少儿英语启蒙教学教案
儿童英语启蒙教案
儿童英语启蒙教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语字母和字母组合的发音规则。
2. 培养学生基本的英语听力理解能力，能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。
3. 通过歌曲、游戏等活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 英语字母和字母组合的发音规则。
2. 简单的英语单词和句子。
3. 英语歌曲和游戏。
三、教学方法：1. 采用互动式教学法，让学生在活动中主动参与学习。
2. 运用情境教学法，创设真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首英语歌曲，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 字母和字母组合的发音规则教学：通过示例和练习，让学生掌握字母和字母组合的发音规则。
3. 新单词和句子的学习：教授新的单词和句子，让学生跟读并模仿。
4. 听力练习：播放英语听力材料，让学生听懂并回答问题。
5. 游戏活动：组织一个英语游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估其学习效果。
2. 通过作业和练习，检查学生对所学知识的掌握情况。
3. 定期进行听力测试，评估学生的听力理解能力。
六、教学资源：1. 英语字母和字母组合的发音规则教学PPT。
2. 英语单词和句子的教学卡片。
3. 英语听力材料。
4. 英语游戏道具。
七、教学环境：1. 教室布置：教室内的桌椅摆放整齐，黑板上写有本节课的主题。
2. 教学设备：计算机、投影仪、音响等设备齐全。
3. 学习材料：学生人手一份教材或学习资料。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的练习和指导。
2. 注重培养学生的发音准确性，及时纠正错误。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养其自信心和自主学习能力。
九、教学拓展：1. 组织英语角活动，让学生在真实的环境中练习英语。
2. 开展英语家庭作业活动，让学生将所学知识应用到日常生活中。
英语启蒙托育教案模板范文
一、教学目标1. 培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
2. 让幼儿初步了解英语的基本发音和常用词汇。
3. 培养幼儿的听力、口语和简单的英语交流能力。
二、教学内容1. 英语字母：Aa、Bb、Cc、Dd等。
2. 常用词汇：hello、goodbye、thank you、yes、no等。
3. 简单句型：What’s your name? How old are you?等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：英语字母的发音、常用词汇和简单句型的运用。
2. 教学难点：英语字母的发音和简单句型的运用。
四、教学准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、图片、英语歌曲等。
2. 教学环境：轻松、愉快的课堂氛围。
五、教学过程1. 导入（1）播放英语歌曲，吸引幼儿的注意力。
（2）教师用简单的英语问候，如：Hello, kids! How are you?2. 教学字母（1）展示字母卡片，引导幼儿观察字母的形状。
（2）教师带领幼儿学习字母的发音，如：Aa sounds like "Ah".（3）幼儿跟读字母发音，教师进行纠正。
3. 教学词汇（1）展示单词卡片，引导幼儿观察单词的拼写。
（2）教师用简单的句子介绍单词的意思，如：This is a "cat". It sounds like "cat".（3）幼儿跟读单词，教师进行纠正。
4. 教学句型（1）展示句型卡片，引导幼儿观察句子的结构。
（2）教师用简单的句子进行示范，如：What’s your name? My name is Tom.（3）幼儿跟读句型，教师进行纠正。
5. 游戏环节（1）字母接龙：教师说出一个字母，幼儿接下一个字母，以此类推。
（2）单词连连看：展示单词卡片，让幼儿找出相应的图片。
6. 总结与反馈（1）教师总结本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
（2）教师收集幼儿的学习反馈，针对不足之处进行指导。
早教英文启蒙课教案大全
早教英文启蒙课教案大全教案标题：早教英文启蒙课教案大全教案目标：1. 帮助幼儿建立对英文的兴趣和积极态度。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的英文表达能力。
3. 通过游戏和互动活动，促进幼儿的语言发展和社交能力。
教案一：认识英文字母教学目标：1. 认识英文字母A-Z。
2. 理解字母的发音和形状。
3. 能够用英文表达自己的名字。
教学步骤：1. 引入字母A-Z，通过图片、卡片等教具展示字母形状和发音。
2. 唱歌教学字母歌曲，帮助幼儿记忆字母的顺序和发音。
3. 分发字母卡片，让幼儿按照字母顺序排列，并尝试读出每个字母的发音。
4. 练习用英文表达自己的名字，鼓励幼儿互相介绍自己。
教案二：认识基本颜色教学目标：1. 认识基本颜色：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。
2. 能够用英文表达基本颜色。
3. 通过游戏和绘画活动巩固颜色的学习。
教学步骤：1. 引入基本颜色，通过展示颜色卡片或使用彩色玩具等教具帮助幼儿认识不同颜色。
2. 教授基本颜色的英文单词，并进行发音练习。
3. 进行颜色配对游戏，让幼儿根据指令将相同颜色的物品放在一起。
4. 绘画活动：给幼儿提供纸张和彩色笔，让他们用英文表达不同颜色的要求，如“画一个红色的苹果”。
