《我的语文生活》教学设计
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综合性学习《我的语文生活》
教师寄语:学好语文从热爱生活开始!
活动目标
1、通过招牌中的语文、广告中的语文、漫话对联等几项活动来学习语文。
2、培养学生学习语文的兴趣,感悟生活处处皆语文的道理。
活动方式:合作探究、小组互助
活动准备:学生课前分组搜集名字寓意、广告词、对联等。
活动过程:
1、学生:请用一两句话来形容你们眼中的语文(最好能用上一种修辞手法)。
2、教师:
活动一:名字大学问
A、抛砖引玉冰心名字由来
B、美名远扬
C、说说自己名字由来
活动二:正眼看招牌
1、引导生找出招牌中的错别字。
2、总结现象。
活动三:广告中的语文
1、优秀广告词欣赏
2、教师引导学生总结好的广告词的突出特点。
3、让学生给广告词把脉、消毒。
4、仁者见仁,智者见智(巧变成语做广告,我有个人看法)
5、关注公益广告:
a、找学校草坪、花坛宣传语
b、为教室写激励性标语
活动四:漫话对联
1、对联特点
2、请各小组将本组搜集的对联进行展示。
活动总结:
1、学生总结:在本课的学习中你收获到了什么?(亦或者你对语文和语文学习有了新的认识与看法?)
2、教师小结:
生活有多广阔,语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始!
家庭作业:
1、生活处处有语文
2、我从中学到了语文
任选一题,写一篇作文。