部编版三年级海滨小城优质课公开课教案

《海滨小城》

【教学目标】

1.认识12个生字。

2.熟读课文，有感情朗读“海上日出”的段落，想象画面，读出色彩的美感；有感情朗读描写庭院的段落，生机勃勃的美感。

3.了解课文写了海滨小城的哪些景象，结合相关词句，体会景象的特点。

4.学习关键句（中心句），并学习围绕关键句说句子。

【教学重点、难点】

1.学习关键句（中心句），并学习围绕关键句说句子。

2.了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情.激发学生对热爱祖国大好河山的情感。

【教学过程】

一、由自己的家乡引入本课

每个人都爱自己的家乡，家乡是生我养我的地方，今天就让咱们一起跟着林遐，去她的家乡广东看看，一起齐读课题19《海滨小城》

二、朗读读课文，学习生字词，

请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，边

读边思考，作者介绍了海滨小城哪些地方的景色？

学习生词

1.请学生读。

2.小老师带领读。重点指导“胳臂”。

3.识字游戏。把带有生字的贝壳捡到篮子里。

整体把握课文

1.作者具体写了海滨小城的哪些地方的景色？（海上、沙滩、庭院、公园、街道）

2.哪些内容是写海滨的？哪些内容是写小城的？

海滨（海上、沙滩）小城（庭院、公园、街道）三、走进海滨，感受美

（一）一起学习描写海上的段落

1.先去海上看看，自己读课文1、2自然段，边读边圈画作者描写了海上几种景物？预设：天、海、机帆船、军舰、海鸥、云朵、战士、渔民。

2.在描写这些不同景物时，作者抓住了他们一个共同的特点？预设：色彩美。

3.早晨，海上的景色是那么美，那么特别。老师读“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。”

4.谁能够也带着自己的体会读一读。评价：海上的景物在阳光下变得金灿灿的，像镀了一层金子，你形象地表现出色彩美。过渡语：作者抓住了海上景物的色彩美，海滩又是什么样的呢？

小组合作学习第3自然段。

相机进行指导学习要求：找出描写了海滩的几种景象？这些景象是什么样的？结合词句说说体会。

1．根据学生交流，相机指导。

预设1：海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

A“各种颜色各种花纹的贝壳”颜色多，种类多，数量多。

B“都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。”理睬是理会和搭理的意思。寂寞是孤单冷清的意思。孩子见得多了，都不去理睬贝壳，贝壳就显得寂寞，说明贝壳多。

C拟人句，贝壳的寂寞写出了沙滩的静态美。

预设2：远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

A船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

1.庭院有什么特点？（树多）

2.“小城里每一个庭院都栽了很多树”。概括全段的意思，全段围绕它去写，这样的句子叫做关键。画出来。

3.下面的这几句如何写出树多的呢？圈一圈体现特点的词句。

A有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。“有......还有别的许多......”图示树的种类，这是一座怎样的小城？（充满绿意，生机勃勃，生气盎然）

B初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。“满街满院”深呼吸，每个角落都散发出桉树叶子的香味，这是一座怎样的小城？（香气扑鼻）C凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在

一片片红云中。预设1：“热闹”花竞相开放，争

奇斗艳。

预设2：一片片笼罩。花覆盖了整座小城。凤凰树高达20多米，凤凰树开的花又多又美，好像红云腾在

空中。

预设3：比喻句。把凤凰花比作红云，写出了花的美丽，艳丽。

4.合作有感情朗读。

总结：学习这段时，找出了中心句，说出了庭院的特点，又通过抓关键词句的方法进一步体会了庭院的特点。

（二）小组合作学习第5、6自然段。相机进行指导。出示要求：找出段落的关键句（中心句），想想这个地方有什么特点？交流你认为写得好的句子，说说你的体会。

1.小城的公园——美。重点指导比喻句“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”（舒适安逸的小城）

2. .小城的街道——美、干净。重点指导“除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。”调动听觉，感觉去写小城。“十分干净”“一片落叶都没有（爱护环境）（充满音乐感，其乐融融的小城）

五、文章结构“分——总”

整篇文章学完了，海滨小城给你什么印象？这句话在全文的——最后一段，起到了——总结全文的作

用。

六、拓展延伸，学以致用作者描写海滨小城时围绕中心句，抓景物的特点，运用比喻拟人等修辞，调动听觉、视觉、嗅觉、感觉，将海滨小城的美丽充分地展现在我们面前。我们读后，沉浸其中，感同身受。这样好的方法，让我们也来学习一下。

围绕中心句写句子（从不同的角度、用上合适的修辞手法、恰当准确地运用上好词）

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。有的有的还有的七、总结全文，升华情感

这节课，我们跟着林遐游览了海滨小城，海滨小城只是祖国大好河山的一个小小的缩影，美丽的景色扣动着每位行者的心弦。李白写下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，杨万里写下了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，白居易写下了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”......当代诗人写下了“我要赞美我祖国的花，我要赞美我如花的祖国！长江、黄河横越的山川，神洲处处呈现出灿烂”美丽的中国是我们祖祖辈辈生活的地方，今年是建国70周年，祖国各方面取得了日新月异的变化，随着祖国建设事业的发展，可爱的中国，必将变得更加美丽，富饶。”