中考叙事性散文阅读复习

中考叙事性散文阅读复习

一、课前互动

同学们认为哪一类题失分最多？（阅读）

哪一类阅读最难？（叙事性散文）

叙事性散文有什么特点？阅读时应抓哪些内容？

二、学习提炼主旨的方法：

1、梳理全文，抓住文章的主要事件。

2、抓住细节，感知人物的形象特点。

3、抓关键语句，探究作者的情感、态度。

三、学生活动：阅读文章《栀子》，注意阅读时间：5分钟

师：边读边按提示的方法进行勾画。

在你勾画的句子旁边尝试着用一两个词语概括一下。]

请同学回答：

主要人物有谁？还有谁？父亲，一个背景式的人物。

文章写了哪些典型事件？

1、接母亲和弟弟

2、我带母亲逛北京

3、我和母亲分别

师：下面我们来看看你们挑了哪些句子？

生1：碎花。。。。。。裤子

生2：1、12段，最重要、最后的家人

生3：9段。。。。。悲伤

生4：细节描写，5、17段，感恩之心和爱

生5：6、21段，柔弱、心疼

生6：7段无奈

生7：13段坚强

师：齐读16段，“温暖”指什么？

生命：流逝、离散

师：再往深处去追寻文章的主旨，能用一两个词概括一下吗？

明确：通过。。。。。。作者明白生命流逝、人世离散的无奈，更珍惜家人及所拥有的美好。

四、学生活动，围绕主旨来命题

1、展示2014年中考考试说明

2、近几年重庆中考真题

3、参考围绕主旨命题的类型。

4、分小组拟题，要给出参考答案与分数。

5、小组代表发言：

小组一：题目为什么是“栀子”？

学生结合4、10段作答。

命题小组评分，并给出评分理由。

师：抓主旨与栀子的特点联系起来理解，象征家庭的温暖与爱。

小组二：结合自己的实际，说说你如何理解“逐渐明白父母对自己的爱是唯一不会有条件和计较的感情。”

学生回答后由学生评分。

五、布置作业：