教案三：认识常见动物教学目标：1. 认识常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 能够用英文表达常见动物的名称。
3. 通过游戏和角色扮演活动加深对动物的学习。
教学步骤：1. 引入常见动物，通过图片、玩具等教具展示动物形象，帮助幼儿认识不同动物。
2. 教授常见动物的英文单词，并进行发音练习。
3. 进行动物分类游戏，让幼儿根据动物的特征将它们分成不同的组别。
4. 角色扮演活动：让幼儿扮演不同的动物，用英文表达动物的名称和特征。
教案四：认识数字1-10教学目标：1. 认识数字1-10。
2. 能够用英文表达数字1-10。
3. 通过游戏和数数活动加深对数字的学习。
教学步骤：1. 引入数字1-10，通过展示数字卡片或使用玩具等教具帮助幼儿认识不同数字。
幼儿园英语启蒙活动教案
幼儿园英语启蒙活动教案课题名称：幼儿园英语启蒙活动教案教学目标：知识与技能：- 学生能够说出简单的英语问候语。
- 学生能够识别并理解基本的英语颜色和形状。
- 学生能够通过图片和实物进行简单的英语交流。
过程与方法：- 通过游戏和互动活动，提高学生的听说能力。
- 利用多媒体和教具，激发学生的学习兴趣。
- 通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。
情感态度与价值观：- 学生能够体验到学习英语的乐趣。
- 学生能够树立自信，勇敢地表达自己。
- 学生能够培养跨文化交流的意识和能力。
教学重点与难点（解决策略）：重点：- 基本的英语问候语和颜色、形状的识别。
解决策略：通过日常生活中的情境教学，反复练习，使学生熟练掌握。
难点：- 英语口语表达。
解决策略：通过游戏和角色扮演，营造轻松愉快的氛围，鼓励学生大胆开口。
教学准备：教学资源：- 英语儿歌、动画片、绘本等。
- 日常生活中的物品，如颜色、形状的玩具。
教具和设备：- 彩色卡片、图片、实物。
- 多媒体设备。
教学过程：学生互动环节：1. 教师播放英语儿歌，带领学生唱。
2. 学生展示颜色和形状的玩具，教师引导学生说出相应的英语单词。
3. 学生进行角色扮演，模拟生活中的情境。
课堂管理：1. 教师保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。
2. 教师关注每位学生的表现，给予适当的鼓励和表扬。
时间分配：1. 导入新课：5分钟2. 儿歌教学：10分钟3. 颜色和形状教学：10分钟4. 角色扮演：15分钟5. 课堂小结：5分钟板书设计：- 英语问候语- 英语颜色和形状课后反思：评估标准：1. 学生能够熟练说出英语问候语。
2. 学生能够识别并理解基本的英语颜色和形状。
3. 学生能够进行简单的英语交流。
改进措施：1. 针对学习困难的学生，加强个别辅导。
2. 利用多媒体和教具，提高学生的学习兴趣。
3. 举办英语角活动，增加学生的实际应用机会。
教案讨论示例：1. 教师A：同学们，今天我们来学习英语问候语，请大家跟我一起说“Hello”。
幼儿园小班英文启蒙全方位教案
幼儿园小班英文启蒙全方位教案教学目标：1.学习26个大写字母及其发音2.学习简单的英语单词和短语3.培养幼儿对英语教学的兴趣和积极性教学准备：1.英语字母卡片2.单词卡片3.彩色纸张和彩色笔4.插图和故事书5.录音设备和英语歌曲CD教学活动：活动一：字母学习1.教师出示英语字母卡片，并发出相应的发音。
孩子们跟着老师一起读。
2.每个孩子分发一张英语字母卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个字母的发音。
3.教师播放英语字母歌曲CD，让孩子跟着歌曲一起唱。
活动二：单词学习1.教师出示单词卡片，读出相应的单词，并让孩子们重复。
2.每个孩子分发一张单词卡片，让他们用彩色纸和笔在卡片上进行装饰和涂色，并同时读出每个单词的发音。
3.教师用插图和故事书来介绍和解释单词的意义，让孩子们对单词有更直观的认识。
4.教师用英语歌曲CD来教唱一些简单的英语歌曲，歌曲中包含了一些我们已学习的单词。
活动三：语法学习1. 教师用简单的英语句子来示范语法结构，例如：“I have a cat.”然后让孩子们跟着老师一起说。
2.教师用幻灯片或者黑板写出四个不同的句子，然后让孩子们选择正确的句子。
3.教师用游戏的方式来巩固所学的语法知识，例如做一个填空游戏。
活动四：口语练习1. 教师让每个孩子轮流用英语介绍自己，例如：“Hello, my nameis Emily. I am four years old.”2.教师进行角色扮演游戏，例如模拟去商店购物的对话，让孩子们在游戏中使用英语进行交流。
活动五：综合评估1.教师出示一些图片或者物品，然后让孩子们用英语描述图片或者物品的特征和用途。
2. 教师用一些简单的问题来测试孩子们对所学内容的掌握情况，例如：“What is this?”, “How old are you?”, “Do you have a pet?”教学反思：通过以上的教学活动，我们可以帮助幼儿建立起对英语学习的初步兴趣和积极性。
幼儿的早教英语启蒙教案
幼儿的早教英语启蒙教案一、教学目标。
1. 启发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的英语学习意识。
2. 帮助幼儿掌握基本的英语词汇和表达方式。
3. 通过游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学重点和难点。
教学重点，培养幼儿的英语学习兴趣，掌握基本的英语词汇和表达方式。
教学难点，如何在幼儿的早期教育中引入英语学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握英语。
三、教学准备。
1. 教学材料，英语启蒙教材、英语启蒙游戏道具。
2. 教学环境，幼儿教室或者室外场地。
3. 教学辅助，多媒体设备、音乐播放器。
四、教学过程。
1. 激发兴趣（5分钟）。
教师可以通过播放英语儿歌或者英语动画片，让幼儿对英语产生兴趣。
