人教版(四上)数学PPT课件数学广角优化3.对策问题(赛马) (15张)

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数学广角——优化《田忌赛马》(说课课件)(共20张PPT)人教版四年级上册数学

[拓学案]
（四）课后小活动“取棋子”
游戏规则：
（1）两人一组10颗棋子。（2）10颗棋子排成一条线，从左往右依次取棋子，每人每次可取1颗，也可取2颗。（3）谁最先拿到第10颗，谁就获胜。
第六部分
提纲挈领说板书
六、提纲挈领说板书
田忌赛马齐王第一次赛马齐王实力强大田忌第二次赛马田忌以弱胜强
“动手摆一摆”
“ 列表归纳”
“情境创设法” “兴趣激励法”
教法学法
01 教学方法
02 学习方法
双人对学合作学习合作交流
03 互动交流
第五部分
环环相扣说教学流程
[预学案]
（一）激趣引入，提出问题
提问：看到这样的结果，如果
你是田忌，你会想些什么？
[研学案]
（二）自主探究，寻找统筹优化数学思想方法
03 感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解
决生活中的一些问题。
教学重难点
01 教学重点
经历探索“最佳对策”的过程。
02 教学难点
初步理解“最佳对策”的原理。
第四部分
以学定教说教法因人而异说学法
四、以学定教说教法、因人而异说学法
自主探究
《田忌赛马》故事和活动对策论
掌握了一些思想方法和探究策略
搭配思想优化意识
拥有了一定的数学精神和数学态度
第三部分
有机结合说目标
教学目标
01 通过简单的事例，使学生初步体会对策论在解决实际问题中的应用。
02
通过有趣的活动，让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)

赢
齐
王
上
田忌
下
输
输
中
下
上
中
策略六：
赢
齐
王

中
下
中
上
把田忌赢齐王的策略用表格表示出来。
第一场第二场第三场
齐王上等马中等马下等马
田忌下等马上等马中等马
本场胜者齐王田忌田忌
最终田忌获胜
把上面六种策略用表格表示出来。
齐王田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场上等马
上等马上等马中等马中等马下等马下等马
第二场中等马
中等马下等马上等马下等马上等马中等马
第三场下等马
下等马中等马下等马上等马中等马上等马
获胜方
齐王齐王齐王齐王田忌齐王
在这次比赛中，田忌战胜齐王的策略是唯一的。
1.四（1）班和四（2）班举行1分钟拍皮球比赛（三局两胜制），每班各选3名选手参加，下面是两个班选手的平均成绩。
四（1）班王小红 200下/分张丽 192下/分张强 177下/分
四（2）班周小力 197下/分刘小兰 188下/分李丽 177下/分
（1）四（2）班的实力弱一些，四（1）班胜利的可能性大一些。
四（1）班王小红 200下/分张丽 192下/分张强 177下/分
四（2）班周小力 197下/分刘小兰 188下/分李丽 177下/分
第一场第二场第三场
甲队 1号 2号 3号
乙队
2号 3号 1号
本场获胜
乙队乙队甲队
课堂小结
➢ 解决同一问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优策略。

人教版教材四年级上册数学课件数学广角优化3.对策问题(赛马) (15张PPT)

如果是4颗豆、5 颗豆、6颗豆呢？
4颗豆获胜策略: 4÷3＝1……1
（1）自己先取1；（2）剩下3。对方取1，自己就取2，对方取2，
自己就取1。
拓展练习
有20颗豆，甲、乙两人轮流取走，每次只能取1颗或2颗，谁取到最后一颗豆谁就赢。想一想，获胜策略是什么？
保证每个回合两人取豆颗数的和为3。有20颗豆，要想最终获胜，选择自己先取豆，还是让对手先取豆呢？
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来，她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿．木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。

四年级上册数学课件-数学广角—田忌赛马-人教版 (2)(共15张PPT)

