《生物学的研究方法》的教学反思

《生物学的研究方法》的教学反思《生物学的研究方法》的教学反思

科学知识教育是科学素质教育的有效载体，科学知识的积累、创造与发展都是一代代科学家艰辛探索的智慧结晶，其科学发现的过

程就是最直观生动的素材。但是，在这节课的教学中，学生对科学

探究，由于是第一次接触，所以课堂的推进过程偶尔感觉有些发涩，我想这种现象不是偶然的，要想让学生系统而条理的运用多种研究

方法，调动各种思维形式，使探究成为一种学习中的习惯。思维途

径需要在以后的学习中，潜移默化的浸透和完善，我会尝试。