同时，教师可以用简单的英语问候语和表情来引起幼儿的兴趣。
2. 词汇学习（15分钟）。
教师可以通过图片、玩具或者实物来教授一些简单的英语词汇，比如水果、动物、颜色等。
教师可以通过游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习这些词汇。
3. 句型学习（15分钟）。
教师可以通过简单的句型教学，比如“Hello, my name is…”，“What’s your name?”，“How are you?”等，让幼儿掌握一些基本的英语表达方式。
教师可以通过角色扮演或者游戏的方式，让幼儿在实际情境中运用这些句型。
4. 游戏互动（20分钟）。
教师可以设计一些英语启蒙游戏，比如英语歌曲填词游戏、英语角色扮演游戏、英语词汇拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学的英语知识。
5. 结束活动（5分钟）。
教师可以通过播放英语儿歌或者英语动画片来结束教学活动，让幼儿在愉快的氛围中结束一天的英语启蒙学习。
五、教学反思。
1. 教学过程中要注意幼儿的接受能力，不要一次性教授太多的英语知识，要根据幼儿的年龄和兴趣来设计教学内容。
2. 教学过程中要注重游戏和互动，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，避免过多的死记硬背。
3. 教学过程中要鼓励幼儿多说多听，让幼儿在实际情境中运用所学的英语知识，提高英语的实际运用能力。
幼儿英语启蒙教学设计
幼儿英语启蒙教学设计在孩子的成长过程中，英语的重要性越来越受到家长和教育界的重视。
幼儿英语启蒙教学的目标是培养孩子的语言听力、口语表达和基础词汇。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、教材选择和评估方法等方面展开，为幼儿英语启蒙教学设计提供参考。
一、课程目标幼儿英语启蒙教学的课程目标应该明确、具体，符合孩子的发展特点和智力水平。
首先，培养幼儿对英语的兴趣，激发他们学习英语的动机。
其次，培养幼儿的语言听力能力，使他们能够理解简单的英语对话和指令。
最后，培养幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的句子进行日常交流。
二、教学内容针对幼儿英语启蒙教学，教学内容应该贴近幼儿的生活和实际情境。
可以选择一些有趣的主题，如动物、家庭、食物等。
通过这些主题，引导孩子掌握一些基本的词汇和表达方式。
在教学内容中可以加入一些互动游戏和歌曲，以引起孩子的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学方法在幼儿英语启蒙教学中，教学方法应该注重互动和多样化。
可以运用儿歌、绘本、卡片等教具，吸引孩子的注意力。
可以进行角色扮演和分组活动，让孩子们互相交流和合作。
教师要注重示范，引导孩子模仿，并及时给予肯定和鼓励，建立积极的学习氛围。
四、教材选择在幼儿英语启蒙教学中，教材的选择应该符合幼儿的认知水平和学习需求。
可以选择一些简单的绘本和图片，帮助幼儿理解词汇和句子的意义。
同时，教材要有趣味性和互动性，能够吸引孩子们的注意力和参与度。
可以结合一些卡通形象和动画片，使学习更加生动有趣。
五、教学反馈和评估对于幼儿英语启蒙教学，教师应当及时给予反馈和评估。
可以通过观察幼儿的参与度和表现，了解他们的学习状况。
可以通过课堂小测验、口语表达和综合评价等方式，评估幼儿的学习水平。
同时，要注重个别差异的关注，针对不同的学生制定个别辅导计划。
总结：幼儿英语启蒙教学是一项需要细心设计和实施的工作。
课程目标应明确，教学内容应贴近幼儿生活，教学方法应多样化，教材选择应有趣味性，教学反馈和评估应及时有效。
小班幼儿英语启蒙教案20篇
小班幼儿英语启蒙教案20篇标题：小班幼儿英语启蒙教案20篇教案一：学习英文字母A目标：介绍字母A的发音和形状，让幼儿认识并模仿发音。
教案二：认识数字1-5目标：教授数字1-5的发音，让幼儿认识和记住这些数字。
教案三：颜色认知目标：通过引导幼儿观察和感受不同颜色的物品，让他们认识一些基本颜色。
教案四：学习形状目标：通过游戏和实物展示，帮助幼儿认识圆形、方形和三角形等基本形状。
教案五：动物认知目标：以动物为主题，让幼儿认识常见动物，了解它们的形状、声音和生活习性。
教案六：季节认知目标：通过季节的变化和特点，让孩子了解春夏秋冬，并能简单描述每个季节的特点。
教案七：家庭成员介绍目标：通过图片、故事和角色扮演，让幼儿认识家庭成员，并学会用简单的句子介绍自己的家庭。
教案八：蔬菜水果认知目标：通过感官体验、图片和实物展示，让幼儿认识一些蔬菜和水果，并了解它们的颜色和形状。
教案九：学习日常活动目标：通过游戏和角色扮演，帮助幼儿学会用简单的英语句子描述日常活动。
教案十：时间认知目标：教授一些基本的时间词汇，如早上、中午、下午、晚上等，并运用到日常生活中。
教案十一：感官体验目标：通过触摸、听觉和视觉等感官体验，教授相关英语词汇，并培养幼儿的观察力和想象力。
教案十二：介绍身体部位目标：帮助幼儿认识和描述一些身体部位，如头、肩膀、腿等，并进行相关活动。
教案十三：交通工具认知目标：通过图片和实物展示，引导幼儿认识常见的交通工具，并学习相关的英语词汇。
教案十四：天气认知目标：让幼儿了解不同的天气状况，并学会用简单的句子描述天气。
教案十五：学习动作词目标：通过角色扮演和动作游戏，帮助幼儿学习一些基本的动作词汇，并能用英语描述这些动作。
教案十六：故事学习目标：通过简短的英语故事，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，并进行相关的问答活动。
教案十七：学习动物的特征目标：通过比较和分类，让幼儿学习动物的特征和分类。
教案十八：音乐与英语结合目标：通过音乐活动，结合英语词汇，培养幼儿的音乐感和英语表达能力。
少儿启蒙英语教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用指定的英语单词和短语。
