《我的语文生活》教学设计

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综合性学习《我的语文生活》

教师寄语:学好语文从热爱生活开始!

活动目标

1、通过招牌中的语文、广告中的语文、漫话对联等几项活动来学习语文。

2、培养学生学习语文的兴趣,感悟生活处处皆语文的道理。

活动方式:合作探究、小组互助

活动准备:学生课前分组搜集名字寓意、广告词、对联等。

活动过程:

1、学生:请用一两句话来形容你们眼中的语文(最好能用上一种修辞手法)。

2、教师:

活动一:名字大学问

A、抛砖引玉冰心名字由来

B、美名远扬

C、说说自己名字由来

活动二:正眼看招牌

1、引导生找出招牌中的错别字。

2、总结现象。

活动三:广告中的语文

1、优秀广告词欣赏

2、教师引导学生总结好的广告词的突出特点。

3、让学生给广告词把脉、消毒。

4、仁者见仁,智者见智(巧变成语做广告,我有个人看法)

5、关注公益广告:

a、找学校草坪、花坛宣传语

b、为教室写激励性标语

活动四:漫话对联

1、对联特点

2、请各小组将本组搜集的对联进行展示。

活动总结:

1、学生总结:在本课的学习中你收获到了什么?(亦或者你对语文和语文学习有了新的认识与看法?)

2、教师小结:

生活有多广阔,语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始!

家庭作业:

1、生活处处有语文

2、我从中学到了语文

任选一题,写一篇作文。

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