1现代培训的理念与体系PPT课件

成人学习
学员并不比培训师缺少智慧， 后者要更好引导前者自我学习
经验
教师向学生传授经验 学生接受教师的训导
学员具有丰富经验，培训师要 指导学员反思经验并加以提炼
学生学习是被迫的， 学习意愿 因而易产生厌学情绪
学员主动选择学习内容，培训 师必须按学员需求进行培训
学习未来有用的知识 学习急需的技能，必须解决当
性突出
• 培训师=指导： 引悟 催化 启发
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德国制造与双轨制教育
2020年9月28日
中国调整教育格局
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有效培训的科学定位
• 积极的参与者 • 热情的推动者 • 冷静的分析者 • 理性的引导者
以我们的积极主动 带动学员的积极主动
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有效培训的科学定位
• 成功培训应该很巧妙地发挥影响力 • 让人们去做他们本来不愿做的事情 • 首先你自己得表现出一万分的乐趣 • 培训千方百计给学员带来学习乐趣
以我们的积极主动 带动学员的积极主动
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培训：既培而又训之
• 培：从不知到知—重在接收和理解 • 训：从知到行动—重在固化和练习
• 有效的培训：从旁观者到历练者 • 培而不训，别指望能有奇迹发生
以我们的积极主动 带动学员的积极主动
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努力让你的培训也成为学员身份的象征
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二 体系与功能
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当代教育体系
普通教育
技术教育
2020年9月28日
职业培训
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职业培训体系
学徒制
岗位培训
2020年9月28日
继任者培训
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国内培训师三大门派
学习时效 因而学习面很广泛
前问题，否则会强烈抵制培训
反复练习，不断记忆 学习方式 全副精力投入学习
在理解的基础上学习，与工作 联系起来学习，业余学习
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传统企业职教与现代企业培训的比较
类别 项目
教学的目标
传统的企业职教
希望职教能全面提高职 工水平，能解决职工工 作中碰到的大部分问题
培训是企业总体战略的一部 分，通过培训提升人力资源 能力，增强企业核心竞争力
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传统企业职教与现代企业培训的比较
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
类别 项目
教学的内容
传统的企业职教
以技术、业务教育为主 （职业意识和工作态度 教育有浓厚政治色彩）
教学的组织
由劳动人事部门统一制 定计划，由教育培训部 门集中组织实施
培训的课程
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强调培训的知识含量， 以理论教学为重点，讲 究整体性，内容更新慢
现代企业培训
重在技能和态度培训，更注 重发挥人的潜能，突出企业 文化、团队学习、创新培训
由员工所在部门提出计划， 并会同培训机构共同商定培 训方案，实施方式灵活多样
强调培训的实效性，突出培 训的“短平快”特色，主题 集中而明确，内容不断更新
学院派
市场派
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表演派
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学习和培训的功能
增长知识 了解最新科学进展 提高技能 胜任更高工作要求 转变态度 培养良好职业意识
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蒸汽机时代的培训1.0
名重 称点
优势
缺陷
特征 情形
师技
傅 能 直接的经验传承，注重
带与
徒 诀 个性，讲究实战
弟窍
科学性差，缺乏严密设 计，师徒感情影响大， 时间漫长
小规模 个性化 不系统
工匠间 的技艺 传承 个人特 长的个 别传授
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电气化时代的培训2.0
名重 称点
优势
缺陷
特征 情形
知 文 普及岗位工作知识，提
识 教
化 知
升员工文化水平，科学
育 识 性较强
实用性很差，缺乏针对 性，教师满堂灌，学员 的学习积极性不高，时 间较长
大规模 通用化 有系统
中规模 半通用 不系统
职务晋 升岗前 培训 业务能 力提升 培训 工作转 换培训 心态完 善培训
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智能化时代的培训4.0
2. 深刻剖析人性，真正成功的培训，如果不 去追索人性深处或灵魂原点的东西，在千 变万化的现实情境中是很难走下去的。
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读:10%
听:20%
看+听:50%
此乃培训真谛
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听+说:70%
说+做:90%
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怎样激发学习兴趣—VHF法
• 语言，语调，语气，语速 • 位置，姿态，手势，表情 • 开头，进程，插花，结尾 • 服饰，发型，出场，气氛
细节决定成败
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培训：在起点上就会输给教育
• 对培训师有怀疑和轻视 • 对培训内容抵触和抗拒 • 没有参与的热情与兴趣 • 缺少参与的动机与激励
完全不把培训者当老师 当学习遭遇“困”境 到底是谁之错？
2020年9月28日 7
准确区分成人学习与儿童学习
假设 自我意识
儿童学习
教师比学生有水平， 学生依赖教师学知识
新入职 或新上 岗员工 的基础 培训 新知识 新工艺 介绍
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自动化时代的培训3.0
名重 称点
优势
缺陷
特征 情形
结合岗位工作需要，有
技 工 简单设计，注重互动， 能 作 积极营造热烈的学习氛 培 能 围，引入情景模拟、培 训 力 训游戏等体验式活动，
强调学员要自我感悟
缺乏系统设计，针对性 仍然不高，游戏和互动 与培训内容结合不紧
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教育VS培训
• 教育：一个好老师， 一本好教材
• 教育：精妙构思 • 教育：文化灌输 • 教育：厨师——重点
是我做 • 教育：统一教材，统
一进程
• 教育者=老师： 传道 授业 解惑
• 培训：一个好流程， 一套好方案
• 培训：精妙策划 • 培训：文化融合 • 培训：教练——重点
在你做 • 培训：因人制宜，个
教学的方法
依靠学识渊博的教师， 在课堂上向学员系统地 传授有关知识
培训的意识
2020年9月28日
企业教育是学校教育的 延伸，都是为了提高学 生的知识或文化水平
现代企业培训
通过有针对性的培训，提高 学员某项特定能力，启发学 员找到解决实际问题的方法
强调学员在经验感悟中理解 有关知识，培训师要积极引 导学员自我总结提高
现代培训的理念与体系
2020年9月28日 1
一 前提与定位
2020年9月28日 2
人的意识的冰山结构
知识 才能 情感 意志 技术 经验
2020年9月28日
本能 习惯 悟性 灵感 直觉 气质
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大道至简 成功培训的最基本法则
1. 有系统的逻辑，所有的训练点都是密切相 关的，构成一个环环相扣而又层层递进的 整体，或者成为一个首尾相连的闭环。