2. 技能目标：提升学生的英语听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和学习英语的积极性。
二、教学对象适合年龄：6-8岁三、教学内容选择适合本年龄段学生的英语教材或自编教材，内容涉及日常生活、基础词汇、简单句型等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确发音指定单词和短语。
- 理解并运用简单句型进行交流。
2. 教学难点：- 单词的准确发音和语调。
- 简单句型的灵活运用。
五、教学准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：彩色笔、纸张、练习册等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、游戏等方式吸引学生的注意力，引入本节课的主题。
2. 热身活动（10分钟）- 进行简单的英语问候和自我介绍，复习已学单词和句型。
3. 新知学习（20分钟）- 展示PPT课件，教授新的单词和短语。
- 通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解单词的含义。
- 指导学生正确发音，并进行示范。
4. 练习与应用（15分钟）- 分组进行单词接龙、句子仿写等练习活动。
- 鼓励学生用英语进行简单的对话。
5. 游戏环节（10分钟）- 设计与课程内容相关的英语游戏，如“谁是单词王”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课所学内容，引导学生总结学习方法。
- 鼓励学生提出疑问，并进行解答。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语表达能力：通过日常对话或小测验，评估学生的口语表达能力。
八、教学反思教师应在本节课结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
儿童英语启蒙教学教案
儿童英语启蒙教学教案【教案一：儿童英语启蒙教学】教学目标：1. 帮助儿童建立对英语的兴趣和自信心。
2. 培养儿童听、说、读、写英语的基本能力。
3. 通过游戏和互动的方式激发儿童的学习动力和创造力。
教学内容：1. 字母和发音：A~Z字母的发音和写法。
2. 基本单词：教授常用的基本单词，如颜色、动物、水果等。
3. 日常用语：教授儿童日常生活中常用的简单英语表达。
4. 儿歌和诗歌：引入英语歌曲和儿歌，增加学习的趣味性。
5. 生活场景对话：通过角色扮演，让学生在生活场景中运用所学英语进行对话练习。
教学步骤：Step 1：字母和发音（时间：15分钟）1. 教师出示A~Z的字母卡，并读出每个字母的发音。
2. 老师分别口型示范每个字母的发音，学生跟读。
3. 学生自己动手写出每个字母，并配合发音。
Step 2：基本单词（时间：20分钟）1. 教师以图片为辅助，教授常用的基本单词。
2. 学生认读图片，并模仿老师的发音。
3. 学生利用所学的字母和单词进行拼读练习。
Step 3：日常用语（时间：20分钟）1. 教师教授儿童常用的简单英语表达，如问好、感谢、请问等。
2. 学生模仿老师的表达方式，并进行对话练习。
Step 4：儿歌和诗歌（时间：15分钟）1. 教师给学生播放英语儿歌和诗歌，引导他们跟读。
2. 学生鼓励自由发挥，用儿歌和诗歌的旋律编创自己的歌曲。
Step 5：生活场景对话（时间：30分钟）1. 教师设计各种生活场景，如在超市购物、在餐厅用餐等，带领学生进行角色扮演。
2. 学生用所学英语进行对话练习，通过互动提高英语口语。
教学评估：1. 教师观察学生的学习情况，包括学习态度、语音准确性和对话能力等。
2. 根据学生的表现，给予积极的鼓励和建议，帮助他们进一步提升英语水平。
教学反思：本节课通过多种互动的方式，旨在培养儿童对英语的兴趣和自信心，同时提高他们的听、说、读、写能力。
教师在教学过程中要注重师生互动，及时纠正学生的发音和语法错误，激发学生的学习兴趣和积极性。
启蒙英语教案
启蒙英语教案一、教学目标1、激发孩子对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
2、帮助孩子掌握基础的英语词汇，如常见的动物、水果、颜色等。
3、让孩子能够简单地用英语进行日常问候和交流，如“Hello”“Goodbye”“How are you?”等。
4、培养孩子的听力和口语表达能力，能够听懂简单的英语指令并做出相应的动作。
二、教学重难点1、重点（1）掌握基础的英语词汇和常用句型。
（2）能够准确发音，并大胆开口说英语。
2、难点（1）如何让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语，避免产生抵触情绪。
（2）帮助孩子理解和运用所学的英语知识进行简单的交流。
三、教学方法1、游戏教学法通过各种有趣的游戏，如猜单词、卡片游戏等，让孩子在玩中学，增强学习的趣味性和参与度。
2、情景教学法创设生动的情景，如模拟超市购物、动物园参观等，让孩子在具体的情境中感受和运用英语。
3、歌曲和童谣教学法利用欢快的英语歌曲和童谣，帮助孩子记忆单词和句型，同时培养英语语感。
4、互动教学法鼓励孩子与老师、同学之间进行互动交流，提高口语表达能力和交际能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段简单的英语动画片或儿歌，引起孩子的注意，激发他们的学习兴趣。
然后，老师用英语向孩子们打招呼，如“Hello, kids! How are you today?”引导孩子们用英语回答。
2、词汇学习（20 分钟）（1）展示图片老师依次展示各种动物、水果、颜色等图片，并用英语介绍，如“Look, this is a dog It's very cute”“This is an apple It's red”让孩子们跟着重复。
（2）游戏巩固①猜单词游戏老师将图片藏在身后，通过描述让孩子们猜是什么，猜对的孩子给予奖励。