齐王田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场上等马
第二场中等马
第三场下等马
获胜方
齐王田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场
第二场
第三场
上等马
上等马上等马中等马中等马下等马下等马
中等马
中等马下等马上等马下等马上等马中等马
下等马
下等马中等马下等马上等马中等马上等马
四(1)班张明14秒李刚15秒赵飞16秒
四(2)班刘强14.2秒朱喜15.1秒马腾15.5秒
四（1）班和四（2）班举行跳绳团体赛，两队队
员复赛成绩如下。决赛中，如果四（2）班队员先出
场，四（2）班如何对阵才能取胜？
四（1）班
四（2）班
张丽 160次/分钟
杨文爱 150次/分钟
吴敏 147次/分钟
刘萍 142次/分钟
王信文 128次/分钟
王琳琳齐王齐王田忌齐王
齐王第一场上等马
田忌下等马
第二场中等马上等马
第三场下等马中等马
本场胜者齐王田忌田忌
田忌战胜齐王的唯一策略
齐王第一场上等马
田忌下等马
第二场中等马上等马
第三场下等马中等马
本场胜者齐王田忌田忌
把解决问题的所有可能性都一一找出来，然后从中找到最好的策略，这是数学中一种很重要的方法。
再次比较，一对一PK，三局两胜。
学校要举行一场拍球比赛，三局两胜。参加比赛队员的双方资料：一队：1分钟拍球个数: 1号20个 2号40个 3号60个
二队：1分钟拍球个数: 1号10个 2号30个 3号50个

人教版数学4年级上册第8单元(数学广角-优化)《田忌赛马问题》课件 (共19张PPT)

上
第
一
次
中
赛
马
下
田忌
上
齐王胜中下齐王来自上赢田忌
上
第
二
中输
次
赛
马
下
输
赢
中
输
下
田忌胜
列出关键信息
他们每人各有上、中、下三匹不
同等级的马。
而且在同等级的马中，田忌的马都不如齐王的马。
田忌有可能反败为胜吗?
列出表格
场次第一场第二场第三场
齐王上等马中等马下等马
田忌下等马上等马中等马
把解决问题的所有可能性都一一找出来，然后从中找到最优策略，这是数学中一种很重要的方法。
黑方有可能获胜吗?
比点数大小（一对一PK）,哪方能获胜？
列出表格
第一次第二次第三次
红方 9 7 5
黑方 3 8 6
本场胜者红方黑方黑方
课堂练习
再见
人教版数学四年级上册
第8单元数学广角—优化第3课时田忌赛马问题
学习目标
1．结合具体的数学活动，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。
2．尝试用列表解决问题的策略寻找解决问题的最优方案，培养周密考虑问题的思维品质。
3．感受数学在日常生活中的广泛应用，能用数学眼光来观察生活，初步培养数学应用意识和解决实际问题的能力。
获胜者齐王田忌田忌
田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法？
我们可以先看看田忌有多少种可采用的应对策略。
列出表格
第一场第二场第三场获胜方
齐王上等马
中等马
下等马
田忌1 上等马（输）中等马（输）下等马（输）齐王田忌2 上等马（输）下等马（输）中等马（赢）齐王田忌3 中等马（输）上等马（赢）下等马（输）齐王田忌4 中等马（输）下等马（输）上等马（赢）齐王田忌5 下等马（输）上等马（赢）中等马（赢）田忌田忌6 下等马（输）中等马（输）上等马（赢）齐王

人教版小学数学四年级上册精品教学课件 8 数学广角—优化第3课时赛马问题

三、说一说,写一写。一副扑克有54张牌,规定两人轮流拿牌,且每人每次只能拿1~4张,谁拿到最后一张牌谁就赢。如果这个游戏由你来玩,那么你会选择先拿还是后拿?接着要怎样做才能确保获胜? 先拿提示:先拿4张,以后当对方拿n张时,自己就拿( 5-n )张,所以自己可以取到第4+5×1,4+5×2,…,4+5×9=49张,这时还剩5张,当对方再拿,不管是1,2,3,4张,自己总能拿到第54张
对方我方胜者
3号 1号对方
2号 3号我方
1号 2号我方
能力·闯关岛
二、数学与生活。两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的数加起来,谁报数后的和是13,谁就获胜。想一想:如果让你先报数,为了确保获胜,那么你第一次应该报几?接下来应该怎样报? 第一次应该报1,接下来当对方报n( n=1或2 )时,你就报( 3-n )
第3课时赛马问题
基础·开心园
一、填一填。
拍球比赛三局两胜制,双方队员的最好成绩如下: 对方:1号20个 2号40个 3号60个我方:1号10个 2号30个 3 号50个请问我方队员怎样对阵才最有可能赢?( 双方队员比赛时都按照最好成绩正常发挥 )填表安排比赛顺序。
局次第一局第二局第三局

