四年级上道德与法治 班规可改进PPT优秀课件【部编版】
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四 年 级 上 道 德与法 治 班 规 可改进 ppt优 秀课件
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班规的修改和制订一样，都需要按照一 定的程序来进行，这样才能保证修订后的班 规更有实用性。所以按照一定程序修改班规 的意见是值得肯定的。
对班规的修改原因是多方面的，情况变了 只是修改的一种原因。班规内容不全面、措施 不得力等也是要对班规进行修改的原因，可见 情况变了才可修改班规的观点有一定的片面性。
7．子贡回到鲁国，把遇见老者的事告 诉孔子 ，孔子 对老者 的话不 以为然 。
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2.懂方法——班规应该这样改
（1）班规修改有程序。与同学交流， 班规的修改程序和制订程序是否应该 类似？
（2）班级的情况不变，就不应该修 改班规吗？
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任何班规在制 订后都不会尽善尽 美，不能把班规有 不合理的内容当成 不遵守班规的理由。 这样才能显现班规 的威信。但对班规 中不合理的内容日 后需要改进。
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4．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“ 燃料”， 从而大 大提高 了飞行 的“经 济性”。 5．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行 者家族 ，很多 昆虫都 具有长 途迁徙 的能力 。 6．老者认为有了机械之类的东西必定 会出现 机巧之 类的事 ，有了 机巧之 类的事 必定会 出现机 变之类 的心思 ，这是 道家的 思想观 点。
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（1）班规在制订的时候就会很完美吗？ （2）我们在执行班规的过程中，是否 会遇到新情况、新问题？ （3）年级在逐渐升高，我们在逐渐长大， 班规是否需要适应我们成长的要求？
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三、小结
班规我们要认真制订，也 要认真修改，更要在生活中认 真执行。
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板书设计
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对班规样例的评价
优点：
ห้องสมุดไป่ตู้
缺点：
从内容上看，班规有优点也有缺点。 在班规执行的过程中，我们会发现班规 存在一定的问题，这就有一个班规需要 修改的问题。
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1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行 ，后来 逐步从 滑行演 变到在 空中飞 行。
2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行 的时间 不长， 但由此 实现了 生命的 延续。 3．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端 平直， 这可以 使空气 流过翼 面时产 生升力 。
（3）班规中出现“禁止性”的语气规 定好，还是直接明确正确的做法比较好？
（4）在修订班规的过程中，需要老 师的参与指导吗？
（5）在班规的修改过程中，个人意 见会被采纳吗？
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班规可以告诉我们怎么做，也可以告 诉我们不能怎么做。因此班规不可能都是 告诉我们怎样做是正确的，因为这样就有 些不能做的事情没有得到明确指出，会影 响到班规的适应性。
班规制订后不能随意修改的意见是不 当的，各种原因和情况都会导致班规需要 修改。
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二、主题活动
班规可改进
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1.明道理——班规为什么需要修改 阅读教材第14页第一段，思考：
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第一单元 第2课
第四课时 班规可改进
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一、课前导入
班规样例
1.热爱集体：积极主动为集体做事，遵守纪律，为集体争光。 2.珍惜时间：抓紧时间完成作业，做时间的主人。 3.珍惜友谊：团结友爱，互相帮助。 4.珍惜荣誉：时刻为集体着想，为集体争光。 5.热爱学习：积极向上，主动、认真地完成作业。 6.热爱劳动：主动打扫班级卫生，珍惜劳动成果。 7.文明礼貌：尊重老师、同学，爱护公共财物，保护花草树木。
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班规的修改和制订一样，都需要按照一 定的程序来进行，这样才能保证修订后的班 规更有实用性。所以按照一定程序修改班规 的意见是值得肯定的。
对班规的修改原因是多方面的，情况变了 只是修改的一种原因。班规内容不全面、措施 不得力等也是要对班规进行修改的原因，可见 情况变了才可修改班规的观点有一定的片面性。
7．子贡回到鲁国，把遇见老者的事告 诉孔子 ，孔子 对老者 的话不 以为然 。
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2.懂方法——班规应该这样改
（1）班规修改有程序。与同学交流， 班规的修改程序和制订程序是否应该 类似？
（2）班级的情况不变，就不应该修 改班规吗？
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任何班规在制 订后都不会尽善尽 美，不能把班规有 不合理的内容当成 不遵守班规的理由。 这样才能显现班规 的威信。但对班规 中不合理的内容日 后需要改进。
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4．昆虫利用碳水化合物和脂肪作为“ 燃料”， 从而大 大提高 了飞行 的“经 济性”。 5．昆虫是地球上规模最为庞大的飞行 者家族 ，很多 昆虫都 具有长 途迁徙 的能力 。 6．老者认为有了机械之类的东西必定 会出现 机巧之 类的事 ，有了 机巧之 类的事 必定会 出现机 变之类 的心思 ，这是 道家的 思想观 点。
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（1）班规在制订的时候就会很完美吗？ （2）我们在执行班规的过程中，是否 会遇到新情况、新问题？ （3）年级在逐渐升高，我们在逐渐长大， 班规是否需要适应我们成长的要求？
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三、小结
班规我们要认真制订，也 要认真修改，更要在生活中认 真执行。
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对班规样例的评价
优点：
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缺点：
从内容上看，班规有优点也有缺点。 在班规执行的过程中，我们会发现班规 存在一定的问题，这就有一个班规需要 修改的问题。
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1．昆虫最初驾驭“风帆”在水面上滑行 ，后来 逐步从 滑行演 变到在 空中飞 行。
2．蜉蝣有翅后即升空飞行，虽然飞行 的时间 不长， 但由此 实现了 生命的 延续。 3．昆虫翅膀的剖面，上端弯曲，下端 平直， 这可以 使空气 流过翼 面时产 生升力 。
（3）班规中出现“禁止性”的语气规 定好，还是直接明确正确的做法比较好？
（4）在修订班规的过程中，需要老 师的参与指导吗？
（5）在班规的修改过程中，个人意 见会被采纳吗？
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班规可以告诉我们怎么做，也可以告 诉我们不能怎么做。因此班规不可能都是 告诉我们怎样做是正确的，因为这样就有 些不能做的事情没有得到明确指出，会影 响到班规的适应性。
班规制订后不能随意修改的意见是不 当的，各种原因和情况都会导致班规需要 修改。
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二、主题活动
班规可改进
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一、课前导入
班规样例
1.热爱集体：积极主动为集体做事，遵守纪律，为集体争光。 2.珍惜时间：抓紧时间完成作业，做时间的主人。 3.珍惜友谊：团结友爱，互相帮助。 4.珍惜荣誉：时刻为集体着想，为集体争光。 5.热爱学习：积极向上，主动、认真地完成作业。 6.热爱劳动：主动打扫班级卫生，珍惜劳动成果。 7.文明礼貌：尊重老师、同学，爱护公共财物，保护花草树木。