②卡片游戏将单词卡片打乱，让孩子们快速找出老师说的单词卡片。
3、句型学习（20 分钟）（1）老师示范老师用简单的句型与孩子们交流，如“Hello, I'm Miss Li What's your name?”引导孩子们用“I'm”回答。
小学英语启蒙课程教案
小学英语启蒙课程教案一、教学目标1、激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
2、让学生掌握基本的英语字母发音和书写。
3、帮助学生学会一些简单的日常英语用语，如问候、介绍等。
4、培养学生的听说能力，能够听懂简单的英语指令并做出回应。
二、教学重难点1、重点（1）英语字母 AZ 的正确发音和书写规范。
（2）常见的问候语，如“Hello”“Good morning”“How are you?”等的准确运用。
2、难点（1）部分字母发音的区别，如“G”和“J”、“M”和“N”等。
（2）让学生在实际情境中自然地运用所学的日常用语进行交流。
三、教学方法1、游戏教学法：通过各种有趣的游戏，如字母卡片游戏、猜单词游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2、情景教学法：创设真实的生活场景，让学生在情境中感受和运用英语。
3、歌曲教学法：教唱简单的英语歌曲，帮助学生记忆单词和句子。
四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首欢快的英语儿歌，如《ABC Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造英语学习的氛围。
（2）展示一些有趣的英语动画片片段，引起学生的兴趣。
2、学习字母（30 分钟）（1）依次展示字母 AZ 的卡片，先让学生观察字母的形状，然后教师示范发音，学生跟读。
（2）将学生分成小组，每组发放一套字母卡片，让学生互相练习发音。
（3）在黑板上示范字母的书写，让学生跟着模仿，注意书写的笔顺和规范。
（4）进行字母发音的小游戏，如“猜字母”，教师发音，学生猜出是哪个字母。
3、学习日常用语（30 分钟）（1）教师用英语向学生问候，如“Hello, boys and girls How are you today?”，引导学生用英语回答。
（2）通过角色扮演的方式，让学生练习问候语的使用，如两个学生见面互相打招呼。
（3）学习介绍自己和他人的用语，如“I'm 名字”“This is 名字”，并让学生进行自我介绍和介绍同桌。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
小学英语启蒙班教案
小学英语启蒙班教案课程目标：1. 学生能够掌握基本的英语字母和字母组合的发音规则。
2. 学生能够理解和使用基本的英语单词和简单句子进行自我介绍和日常交流。
3. 学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 英语字母和字母组合的发音规则。
2. 基本的英语单词和简单句子。
3. 自我介绍和日常交流的常用表达。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone. How are you today?" - 学生回答："Good morning, teacher. I'm fine, thank you."2. 字母和发音规则（10分钟）：- 教师展示英语字母卡片，一个接一个地教授字母的发音规则。
- 学生跟随教师一起发音，并尝试拼写出字母。
3. 单词学习（10分钟）：- 教师展示单词卡片，一个接一个地教授基本的英语单词。
- 学生跟随教师一起发音，并尝试拼写出单词。
4. 句子练习（10分钟）：- 教师展示简单的英语句子卡片，一个接一个地教授。
- 学生跟随教师一起发音，并尝试说出句子。
5. 自我介绍和日常交流（10分钟）：- 教师引导学生进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am 10 years old. I like playing soccer."- 学生模仿并进行自己的自我介绍。
6. 复习和总结（5分钟）：- 教师引导学生复习今天学到的字母、单词和句子。
- 学生回答教师提出的问题，巩固所学内容。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在发音、拼写和句子表达方面的掌握程度。
3. 收集学生的自我介绍和日常交流的表达，对学生的口语能力进行评价。
教学资源：1. 英语字母卡片。
2. 英语单词卡片。
3. 英语句子卡片。
4. 录音机或音响设备，用于播放字母和单词的发音。
幼儿英文教学入门教案模板
---一、教案标题：“Hello, Friends! - 入门英语问候语教学”二、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening”等。
2. 培养学生对英语口语的兴趣，提高学生的听力理解和口语表达能力。
3. 通过互动游戏，增强学生之间的英语交流能力。
三、教学对象：幼儿园小班（3-4岁）四、教学时间：45分钟五、教学准备：1. 教学PPT或图片：展示不同时间段的问候语图片。
2. 英文单词卡片：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening。
3. 情境道具：时钟、太阳、月亮等，以展示不同时间段。
4. 音乐：欢快的英语儿歌。
六、教学过程：第一部分：热身活动（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，如“Good morning, everyone!”。
2. 通过简单的身体动作，如挥手、点头，让学生感受英语的问候氛围。
第二部分：新知识教授（20分钟）1. 引入新单词：- 展示PPT或图片，介绍不同时间段的问候语。
- 通过故事或情境，让学生理解每个问候语的使用场合。
- 教师带领学生跟读每个问候语，并示范正确的发音。