四年级上册数学广角(田忌赛马--对策问题)课件

四（2）
第三场小刚小青
四（2）
游戏规则： 1.共有4颗棋子，两人轮流拿，每次只能拿1颗或2颗。
• 2.谁最先拿到最后一颗，谁就获胜。
• 游戏要求： • 1.试玩几次 • 2.思考如果让你先拿，为了确保胜利，你
第一次应拿几颗？接下来又该怎样拿？
拍球比赛
• 红方运动员1分钟拍球个数： • 1号180个，2号205个，3号220个
红方: 8 6 4
黑方: 7 5 3
第一场
红方
8
黑方（1种） 7
黑方（2种） 7
黑方（3种） 5
黑方（4种） 5
黑方（5种） 3
黑方（6种） 3
第二场
6
5 3 7 3 7 5
第三场
4
3 5 3 7 5 7
获胜方
红方红方红方红方黑方红方
黑方可以采用的策略一共有6种，但只有一种方法可以获胜的。
齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。他们商量好，把各自
的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强，田忌失败了。
第一场第二场第三场
齐王上等马中等马下等马
田忌上等马中等马下等马
田忌下等马上等马中等马
本场胜者
齐王胜田忌胜田忌胜
第一场第二场第三场
齐威王上等马中等马下等马
田忌下等马上等马中等马
本场胜者齐王胜田忌胜田忌胜
在同等级别的马中，田忌的马不如齐威王的马，而经过孙膑这么一调换，却让田忌赢取赛马的胜利。这说明策略在这场比赛中起了重要的作用。

新人教版四年级数学上册数学广角《优化—赛马问题》课件

第二场
第三场
中等马
下等马
二、探索新知
把解决问题的所有可能性都一一找出来，
然后从中找到最好的策略，这是数学中一种很
重要的方法。
二、探索新知
田忌所用的这种策略可以在哪些地方应用?
我们来看看田忌共有多少种可采用的应对策略。
第一场齐王田忌1 田忌2 田忌3 上等马上等马上等马中等马中等马第二场中等马中等马下等马上等马下等马第三场下等马下等马中等马下等马上等马获胜方
齐王
齐王齐王齐王田忌齐王
田忌4
田忌5
下等马
下等马
上等马
中等马
中等马
上等马
田忌6
三、知识应用
两人玩扑克牌比大小的游戏，每人每次出一张牌，各出3次，赢两次者胜。
小红拿的是右边下面一组的牌，她有可能获胜吗？
三、知识应用
我用列表格的方法来表示。
对方第一次第二次第三次 9
在同等级别的马中，田忌的马不如齐威王的马。齐王第一场上等马田忌
上等马
本场胜者齐王齐王
第二场第三场
中等马下等马
中等马
下等马
齐王
齐王 3：0获胜！
二、探索新知
我们可以把两人赛马的情况用表格表示出来。
齐王第一场上等马
田忌下等马上等马中等马
本场胜者齐王田忌田忌
小红 3 8
本场胜者
对方小红小红
7 5
6
说一说：
参加跳绳比赛的队员最近的一次记录
（单位：下/分）
四（1）班：林达92，林森124，何梦婷148 四（2）班：陈吉116，陈辉133，林小军158

人教版四年级数学上册《田忌赛马》PPT课件

第一场上等马
第二场中等马
第三场下等马
调换顺序，以弱胜强
田忌是怎样赢了齐王的？
第一场第二场第三场
齐王上等马中等马下等马
田忌下等马上等马中等马
本场胜者齐王田忌田忌
齐威王田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场
上等马
上等马上等马中等马中等马下等马下等马
丹羽孝希四星半
张继科五星
吉村真晴三星半
请你为中国队设计对阵方案
日本队
中国队本场胜者
第一场
水谷隼
第二场丹羽孝希
第三场吉村真晴
调换顺序，以弱胜强
请你为中国队设计对阵方案
日本队
中国队本场胜者
第一场
水谷隼
马龙
马龙
第二场丹羽孝希张继科
张继科
第三场吉村真晴许昕
调换顺序，以弱胜强
许昕
感谢您的欣赏
第一场 9
第二场 7
第三场 5
获胜者
把比大小可能都记录下来，并判断每种的获胜者。
红方黑方1 黑方2 黑方3 黑方4 黑方5 黑方6
第一场 9 8 8 6 6 3 3
第二场 7 6 3 8 3 6 8
第三场 5 3 6 3 8 8 6
获胜者
红方红方红方红方红方黑方
第二次赛马
齐王
田忌本场胜者
第二场
中等马
中等马下等马上等马下等马中等马上等马
第三场
下等马
下等马中等马下等马上等马上等马中等马
获胜方
齐王齐王齐王齐王齐王田忌
小讨论：田忌共有哪些策略应对齐王？

