教师要学会偷懒

学会“偷懒”做一个幸福的教师

各位领导老师们：

大家好！

今天我要给大家分享的是《做一个会偷懒的教师》。

这本书的作者常作印老师，是一位工作在教学一线的初中老师，他不仅是全国优秀语文教师、河南省名师，还先后主持省级课题6项，获省级以上科研奖2 0多项，发表文章200多篇，出书5部。

我想学会“偷懒”做一个幸福的教师。

假期里有一天我儿子对我说：“妈妈，电视里面介绍的最美教师，最美司机、最美医生、最美……最美……怎么不是挂了就是残了要不就是病了，边说边过来搂着我说：“妈妈我可不想让你成为最美女教师。”儿子的话让我心里很不是滋味。难道我们教师一定要牺牲自己的身心健康、家庭、甚至亲情才能赢得社会的认同吗？最美一定要这样美得让人心酸心痛吗？健康管理专家指出我国有七成教师处在“过劳死”的边缘！不能不引起我们所有老师的警觉呀！

那么如何缓解压力，让我们工作得轻松，生活得愉快幸福呢？常老师的这本书，给了我们很好的诠释。

这本书以宏大的视角、深邃的思考、典型的案例、优美的文字形象而生动地告诉我们“偷懒”是科学，是艺术，是智慧；“偷懒”是给学生施展才华的灵丹；“偷懒”是给教师创造休闲、放松心灵、摆脱倦怠、提高生命与教育质量的妙药。

的确，苦干不如巧干，“偷懒”是个好习惯。我从这本书中感悟到了许多可以学习借鉴的“偷懒”通则和方法。这些智慧的“懒”方法，可以让我们的工作更加轻松自如、事半功倍。

偷懒妙招一：闲暇出智慧，学会给自己减压

1、闲暇出智慧，给自己的心灵放个假。

对于那些视时间如生命的人来说，不工作，让他休闲，他会产生强烈的“负疚感。”咱们老师中就有很多这样的人了，不止一次的在办公室听到老师说，昨晚回家没有带活回去，感觉自己犯错了一样。我听很多老师这样说过，我自己也一样，正当的休息都感觉在犯罪。我们的老师真的好可怜呀！两眼一睁，忙到熄灯，这是当今教师的生活写照，也是近乎残酷的社会现实。

常老师在书中告诉我们：“心不欲杂，杂则神荡而不能收。心不欲劳，劳则神疲而不入。”适当的时候，我们需要舍弃一些无谓的忙碌，人在世上活着也就是一舍一得的过程，我们是老师我们不是救世主，我们教师的工作是有边界的，有些事我们管不了，有些事根本就不该我们管，所以我们要有所为有所不为。世间没有完美的人，完美的事，不要苛求自己完美。伟大的哲学家尼采说过“所有伟大的思想都是在散步中产生的。”所以给自己的心灵放个假，思索一下，梳理一下，静静地体会一下生命的纯净吧。

2、有效管理自己的时间

有的老师可能会说，我们每天要做那么多的事情，哪有时间来给自己的心灵放假呢？是的，我们要做的事情很多。怎么办呢？那就要有效管理自己的时间了，管理时间的本质就是在常量的时间里提高效率，管理好自己。因此“时间管理”就是“效率管理”和“自我管理”。

（1）杜绝时间的浪费

要管理时间，就需要先管理自我，发现自己浪费时间的毛病，才能对症下药。杜绝时间的浪费所以每天要盘点一下自己的时间是如何利用的，有没有浪费时间的现象。我曾经发现接待家长容易浪费时间，不是说接待家长不对，而是在接待的过程中没有条理的东扯西拉，这样的低效而浪费了时间。所以后来在接待家长的时候，我就要求家长来之前先想好你的目的是什么要问老师什么，一条条想好再来。我见家长前想好要告诉他孩子的哪些情况。这样家长一条条问完，老师一项项告知马上结束谈话。有时已经谈完了，可家长没有走的意思，如果不好意思让家长走也浪费时间。所以不要不好意思拒绝，要委婉的告诉家长，今天的谈话到此结束了，我还要上课或者改作业，咱们保持联系，有问题及时沟通，起身送走家长。相信这样家长也理解了，也不浪费我们的时间。不要被无聊的人缠住，也不要在不必要的地方逗留太久，我们要有勇气对别人说不。

