记叙文阅读答题技巧与方法指导
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记叙文阅读
答题技巧与方法指导
武夷山一中 王丹宜
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记叙文阅读中考热点
1. 理清思路，找出记叙的要素，概括主要内容 （或事件）。
2.了解记叙的顺序和线索，明确记叙的中心。 3.了解文中运用的多种表达方式、表现手法、修 辞手法及其作用。
4.体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义 和作用。
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（2）概括人物性格或评价：
①根据人物身份、职业分类理解，比如： 农民——勤劳、朴实、善良、憨厚等。
②根据外貌、语言、动作、心理、细节描 写分析。
方法指津：性格＋情趣＋思想品质＋身份 （职业、职务）
答题格式：我觉得××人是一个什么样的
人。（至少要从不同角度答两点）。如果要 求摆出理由和事例，就从原文中概括例子来 证明。
头上的旧毡帽，又帮父亲脱棉大衣；为了让父亲能坦然吃牛肉 面，假装叫了两碗牛肉面，自己却悄悄要了一碗“白水面”； 把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗里；考完研无论如 何也要回家看望父母。
②男青年读书刻苦、生活节俭。为了考研认真学习，同 时为了节省路费五年没有回家。
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（2）概括出人物的性格特征。结合文章中
具体内容对人物进行客观公正的评析（包
括作者对人物的态度和读者对人物的评价
）等。
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（1）描写人物的具体方法及作用
方法指津：描写方法 + 作用
◆外貌描写（包括神态）：交代人物××身份、 ××地位、
××处境、经历以及××心理状态、 ××思想性格等情况 。 ◆语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动的表现出人 物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或 ××精神品质。(有时还)推动了情节的发展。 ◆心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示人物 的××性格或××品质。 ◆侧面描写：描写了×× ，渲染了××气氛，从侧面烘托了 ××的什么样的性格（或心情）。 ◆细节描写：运用××细节描写，生动形象地写出了某人的 ××心理。或突出了某人的××品质（或思想或精神）， 使人物形象更丰满、更鲜明、更感人。
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题例
【2010南平卷】《一盘牛肉》第2题 ：这是一篇闪耀人性光 辉的作品，文中哪一个人物最能打动你，为什么？请结合文章 内容具体分析其性格。（6分）
思路分析：能正确判断评价人物时的典型事例和所用的描写 手法。
方法指津：抓住描写人物的关键词句并结合典型事例分析。
答案示例:文中男青年最能打动我，因为： ①他孝顺、懂事。搀扶父亲到小店吃面，先为父亲摘下
思路分析：理清文章线索，把握文章脉络。 方法指津：判断并找出文章的线索，有时文题 （物或事件）就是文章的线索。
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3.品析作品中的人物形象（包括：人物 性格，××人是一个什么样的人）
命题角度：
（1）描写人物的具体方法。（外貌描写、 动作描写、心理描写、语言描写、肖像描 写等方法，要注意分析直接描写、侧面描 写、细节描写。）
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2.本文的线索是什么？ 构成记叙文线索的常有： （1）以时间推移、空间的转换为线索：如 《济南的冬天》、《从百草园到三味书屋》 。 （2）以具体的人、事、物为线索：如《背 影》 、《爸爸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花儿落了》 。 （3）以人物的思想感情（或感情的发展变 化）为线索：如《阿长与山海经》、 《藤 野先生》。
5.对文章中的形象、情感、语言能有自己的体验 和评价，提出新颖独到的见解，写出阅读感悟 。
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记叙文考点及答题方法
常见考点：
一、筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心；分析 结构，理清思路。
二、赏析作品的语言、表达技巧；理解文中重要词语 或句子的含义。
三、分析、评价人物形象。
答案：写出了死气沉沉，冷落萧条，到处充满饥饿和贫
