最新高教版中职语文基础模块下册第20课歌词二首1课件PPT.ppt

第二部分：“再大的风雨我们都见过--从来没变过” 寥寥数笔，将中国经过的苦难历史和不变的民族气节概括了出来。
第三部分：“手牵手什么也别说--因为我们拥有一个名字叫中国” 再次强调了中国人的民族凝聚力是深沉的，中国情结是每个人的
心灵深处最真实的情感，其原因就是“我们拥有一个名字叫中国”。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
欣赏歌曲《隐形的翅膀》
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
感情基调
这是一首励志歌曲，唱出了人们 尤其是青少年心中那拼博的斗志、无 穷的力量和不朽的梦想。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
歌手简介
张明敏出生于1956的中国香港。是 香港著名的民歌歌手，因为他擅长演唱 具中华民族色彩的歌曲，有“爱国歌手” 之称。其演艺事业始于1979年。1984年， 张明敏凭一曲《我的中国心》成为尽人 皆知的香港著名歌手。作品有《乡间的 小路》、《梦驼铃》、《一剪梅》、 《我的中国心》、《龙的传人》、《爸 爸的草鞋》、《中华民族》、《三月里 的小雨》、《外婆的澎湖湾》、《垄上 行》、《长城谣》、《故乡》、《故乡 的风》、《我是中国人》等。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
最初的梦想
歌手 范玮琪 作词 佚名
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 又怎会懂得要多努力才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发 又怎会晓得执着的人有隐形翅膀 把眼泪装在心上会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌用轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心还连着像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方怎么能在半路就放 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望才能够算到过了天堂
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
导入
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。 一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新； 一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽； 一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
《乡间的小路》、《赤足走在田埂上》、 《踏着夕阳归去》、《思念总在分手后》…… 叶佳修笔下的田园风光是如此的美，美得令人 心神俱醉。叶佳修说:“我追求的最高境界是陶 渊明的‘采菊东篱下,悠然见南山’,如果我的 歌能给人的心灵带来片刻的宁静与美好,就是我 最大的幸福与满足。”
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
细读品味
1、这首歌曲之所以流行的一个主要原因是歌词 深深地打动了人心，那么其中塑造了一个什么样 的人物形象？ 明确：歌词塑造了一个不屈服于挫折，满怀希望， 携着梦想，勇于进取，不断追求的人物形象。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
2、歌词中多次出现的“隐形的翅膀”这个意 象有什么象征意义？ 明确：《隐形的翅膀》中那“一双隐形的翅膀” 可以理解为“精神的力量”、“人生的梦想”、 “积极向前的动力”、“坚定的信念”等。只 有心中有那“一双隐形的翅膀”，才能“在徘 徊孤单中坚强”，才能“飞过绝望”，让“所 有梦想都开花”。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规wenku.baidu.com新教材网络资源
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
2、这种对祖国的拳拳赤子之心在歌词中是怎样体现的？
明确：整首歌词可分为三个部分。 第一部分：“一把黄土塑成千万个你我--我们拥有个名字叫中国”
用独特的联想，精练的语言，比喻的修辞手法，将千万个中国人， 凝聚为一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏的大中国 的形象。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
朗读歌词
该首歌词的感情基调：强烈、深情、真挚
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
细读品味
1、这首歌一经演唱，立即被广为流传，那么是一种什么样的感情 引起了全国人民的共鸣？ 明确：《我们拥有一个名字叫中国》这首歌词用浅白而形象的语言 来抒写中华民族的凝聚力，唱出中华民族的心声，表达出深沉的中 国情结和身为中国人的自豪感。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
艺术特色
整首歌词运用了“黄土”、“长城”、“黄河”、 “气节”等意象表现中华民族的精神，语言大气、洒脱， 气势磅礴，情感深沉。对仗工整，结构上使用回环、反 复的手法。
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
欣赏歌曲《我们拥有一个名字叫中国》
高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
词曲作者简介
叶佳修，台湾校园民谣最重要的奠基人之 一。大学毕业时,他已出版了《叶佳修作词作曲 演唱专辑》,成为台湾以个人命名、集词曲唱于 一身发行音乐专辑的“开山鼻祖”。2008年叶 佳修获华语乐坛“终身成就奖”。
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
《歌词二首》
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）
【学习目标】 1．整体感知歌词内容，体会歌词中所表达的思想感情。 2．反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特色。 3. 初步学习写作较简单的自由诗。 【学习重点】 1.准确地把握歌词的内涵和感情。 2.反复诵读，读出感情，读出节奏和韵律。 【学习难点】 学习修辞手法的综合运用。