2. 游戏互动：- 角色扮演：学生扮演不同角色，用相应的问候语进行对话。
- 记忆游戏：将单词卡片混在一起，学生通过听音找词，加深记忆。
第三部分：实践练习（15分钟）1. 小组活动：- 学生分成小组，练习使用问候语进行简短对话。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
2. 情景模拟：- 利用情境道具，如时钟、太阳等，模拟不同时间段的问候。
- 学生根据情境，正确使用问候语。
第四部分：总结与反馈（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天所学内容，强调问候语的正确使用。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和反馈。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
小学英语启蒙教案模板
一、课程名称《小学英语启蒙》二、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
2. 让学生掌握基本的英语字母、单词和日常用语。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
三、教学内容1. 英语字母认知2. 常用单词学习3. 日常用语交流4. 基本句型结构四、教学对象小学一年级学生五、教学时间每周一课时，共10周六、教学过程第一周：英语字母认知1. 导入新课- 教师用图片或实物引入，让学生了解英语字母的基本概念。
- 播放英语字母歌曲，让学生感受英语字母的韵律。
2. 学习字母- 教师逐一展示字母卡片，引导学生说出字母的名称和发音。
- 学生跟读，教师纠正发音。
3. 练习字母- 学生分组，进行字母接龙游戏，巩固所学字母。
- 教师出题，学生写出相应的字母。
4. 总结与反馈- 教师对学生的学习情况进行总结，指出优点和不足。
- 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
第二周：常用单词学习1. 导入新课- 教师用图片或实物展示常用单词，让学生了解单词的基本含义。
2. 学习单词- 教师逐一展示单词卡片，引导学生说出单词的发音和意思。
- 学生跟读，教师纠正发音。
3. 练习单词- 学生分组，进行单词接龙游戏，巩固所学单词。
- 教师出题，学生写出相应的单词。
4. 总结与反馈- 教师对学生的学习情况进行总结，指出优点和不足。
- 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
第三周：日常用语交流1. 导入新课- 教师用情景模拟，让学生了解日常用语的用法。
2. 学习日常用语- 教师逐一展示日常用语卡片，引导学生说出用法的场景和意思。
- 学生跟读，教师纠正发音。
3. 练习日常用语- 学生分组，进行情景对话练习，巩固所学日常用语。
- 教师出题，学生运用所学日常用语进行回答。
4. 总结与反馈- 教师对学生的学习情况进行总结，指出优点和不足。
- 学生分享学习心得，教师给予鼓励。
第四周：基本句型结构1. 导入新课- 教师用图片或实物展示基本句型，让学生了解句型结构。
英语启蒙托育教案模板范文
教学对象：3-6岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
2. 使幼儿掌握基本的英语问候语、日常用语和简单单词。
3. 培养幼儿的听力、口语、阅读和书写能力。
教学重点：1. 英语问候语和日常用语的运用。
2. 简单单词的认读和书写。
教学难点：1. 幼儿对英语发音的掌握。
2. 幼儿在真实情境中运用英语的能力。
教学准备：1. 教学课件、图片、单词卡片。
2. 录音机、磁带、英语儿歌CD。
3. 教室布置：英语氛围浓厚的教室环境。
教学过程：一、导入1. 教师用英语问候幼儿，营造英语氛围。
2. 播放英语儿歌，引导幼儿跟随音乐做动作。
二、新授1. 教师展示单词卡片，引导幼儿认读单词。
2. 通过图片和情境，讲解单词的含义。
3. 教师带领幼儿练习单词的发音。
三、巩固练习1. 教师播放录音，让幼儿跟读单词和句子。
2. 组织幼儿进行小组活动，进行单词接龙、句子接龙等游戏。
3. 教师创设情境，让幼儿运用所学单词进行口语表达。
四、拓展活动1. 教师播放英语动画片，引导幼儿观看并学习。
2. 组织幼儿进行英语角活动，鼓励幼儿用英语进行交流。
五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如：家长协助幼儿完成英语单词卡片制作、练习英语歌曲等。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教师应注重幼儿发音的纠正，提高幼儿的英语口语能力。
3. 教师应关注幼儿在真实情境中运用英语的能力，提高幼儿的综合英语素养。
4. 教师应不断调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。
儿童英语启蒙教案
儿童英语启蒙教案。
一、教育目标英语启蒙教育的目标是在儿童的教育过程中，通过语言知识的积累和多方面的语言表达训练，不仅可以增强孩子对英语的兴趣和自信心，增强孩子英语口语表达能力，还可以帮助孩子提高自身的认知能力和思维能力。
具体的目标如下：1、熟悉日常用语。
熟练掌握一些简短、基本的英语语句，能够在日常生活中进行简单的交流。
2、培养听说技能。
通过口语表达和听力训练，培养孩子用英语进行正常的日常生活交流和沟通的能力。
3、提高自信心。
通过教育训练增强孩子对于英语学习的兴趣和自信心，使其能够在接受英语教育的过程中保有自信心。
4、提高思维能力。
引导孩子进行思考并自主解决问题，提高孩子的独立思考和判断能力。
二、教育内容英语启蒙教育课程包括了基本的词汇、语法、句型、语音训练等多个方面。
根据这些方面，我们可以设计出以下教学内容：1、学习基本的英语单词。
这些单词包括了身体部分、动物、食物、水果和数字等常用单词，并应具有生动形象的图片。