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题型及答题方法：
1.概括文章或某一段的主要内容或故事内容
常用格式：（时间＋地点）+人+事（情况）。
或 起因+叙述侧重点+结果。 （1）记叙类：
①人物（单位、集体或事物）＋事情（情况）；
②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、 环境如果有特定意义，事件有最后结局也应概括 在内。
注意：这里的人通常指主要人物即主人公，因 此要分清文章中主要人物和次要人物。 （2）描写类：描写了什么景物＋什么的特征。 （3）抒情类：抒发了什么样的感情。
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题 例1
【2010南平卷】《一盘牛肉》第1题：选文记叙了一 件什么事?请用简洁的语言概述。（4分）
思路分析：本题考查对文章内容的理解能力和概 括能力。
方法运用：概括时要注意环境（特定背景）、主 要人物、事件经过、结局。（若要求分点概括，则 要在通读全文的基础上，抓重点语段进行提炼） 答案示例：记叙了家境贫困、相怜相爱的一对父子 （主要人物）来小店[环境（特定背景）]吃面，“我 ”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉（事件），他们善 意接受却又各自悄悄买单（结局）的感人故事。
5．环境描写作用（包括社会环境、自然环境）
自然环境：环境特点＋渲染 气氛＋烘托人物
的
心情，为下文……作铺垫（或推动情节发展）。
社会环境：为
（人物活动、故事发展）设置了背
景。（预示人物
命运。）
例1：《变色龙》一文开头：“四下里一片沉静。广场上
一个人也没有。商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着
上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样门口连一 个乞丐也没有。”
四、拓展延伸，创意表达。
命题角度： ⑴整体感知概括故事情节；⑵人物形象分析概括； ⑶品析语言；⑷表达技巧及其作用； ⑸主旨把握、 作品感悟等。
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阅读题答题总原则：
1.先读题目后读文。读题目时注意从题干 中找出“题眼”（即答题关键点），带着 问题读文，有的放矢。 2.读文时，要注意整体把握文章的主要内 容和中心意思（文章主题）。 3.答题前，必须再次细读题目，找准“题 眼”或提示性词语，明确题目要求。 4.答题时，具体题目涉及的相关段落，要 反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
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记叙文阅读中考热点
1. 理清思路，找出记叙的要素，概括主要内容 （或事件）。
2.了解记叙的顺序和线索，明确记叙的中心。 3.了解文中运用的多种表达方式、表现手法、修 辞手法及其作用。
4.体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义 和作用。
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（2）概括人物性格或评价：
①根据人物身份、职业分类理解，比如： 农民——勤劳、朴实、善良、憨厚等。
②根据外貌、语言、动作、心理、细节描 写分析。
方法指津：性格＋情趣＋思想品质＋身份 （职业、职务）
答题格式：我觉得××人是一个什么样的
人。（至少要从不同角度答两点）。如果要 求摆出理由和事例，就从原文中概括例子来 证明。
头上的旧毡帽，又帮父亲脱棉大衣；为了让父亲能坦然吃牛肉 面，假装叫了两碗牛肉面，自己却悄悄要了一碗“白水面”； 把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗里；考完研无论如 何也要回家看望父母。
②男青年读书刻苦、生活节俭。为了考研认真学习，同 时为了节省路费五年没有回家。
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（2）概括出人物的性格特征。结合文章中
具体内容对人物进行客观公正的评析（包
括作者对人物的态度和读者对人物的评价
）等。
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（1）描写人物的具体方法及作用
方法指津：描写方法 + 作用
◆外貌描写（包括神态）：交代人物××身份、 ××地位、
××处境、经历以及××心理状态、 ××思想性格等情况 。 ◆语言（对话）和行动（动作）描写：形象生动的表现出人 物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或 ××精神品质。(有时还)推动了情节的发展。 ◆心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示人物 的××性格或××品质。 ◆侧面描写：描写了×× ，渲染了××气氛，从侧面烘托了 ××的什么样的性格（或心情）。 ◆细节描写：运用××细节描写，生动形象地写出了某人的 ××心理。或突出了某人的××品质（或思想或精神）， 使人物形象更丰满、更鲜明、更感人。
