二氧化碳的性质公开课教案

公开课教案

时间：2008年9月24日星期三上午第三节

地点：教学楼四楼初三(8)班

课题：初三化学第2章我们身边的物质

第三节奇妙的二氧化碳第1课时二氧化碳的性质

授课教师：陈巧仁

教学目标：①掌握二氧化碳的主要物理性质和化学性质；

②学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二

氧化碳的某些性质；

③认识化合反应和分解反应的特点。

教学重点：二氧化碳的化学性质

教学难点：二氧化碳与水反应的性质探究

教学方法：启发式教学，讲练结合

教具：多媒体课件

石灰石、稀盐酸、石蕊试液、试管、铁架台（带铁夹）、带

导管的单孔橡皮塞、酒精灯、试管夹、澄清石灰水、烧杯、

蜡烛、火柴。

教学过程：

新课导入：人在呼吸时吸入氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳在空气中的含量虽然很低，但也是人类生存不可缺少的物质。没有二氧化碳，绿色植物就无法通过光合作用为其他生物提供食物和充足的氧气。大气中的二氧化碳还参与自然界中的许多变化，直接影响着我们的生活。

新课知识点：

一、自然界中的二氧化碳

1、二氧化碳的物理性质：

二氧化碳是一种无色、无味的气体；密度比空气大；能溶于水；具有三态变化，固态二氧化碳又称为干冰。

课堂练习：练习册P31 6

2、二氧化碳的化学性质

（1）二氧化碳与澄清石灰水的反应

氢氧化钙+ 二氧化碳碳酸钙+ 水

Ca(OH)2CO2CaCO3H2O

此实验可用于检验二氧化碳

（2）二氧化碳与水的反应

二氧化碳+ 水碳酸

CO2 H2O H2CO3

加热

碳酸二氧化碳+ 水

H2CO3CO2H2O

（3）二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，不能供给呼吸

课堂练习：课本P46 5

（4）绿色植物光合作用

三、化合反应和分解反应

化合反应：P43第一段第一行

A+B AB 多变一

分解反应：P43第一段第三行

AB A+B 一变多

课堂练习：判断下列反应是化合反应还是分解反应：

镁+氧气氧化镁

二氧化碳+水+碳酸钙碳酸氢钙

木炭+氧气二氧化碳

铜绿水+二氧化碳+氧化铜

双氧水水+氧气

磷+氧气五氧化二磷

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气课堂小结：本节课我们学习了二氧化碳在自然界中的循环以及它的物理性质和化学性质，还学习了两种基本反应类型——化合反应和分解反应。

布置作业：课本P45-46 1、2、4、6

练习册P31-331、2、3、5、8、9、11、13、