2、学习基础句型。
从孩子感知能力出发，英语启蒙教学应由简单到难，教材的开端应以日常交流中最常被用到的简单句型为基础。
3、学习基本字母和拼音。
英语启蒙教育的过程中，孩子对于字母和音标进行认识的学习也是非常重要的。
4、进行简单的英语听力训练。
英语启蒙教育中，要让孩子善于倾听、独立思考和逻辑推理，从而帮助孩子更好的理解和掌握英语知识。
三、教学流程英语启蒙教育不同于一般的课程，它应该是轻松、有趣、严谨的。
因此，一个良好的教学流程对课程的教育效果有着极为重要的作用。
具体流程如下：1、预习环节。
在上课前，可以向孩子发放英语启蒙教育看图听音标签、戴上听力耳机，进行听力训练；或是在课前适量为孩子分发一些互动玩具和英语启蒙启智卡片，让孩子们提前接触学习内容，热身准备。
一定要把孩子调动起来，让孩子们感到课堂充满趣味性。
2、启蒙环节。
在教师讲解或现场互动读唱中引导孩子初步掌握课程所涉及的单词、句型、数字和字母等，这个环节的形式不仅可以是单纯的教学板书、PPT讲解、翻翻书故事、动画画面还可以是互动游戏设计、歌唱表演等多样化的方式。
幼儿园英语启蒙教案
幼儿园英语启蒙教案一、教学目标：1.学习英语字母A~D的发音，并认识相关单词。
2.培养幼儿的英语听、说、读、写的能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。
二、教学准备：1.英语字母卡片（A~D）2. 相关单词卡片（apple, bird, cat, dog）3.彩色纸、剪刀、胶水三、教学步骤：1.热身活动：教师播放英文歌曲《ABC》让幼儿一起跟着节奏舞动，活跃气氛。
2.导入新知：（教师出示字母卡片A，并读出A的发音）教师：Look, this is letter A. A says /eɪ/. Can you say /eɪ/?幼儿齐声说：/eɪ/.（教师出示与A相关的单词卡片- apple）教师：Can you think of a word that starts with the letter A? Yes, it's apple! Please repeat after me, apple.幼儿齐声说：apple.3.学习字母A：（教师出示字母卡片A，让幼儿一起跟读）教师：Now let's say A together. A.幼儿齐声说：A.（教师发放彩色纸、剪刀和胶水）教师：Now, let's make an apple. Please cut out the shape of an apple from the red paper, andthen glue it onto the blue paper.4.学习与字母A相关的单词：（让幼儿找出单词中的字母A）（教师出示其他与字母A相关的单词卡片- ant）教师：Look, thisis an ant. Can you say ant?幼儿齐声说：ant.5.温故知新：（教师出示字母卡片B）教师：This is letter B. B says /bi:/. Can you say /bi:/?幼儿齐声说：/bi:/.（教师出示与B相关的单词卡片- bird）教师：Can you think of a word that starts with the letter B? Yes, it's bird! Pleaserepeat after me, bird.幼儿齐声说：bird.6.学习字母B：（教师出示字母卡片B，让幼儿一起跟读）教师：Now let's say B together. B.幼儿齐声说：B.（教师发放彩色纸、剪刀和胶水）教师：Now, let's make a bird. Please cut out the shape of a bird from the yellow paper, and then glue it onto the green paper.7.学习与字母B相关的单词：（让幼儿找出单词中的字母B）（教师出示其他与字母B相关的单词卡片- banana）教师：Look, this is a banana. Can you say banana?幼儿齐声说：banana.8.小结：（教师复习字母A和B的发音）教师：Now, let's summarize what we learned today. Letter A says /eɪ/ and letter B says /bi:/. Can you say them again?幼儿齐声说：/eɪ/, /bi:/.9.拓展活动：让幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，出示字母卡片A和B，让代表们在班级中找到以A和B开头的物品，并用英语介绍。
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五、背景说明
元音复合音ee（读double E）有这样一个故事：ee像两个好奇的小眼睛，世界对ee来说，处处充满了好奇的事物，它在看到这些事物后，都会好奇地发出[i:]的声音。
通过这个小故事，孩子们会很自然地将ee和读音[i:]联系在一起。
学生用书第55页的训练中所涉及的英语单词有：
鸟：bird
梨：pears
吉普车：jeep
小蜜蜂：bee
两只小脚：feet
其中，jeep、bee，和feet中有好奇的小眼睛ee，而bird和pears中没有。
六、亲子游戏
给爸爸妈妈讲一讲好奇的小眼睛ee的故事吧。
七、教具准备
1、教具包：大小写字母Ee和ee教学卡片，蜜蜂卡片、单词卡片bee, peek, feet, meet, week, jeep
2、学生字母卡片
2、学生用书
3、磁带
4、配套光盘
教学过程
Circle time
一、Warm-up Time课前热身 (5分钟)
教师：Warm-up time！
1、同主题儿歌教学课
2、复习上一课字母歌
3、语感启蒙（Let’s do finger plays.手指游戏/Let’s do actions.动作歌谣）
二、Review Time 复习时间（2分钟）
教师：Let’s review.
