第8课第一课时 我们是未成年人

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总结：
很多法律规定都涉及具体年龄的节 点，不同年龄阶段在法律上具有不同的 意义。有些法律规定达到一定的年龄才 享有相应的权利，承担相应的义务或责 任。
三、总结
在我国，未满18周岁的公民为未成 年人。 不同年龄阶段在法律上具有不 同的意义。
板书设计
（2）法律规定一定年龄的目的是 什么？
根据不同的年龄，确定相应的 权利和义务。
（3）阅读教材第73页“活动园”的内 容，思考教材中提出的问题。
在我国的法律中，没有规定未成年 人必须做家务，因此未成年人没有做家 务的义务。但是，作为家庭中的一员， 未成年人也应尽一份责任，做一些力所 能及的事情，这不仅能锻炼他们的自立 自理能力，而且能锻炼他们承担责任的 能力，培养他们的责任意识。
3.了解不同国家的法定成年年龄 知识窗
看一下哪些国家规定的成年年龄较高， 哪些国家规定的成年年龄较低。
4.不同年龄在法律上的意义
知 识 窗
阅读教材第73页“知识窗”的内 容，思考：
（1）我们通常说的法定年龄是怎么 回事？
法定年龄是属于在法律内， 一种为了让成年人与未成年人之 间分清楚界限的其中一种定义。
第四单元 法律保护我们健康成长
第8课 我们受特殊保护
第一课时 我们是未成年人
一、教学导入
按照我国的居民身份证法，16周 岁的中国公民应当申领身份证。这是 16周岁在法律上的意义。
二、我们是未成年人
1.我国法律对法定成年年龄的规定
阅读教材第72页第一段，说一说 未成年人和成年人的年龄界限是多少 周岁。
18周岁。
2.了解未成年人的有关数据和特点 （1）阅读教材第72页第一段，概括我国 未成年人在数量上的特点。
群体数量大。
（2）结合教材第72页“活动园”的内容， 说一说未成年人和成年人相比有哪些特殊 之处。
未成年人与成年人相比的特殊之处主 要有：未成年人好奇心强，自控能力弱； 未成年人身体、心理发育不成熟；未成年 人缺乏明确的是非观念，容易被错误的行 为诱导等。