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题例
【2010南平卷】《一盘牛肉》第2题 ：这是一篇闪耀人性光 辉的作品，文中哪一个人物最能打动你，为什么？请结合文章 内容具体分析其性格。（6分）
思路分析：能正确判断评价人物时的典型事例和所用的描写 手法。
方法指津：抓住描写人物的关键词句并结合典型事例分析。
答案示例:文中男青年最能打动我，因为： ①他孝顺、懂事。搀扶父亲到小店吃面，先为父亲摘下
思路分析：理清文章线索，把握文章脉络。 方法指津：判断并找出文章的线索，有时文题 （物或事件）就是文章的线索。
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3.品析作品中的人物形象（包括：人物 性格，××人是一个什么样的人）
命题角度：
（1）描写人物的具体方法。（外貌描写、 动作描写、心理描写、语言描写、肖像描 写等方法，要注意分析直接描写、侧面描 写、细节描写。）
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2.本文的线索是什么？ 构成记叙文线索的常有： （1）以时间推移、空间的转换为线索：如 《济南的冬天》、《从百草园到三味书屋》 。 （2）以具体的人、事、物为线索：如《背 影》 、《爸爸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花儿落了》 。 （3）以人物的思想感情（或感情的发展变 化）为线索：如《阿长与山海经》、 《藤 野先生》。
5.对文章中的形象、情感、语言能有自己的体验 和评价，提出新颖独到的见解，写出阅读感悟 。
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记叙文考点及答题方法
常见考点：
一、筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心；分析 结构，理清思路。
二、赏析作品的语言、表达技巧；理解文中重要词语 或句子的含义。
三、分析、评价人物形象。
答案：写出了死气沉沉，冷落萧条，到处充满饥饿和贫
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题型及答题方法：
1.概括文章或某一段的主要内容或故事内容
常用格式：（时间＋地点）+人+事（情况）。
或 起因+叙述侧重点+结果。 （1）记叙类：
①人物（单位、集体或事物）＋事情（情况）；
②其他要素如：时间（季节、年代）、地点、 环境如果有特定意义，事件有最后结局也应概括 在内。
注意：这里的人通常指主要人物即主人公，因 此要分清文章中主要人物和次要人物。 （2）描写类：描写了什么景物＋什么的特征。 （3）抒情类：抒发了什么样的感情。
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题 例1
【2010南平卷】《一盘牛肉》第1题：选文记叙了一 件什么事?请用简洁的语言概述。（4分）
思路分析：本题考查对文章内容的理解能力和概 括能力。
方法运用：概括时要注意环境（特定背景）、主 要人物、事件经过、结局。（若要求分点概括，则 要在通读全文的基础上，抓重点语段进行提炼） 答案示例：记叙了家境贫困、相怜相爱的一对父子 （主要人物）来小店[环境（特定背景）]吃面，“我 ”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉（事件），他们善 意接受却又各自悄悄买单（结局）的感人故事。
5．环境描写作用（包括社会环境、自然环境）
自然环境：环境特点＋渲染 气氛＋烘托人物
的
心情，为下文……作铺垫（或推动情节发展）。
社会环境：为
（人物活动、故事发展）设置了背
景。（预示人物
命运。）
例1：《变色龙》一文开头：“四下里一片沉静。广场上
一个人也没有。商店和饭店的门无精打采地敞着，面对着
上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样门口连一 个乞丐也没有。”
四、拓展延伸，创意表达。
命题角度： ⑴整体感知概括故事情节；⑵人物形象分析概括； ⑶品析语言；⑷表达技巧及其作用； ⑸主旨把握、 作品感悟等。
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阅读题答题总原则：
1.先读题目后读文。读题目时注意从题干 中找出“题眼”（即答题关键点），带着 问题读文，有的放矢。 2.读文时，要注意整体把握文章的主要内 容和中心意思（文章主题）。 3.答题前，必须再次细读题目，找准“题 眼”或提示性词语，明确题目要求。 4.答题时，具体题目涉及的相关段落，要 反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。