让你的语言文采飞扬ppt

一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街 上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子 上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”， 经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向 诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你 点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
作者以一连串排比句收束全文，强调了 雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，而不 在于“惊天动地的壮举”和“轰轰烈烈的誓 言”，结尾酣畅淋漓，干净利落。
wenku.baidu.com
妙用修辞 我来试试：
《少埋怨环境，多奉献自我》
• 如果你是一株小草，就增添一分春色； • 如果你是一只蜜蜂，就酿造一点甜蜜； • 如果你是一条春蚕，就吐出一根蚕丝; • 如果你是一支蜡烛，就放出一分光明;
• 如果你是一阵微风， 就送出一丝凉爽.
技法2：
引用诗文名句，运用历史典故
灿若星汉、绵延炳焕的名家典故与诗文， 是我们中华文化宝库中的瑰宝，比世界任何 国家来得丰富多彩，这是值得我们自豪的。 这些名家典故诗文，是思想与智慧的结晶， 文质兼美的精品，内容包罗万象，应有尽有， 让我们取之不尽。考场中倘若善于援引或化 用名家典故诗文之花，则可点缀自己的作文 大放异彩！
我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上 下的女人站在我面前，两手搭在髀 间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
•生动形象、
雕琢心中的天使，不一定要惊天动 地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要 轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不 一定要亘古不变的守候。让我们用奉献 雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕 琢成最美的天使。
风度是姜子牙在渭水垂钓时笔直的鱼钩， 风度是诸葛亮空城上坦然的琴声， 风度是毛泽东指挥红军四渡赤水时潇洒的手势， 风度是周恩来外交中从容的回复，
风度是邓小平在南海边划下一道圈时淡然的微笑。
课堂提示
多记、熟记名句典故，并能 灵活运用，既能解答诗句默写题， 又能给作文增色，“一箭双雕” 的成效，何乐而不为呢？
想一想:诗人给乞丐写了一句什么样的话? 为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上 自己的同情和施舍?
可春 我天 不就 能要 见来 到 她了 。，
比较一下孰优孰劣 《我的同桌》
（文摘1）不清楚跟 她坐在一起是好是 坏，反正我只知道 跟她坐在一起，随 时会耳膜爆炸，为 什么？因为她是班 上有名的大喇叭， 只要她轻轻地发出 一声，就要把人吓 死。不明白为啥她 那嗓子会那么厉害， 真是“一鸣惊人”。
（文摘2）“我以后就是你的同 桌啦！”她边说边习惯性地搔着 后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊， “和你同桌？”她耸耸肩，一脸 无辜。有谁不知她是最大胆最调 皮的女孩呢，我有点畏惧。 日子很快过去。印象中，每 天早上七点半，她就会问我： “准备好了吗？”我点点头，双 手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤 然响起：“组长收数学作业啊— —”其声如雷霆乍惊，即使最懒的 同学也会乖乖地交作业。
倒错句式，增强意蕴。
打造灵活句式 我来试试
•句式整齐，增强语言气势，增强了抒情效果 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 的……（朱自清《春》） 长短句看起来，错落有致；读起来，口顺气 爽；品起来，又突出特点，初春小草“嫩嫩 的，绿绿的”。
经典品读
红得像火,桃花开了；白得像雪,梨花开 了，交相辉映，好一派万紫千红的灿烂 春光 还原后：桃花红得像火，梨花白得像雪， 交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光
经典品读
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田 田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞 女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀 着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如 碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微 风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
—— 《荷塘月色》
经典品读
运用历史典故
经典品读
命运是项羽末路自刎乌江时的那一声 仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的 那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在 双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲 壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目 失明后写下的那一页页辉煌的华章。
运用历史典故我来试试：
以“风度”为陈述对象,运用历史典故 写一、二个句子。
这里分别化用了古人诗词，恰到好处，增 强了句子的意蕴。
引用诗文名句
我来试试：
为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生 用了这样一组句子，请你补全： 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 的庐山瀑布；
的九曲黄河； 我爱那“奔流到海不复回”
的长江三峡； 我爱那“两岸猿声啼不住” 的秀丽江南； 我爱那“日出江花红胜火” 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北。
范文引航
《语文天生浪漫》
:技法3： 打造灵活句式
长句结构舒缓,表意严密； 短句结构简明,节奏明快。 整句形式对称,音节和谐； 散句灵活自然,朗朗上口。
经典品读
乐观就是那直上青天的一行白鹭， • 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， • 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， • 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
经典品读
生命就是龚自珍“落红不是无情 物，化作春泥更护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的浩然正气，生 命就是苏东坡“谁道人生无再少， 门前流水尚能西”的超脱与豁达， 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别 鸟惊心”的无奈与感伤。
另一种方式就是不直接引用，而是 化用，这就有了自己的“创造”成分在 里面了。如： 乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观 就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
考点解读
《考试说明》具体要求：
发 展 等 级
深刻 丰富 有文采 有创新
用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法
文句有表现力
技法1：妙用修辞
“好风凭借力，送我上青云”，妙 用修辞，能增强语言的表现力和感染 力，使文章语言形象鲜明、气势贯通， 能化抽象为具体，化平淡为生动。所 以，我们要学会有意识地在写作中运 用修辞。