《难民》、《老 马》、《有的人》等诗篇，以 凝练的诗句描写了旧中国农民 忍辱负重的悲苦生活；长诗 《罪恶的黑手》，揭露了帝国 主义的罪恶和伪善的面目，这 些诗是他早期诗歌的代表作， 已成为我国现代诗史上的经典 之作。
片断练习:
这篇课文在描述闻一多先生研究唐 诗时抓住了“目不窥园,足不下 楼”,“头发零乱”“睡得很少”这 一系列的细节来表现闻先生的刻苦 精神。
现在,我们也来观察一位同学在听 课时的一两个细节,写一片断.
老马 作者：臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！
（19-20）
阅读前半部分：
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也
不一定说。”
课文开头引用闻一多先生这两句 话起什么作用？
❖ 领起全段，表现闻一多“做”的 特点——“做了再说，做了不说”
阅读后半部分 表现了闻一多先生的什么品格？
❖表现闻先生言行一致，以生命为 代价求民主反独裁的高尚人格。
《七子之歌》作于1925年3月，当时闻一 多正在纽约。在诗中，闻一多以拟人的手法， 将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远 离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、 渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒 发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝 国主义列强的诅咒。
臧克家
闻一多（1899—1946）
文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓 越学者的他是做了再说，做了不说，表现 他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度； 作为革命家的他是说了就做，言行一致， 表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和 做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇 高品格和革命精神。
陶渊明、王维、孟浩然等这些山水田园 诗人他们也曾有着自己大济苍生的志向最后 却都寄情山水。而闻一多先生凭借自己的才 识可以过上安逸的生活，也可以潜心研究学 问，但最后他不顾自身安危走出来投入到革 命中去，付出了生命的代价。这两种做法你 赞同哪种，为什么？
自古至今我国有很多像闻一多 先生一样的文人，用自己的言行实 践着自己的理想。请你说出一两句 表达他们理想追求的诗句，并简要 说说他们的事迹。
本名家骅，著名诗人、学者、 民主战士。1922年赴美国芝加哥 美术学院学习，后来研究文学。 1925年5月回国后，历任青岛大 学、清华大学教授。1923年出版 第一部诗集《红烛》，闪烁着反 帝爱国的火花。1928年出版第二 部诗集《死水》，表现出深沉的 爱国主义激情。“一二·一”惨 案发生后，他更英勇地投身爱国 民主运动，最后献出了宝贵的生 命。
作者使用了许多四字语（特别是 成语）以及整齐的对偶句。使文章读 起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音 乐美。 请举出几个例子。
目不窥园 足不下楼 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 仰之弥高 钻之弥坚 迥乎不同 一反既往
……
对偶句：
1. 人家说了再做，我是做了再说。 2. 目不窥园，足不下楼。 3. 不动不响，无声无闻 。 4. 动人心，鼓壮志。 5. 气冲斗牛，声震天地。 6. 他，是口的巨人。他，是行的高标。
每个方面都写了闻一多先生的哪些主要 事迹？
找出在这两方面的介绍中展示闻一多先 生精神品质的具体内容。
初读课文
理清课文层次，把握课文内容
（指出两部分之间的过渡句）
结构 第一部分（1—7）
第二部分（8—18）
内容 特征 具体 表现
目的
作为学者的闻一多的说和做
作为革命家的闻 一多的说和做
“做”了再“说”，
《唐诗杂论》 治学严谨、谦逊、
学 者 《楚辞校补》 默默奉献、潜心学术、
不畏艰辛、废寝忘食
闻一多
《古典新义》
起稿政治传单
革命家 群众大会演说
嫉恶如仇 勇于献身
参加游行示威
学者 潜心学术
（1-7）
前期
硕果累累
做了再说 做了不说
嫉恶如仇 说了就做
革命家
说做一致
（8-18）勇于献身 （言行一致）
后期
口的巨人 行的高标
你可知“妈港”不是我真姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！ 母亲！我要回来，母亲！
闻一多与《七子之歌》
《七子之歌》是中国著名学者闻一多于 1925年在美国留学期间创作的一组诗，全文共 七首，象征被外国列强侵占的七处中国国土， 即澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、 旅大（旅顺-大连）。我们常听的《七子之 歌·澳门》，仅仅是七首之中的第一首。
臧克家
读 准字 音
shuāi hè dié qiè
zhuó
衰微 赫然 迭起 锲而不舍 卓越
lì
qián
kāngkăilínlí
沥kăi尽心血 潜心贯注 慷慨淋漓 小楷
dǒu
jiŏng
kuī
气冲斗牛 迥乎不同 目不窥园
wù
兀兀穷年
文章从哪两方面写闻一多先生的“说” 和“做”？据此为脉络，文章可分几部分？ 每个“做”了不“说”
既“说”又“做”
从唐诗入手，几年辛苦，凝结 起草政治传单；在
成《唐诗杂论》的硕果；十年 李公朴先生的追悼
艰辛撰写了楚辞“校补”；又 会上作《最后一次
向“古典新义”迈进。
讲演》，壮烈献身。
要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方。
献身民主事业。
文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做” 每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹？ 表现了他什么样的精神呢？
臧克家 (1905~2004.)，山东
潍坊市诸城人，是诗人闻一
多先生的高徒，被誉为“农民诗 人”。他创作的《难民》、《老 马》、《有的人》等诗篇，以 凝练的诗句描写了旧中国农民 忍辱负重的悲苦生活；长诗 《罪恶的黑手》，揭露了帝国 主义的罪恶和伪善的面目，这 些诗是他早期诗歌的代表作， 已成为我国现代诗史上的经典 之作。
片断练习:
这篇课文在描述闻一多先生研究唐 诗时抓住了“目不窥园,足不下 楼”,“头发零乱”“睡得很少”这 一系列的细节来表现闻先生的刻苦 精神。
现在,我们也来观察一位同学在听 课时的一两个细节,写一片断.
老马 作者：臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！
（19-20）
阅读前半部分：
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也
不一定说。”
课文开头引用闻一多先生这两句 话起什么作用？
❖ 领起全段，表现闻一多“做”的 特点——“做了再说，做了不说”
阅读后半部分 表现了闻一多先生的什么品格？
❖表现闻先生言行一致，以生命为 代价求民主反独裁的高尚人格。
《七子之歌》作于1925年3月，当时闻一 多正在纽约。在诗中，闻一多以拟人的手法， 将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远 离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、 渴望回到母亲怀抱的强烈情感。诗歌一方面抒 发了对祖国的怀念和赞美，一方面表达了对帝 国主义列强的诅咒。
臧克家
闻一多（1899—1946）