新人教版四年级数学《数学广角(对策)》课件

1
2
第二次比赛，田忌是怎样赢齐王的？
齐王
田忌
获胜者
第一场上等马
下等马
齐王
第二场中等马
上等马
田忌
第三场下等马
中等马
田忌
3
田忌一共有多少种出马顺序？
齐王田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6 田忌7
第一场Байду номын сангаас
上等马上等马下等马中等马中等马上等马下等马
第二场
中等马中等马上等马上等马下等马下等马中等马
第一：让对方先出牌。第二：用最小的牌对对方最大的牌；
最大的牌对对方中等的牌；中等的牌对对方最小的牌。
11
游戏：巧摘苹果
规则： 10个苹果，两人轮流摘，每次只能摘一个或二个，谁摘得最后一个，谁就获胜。
12
13
怎样摘你才能保证获胜：
先摘第一个苹果，然后再摘的个数和对方的摘的个数合起来是3。
2号30个
2号40个
3号50个
3号60个
6
我方队员怎样做才能保证获胜：
第一：让对方先出；第二：用1号队员对对方的3号队员，
才能换取其它两场的胜利。
7
“田忌赛马”的策略可以在哪些地方应用？
8
你要选择哪一组牌和老师比大小,为什么?
第一组
第二组
9
第一组
第二组
赢
比赛专用章
10
牌较小的一方怎样出牌才能获胜呢？
14
课后作业：运用今天所学的知识，回家出
个题跟你爸比试比试！
15
第三场
下等马下等马中等马下等马上等马中等马上等马

人教版四年级上册数学《数学广角——优化》课件(共16张PPT)

对一对: 黄牌固定先出8、6、4，蓝牌对阵；记一记: 对阵一场，记录一场。
二、比大小（表二）
请找出一共有几种不同的出牌顺序，并判断获胜方，填入下表：
第一场
第二场
第三场
获胜方
齐王
8
6
4
田忌1
田忌2
田忌3
田忌4
田忌5
田忌6
7 5 3 齐王田忌
三、拍球比赛
拍球比赛（五局三胜）
四8班
陆莎 230下赵小天 220下陶欣然 205下杜小雯 180下程刚 155下
四7班宋圆圆 220下肖刚 210下何文龙 190下刘佳佳 165下朱曼 150下
如果比赛中每个人都发挥正常，我们班怎样对阵才能获胜？
四、拓展延伸在我们的生活中，不但有田忌赛马这种对策，还有不同的对策，想不想再和老师玩一个游戏?
游戏说明：10颗糖，两人轮流取，每次只能取一颗或两颗，谁最先取到最后一颗，谁就获胜。
游戏说明：10颗糖，两人轮流取，每次只能取一颗或两颗，谁最先取到最后一颗，谁就获胜。
12
3
45
6
7
8 9 10
说说你的收获吧！
对策问题
——田忌赛马
导入
游戏规则
每人各三张牌。
每人每次只出一张牌。比三次，赢两次的为胜者。
在同等级别的马中，田忌的马不如齐威王的马。
上等马中等马下等马
齐王齐王齐王
孙膑是中国战国中期伟大的军事家。在作战中他善于分析、周密思考，创造了许多著名的战法。
小组合作探究方案
➢两人一组，一人记录，一人摆放卡片 ➢根据马的出场顺序摆完一种，记录一种，
12

人教版数学4年级上册第8单元(数学广角-优化)田忌赛马课件(40张PPT)