会偷懒的教师都会控制自己的情绪，这也是教师自己管理很重要的一方面，犯错是学生的权利，教室是孩子出错的地方，学生调皮了，老师不要任由情绪泛滥，训个没完，也会白白浪费上课的时间。

（2）利用好时间的“边角料”

善于利用边角料时间，可以使我们成为时间的富翁。比如李镇西老师就利用坐飞机的2小时时间读完一本书。一举两得、一石多鸟，在同一时间内干成多件事，也是提高效率的妙招。全国名师魏书生就善于“花公家的时间办自己的事“。他把锻炼身体放在课间操。咱们学校的李玉竹李老师这点就做的非常好，上学期学生跑步，她每天都带着学生一起跑，学生跑步质量高了，自己也锻炼的，不用专门找时间去锻炼身体，提高了单位时间的利用效率。以后我要向李老师学习。咱们全体老师都行动起来，课间操时间都去锻炼身体，咱们也花公家的时间办点自己的事！

善于利用边角料时间的还有薛瑞萍老师，在学生上自习的时候她从来不闲着，她总是拿着一本书来读。我向她学习要求学生每天下午做眼保健操前要安静读书，每天十分钟，班里有人专门负责。而这十分钟我也会和学生一样安静地读。每天十分钟不多，但是一学期坚持下来就是不小的数目，行动贵在坚持。细微之处见风范，毫厘之间定乾坤。

偷懒妙招二：借力借智合作共赢

别在单打独斗的道路上累死。常老师在书中讲到会偷懒的教师一定是善于“借力”善于合作的教师。我觉得会偷懒的教师一定是会协调好与学校领导，同事、家长等各方面的关系，会利用好这些教育资源的老师。

一、借同事之力

求助别人并不是什么丢人的事，只是一种合作方式。你不具备别人所具有的才能，而别人又缺少你所具有的优势，通过类似的互补便能弥补相互的缺陷。

倘若我们能在工作中利用好团队的力量，则可达到简化工作，事半功倍的效果。我们五年级组就是一个善于借力善于合作的团队，上学期期末复习的阶段，在组长李静的带领下，我们这个团队表现出了极好的合作精神。李静准备复习要点，我出单元复习试题，孙海英也主动出试题，李玉竹老师就抢着去印试卷，张敬香老师带着学生来分发试卷。没有谁分工，可是大家协调合作，最终我们都取得了很好的成绩。

二、借家长之力

记得薛瑞萍老师说过“班级就像一辆大车，如果班主任一人来拉，会很累的，如果带领家长一起来拉，那就轻松得多”。比如班级要开展活动，就一定要取得家长的大力配合。上学期我在班里开展了小古文的背诵活动。为了得到家长的支持，在期中家长会的时候，我就给家长讲：我们现在是毕业班了，马上就上中学了，小学教材中文言的比例很小，上学期一篇，下学期二篇，可是到了中学文言占教材的百分之二十，而且逢考必有文言。为了中学的文言文学习能够有个台阶，有个预备，我们五年级的孩子要多学一点浅易文言，积累一定的语汇，培养文言的语感。我去南京学习的时候，知道有一套书《小学生小古文一百课》非常好。可是书店没有卖的，网上最近我也没有找到，请家长关注当当和淘宝网，发现有卖的告诉我一声。到12月份有个家长给我打电话说在网上看到有卖的了，我当时很高兴，因为家长上心。我用校训通告诉所有家长上网自己买这套书。我也马上买了一套带着学生开始背诵了。

给老师们分享其中的一篇吧，第10课是《猫捕鱼》缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。跃至地上，浑身抖动，水珠

四溅，猫窜入室，不敢复出。