提示：回忆字母Ee，教师拿出字母Ee的卡片，引导孩子说出字母Ee的名字，以及发音。
三、Story Time 讲故事展示知识点（10分钟）
提示：教师出示ee的教学卡片
教师：Story time!
ee的故事（可以教师讲给孩子听，也可以听磁带中的故事）
1、教师向小朋友介绍新朋友ee。
请孩子想象ee的外形像什么，并引导孩子说出ee很像一对小眼睛。
2、教师讲述ee的故事
教师：ee是一对好奇的小眼睛，这对眼睛到了任何地方都喜欢东看看、西瞧瞧，可是他年
纪非常小，还不会说话呢，所以当他遇到好玩的东西时就会很好奇，于是他就发出长长的的声音：咦——？，所以ee的发音就是这样的了[i:] [i:] [i:]。
3、单词中的ee。
提示：教师出示一些单词卡片，让孩子找出含有ee的单词，并尝试拼出这些单词。
教师：好奇的小眼睛ee要跟小朋友们捉迷藏，他躲到了单词里面，快看看
他藏在哪儿呢？（这些单词应该是孩子非常熟悉的，如：bee, feet, peek等）
4、完成拼读。
提示：教师要做充足的拼读示范，先强调辅音开始音，然后强调ee
的长音，然后初步完成拼读。
教师：好奇的ee很调皮，他站在谁的后面，就会把谁的尾巴拉得长长的。
你们看little bee （出示蜜蜂图片），ee站在了Letter b的后面，就把b的尾巴拉得长长得，不信你听：bee, bee. (教师要发音清楚，把声音拉长)。
Letter ] βb的发音是[], β[] βee的发音是[i:]，[][i:] β[(先指字母b，再指ee)，bee, bee. 现在谁来告诉我ee站在letter S后面，发生了什么情况？
小朋友：在教师引导下读出see.
5、请小朋友参与拼读。
提示：先给小朋友一些熟悉的单词，如bee, feet, peek, 然后再进行陌生单词的拼读练习，如week, jeep, meet.等。
]，最后面是辅音弟弟t，Letter :ιφ教师：小朋友看（出示feet），因为ee实在长得太小了，辅音哥哥们常常一前一后拉着他的手出去玩。
看，ee站在F后面，把F的尾巴拉长了：[] τt 怎么发音？[]。
τ:ιφ]，所以，这个单词宝宝的读音是[τ[
四、Game Time玩游戏练习知识点（5分钟）
教师：Let’s play.
1、听音比赛
游戏说明：教师读出单词，发音要到位，让每个小朋友都听清。
然后请小朋友说出这些单词中有没有ee。
教师所说的单词均为以上练习过的bee, peek, feet, meet, see, week，jeep.
2、集体游戏：安全岛
游戏准备：将地板当作大河，在地板上贴好若干个两只小脚大小的彩纸当作岛，每个岛上写着一个英语单词，其中大部分是有ee的单词，以及个别其他单词。
游戏说明：这是一个脚踩安全岛过河的游戏。
告诉孩子们踩着有ee单词的岛过河才是安全的，因为其他单词岛上可能有鳄鱼出没。
具体规则教师可视具体情况进行发挥。
小朋友踩在哪个安全岛上，就要大声读出岛上的单词，看谁能够顺利的过河。
Learning Center
一、Watch and Say看图说话（3分钟）
教师：Let’s watch and say.
提示：教师拿出配套学生用书，翻开手工部分
教师：小朋友，好奇的小眼睛ee喜欢钻到单词里面去，请你找一找。
二、Cartoon Time看动画（3分钟）
教师：Let’s watch cartoon.
提示：看动画，了解ee的发音，及手工做法。
三、Project Time做手工强化知识点（4分钟）
教师：Let’s work.
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教师：How many ee words can you find? Listen, bird, pears, jeep, bee, and feet. Circle and read them. 提示：How many ee words can you find? 指组合ee；Listen, 做听的动作；bird, pears, jeep, bee, and feet. 指图读出这些词，语速慢，加重语气。
应将每个词读清楚，读准确；
Ending 收尾 (1分钟)
教师：Let’s review.
提示：教师根据孩子情况让孩子唱着字母歌自然结束课程。