田忌是怎样赢了齐王的？你能利用下面的表格或者自己喜欢的方式把获胜的策略表示出来吗？
四年级数学
老师
四年级数学
小英
四年级数学
小丁
老师
四年级数学
对策问题
全盘考虑，整体布局。
是不是只要调换等级或者顺序就一定能赢呢？
欢欢
活动要求：
请你通过下面的表格或者其它方式探究一下田忌共有多少种可以采用的应对策略，决赛时所用的策略是不是唯一获胜的方法？
四年级数学
√√
× 小英
四年级数学
四年级数学
小丁
关于策略你们还有什么问题？
老师
如果第2小队先派选手，还能保证最终获胜吗？
小林
先派选手的话，我们原来的策略还管用吗？
四年级数学
欢欢
小小智多星
学校举行拍球小队赛（三局两胜），以下是参加比赛的队员最近一次记录：
第1队：赵天骁陆莎陶欣然 220下 230下 205下
四年级数学
小丁
四年级数学
小林
四年级数学
欢欢
四年级数学
小英
小丁
小小智多星
学校举行拍球小队赛（三局两胜），以下是参加比赛的队员最近一次记录：
第1队：赵天骁陆莎陶欣然 220下 230下 205下
第2队：肖刚何龙文宋圆圆 210下 190下 225下
如果每个人都发挥正常，第2队怎样对阵才能获胜？
数学书第107页第3题。
四年级数学
第2队：肖刚何龙文宋圆圆 210下 190下 225下
如果第2队先安排选手，还能保证第2队获胜吗？为什么？请说明理由。
四年级数学
欢欢

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亲爱的同学们，再见！
人教版数学四年级上册第八单元
对策问题（赛马）
情景导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
情景导入
同学们，你们听过“田忌赛马”的故事吗？
探究新知
寻找最优策略田忌是怎样赢了齐王的？
下等马
上等马中等马
齐王田忌田忌
田忌所用的这种策略是不是唯一能赢齐王的方法？
探究新知
田忌到底有多少种可以采用的应对策略呢？结果是怎样的呢？
拓展练习
获胜策略：
有余数我方先取余数
豆的总数
÷ 每个回合最多总颗数
20÷3＝6……2 答：自己先取2颗。
没有余数
让对方先取
课堂小结
来总结一下寻找策略的方法吧！
1.解决同一个问题可以有不同的策略，要学会寻找解决问题的最优方案。
2.在与对方进行比赛时：（1）要知己知彼，详细地分析双方的情况。（2）想到所有可能的对策。（3）选择一个利多弊少的最优策略。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
探究新知
把解决问题的所有可能性都一一找出来，然后从中找到最好的策略，这是数学中一种很重要的方法。
基础练习
两人玩扑克牌比大小的游戏，每人每次出一张牌，各出3次，赢两次者胜。
小红拿的是右边下面一组的牌，她有可能获胜吗？
基础练习
9
3
对方
7
8
小红
5
6
小红
基础练习
学校举行乒乓球团体比赛，每班派出3名运动员参赛，规定有2名运动员胜出的班获胜。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为 “坐部伎”与 “立部伎”。
第一场第二场第三场获胜方齐王上等马中等马下等马田忌1 上等马中等马下等马齐王田忌2 上等马下等马中等马齐王田忌3 中等马上等马下等马齐王田忌4 中等马下等马上等马齐王田忌5 下等马上等马中等马田忌田忌6 下等马中等马上等马齐王
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。
如果是4颗豆、5 颗豆、6颗豆呢？
4颗豆获胜策略: 4÷3＝1……1
（1）自己先取1；（2）剩下3。对方取1，自己就取2，对方取2，
自己就取1。
拓展练习
有20颗豆，甲、乙两人轮流取走，每次只能取1颗或2颗，谁取到最后一颗豆谁就赢。想一想，获胜策略是什么？
保证每个回合两人取豆颗数的和为3。有20颗豆，要想最终获胜，选择自己先取豆，还是让对手先取豆呢？
四(1)班第一名：张明第二名：李超第三名：郭胜
四(2)班第一名：王勇第二名：宋佳第三名：高祥
基础练习
如果你是四(1)班的班长，要想赢得这次比赛，应该怎样排兵布阵？请把你的想法填入表中。(假设两个班相同排名的运动员的水平相当，每名运动员只能出场一次)
郭胜张明李超
四(2)班
四(1)班四(1)班
拓展练习
有20颗豆，甲、乙两人轮流取走，每次只能取1 颗或2颗，谁取到最后一颗豆谁习
根据规则：甲、乙两人轮流取走，每次只能取1颗或2颗。可以先从3颗豆开始试一试。
3颗豆获胜策略: （1）让对方先取; （2）对方取1，自己就取2，对方取2，自己就取1。
拓展练习
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。

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