九年级语文下册专题23《出师表》同步练习

23《出师表》同步练习

第一课时同步练习

一、积累运用

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。

中道崩cú（）裨．补阙漏（）

陟．罚臧否（）行．阵和睦（）

攘．除奸凶（）不xiè（）于内

益州疲bì（）咨诹．善道（）

【答案】殂bì zhì hang rǎnɡ 懈弊zōu

【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“裨”：弥补，补救。读“bì”。“行阵”：指代军队。“行”读“háng”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“殂”“懈”“弊”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

2．解释下列加点的古今异义词。

（1）此诚危急存亡之秋．也（）

（2）诚宜开张

．．圣听（）

（3）引喻失义．（）

（4）不宜异同

．．（）

（5）愚．以为宫中之事（）

（6）未尝不叹息痛恨

．．于桓、灵也（）

（7）先帝不以臣卑鄙

．．（）

（8）猥．自枉屈（）

（9）由是感激

．．（）

【答案】（1）古义：时。今义：秋季（2）古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业（3）古义：适宜、恰当。今义：意义（4）古义：偏指“不同”。今义：不同之处和相同之处（5）古义：自称的谦词。今义：愚

笨，傻（6）古义：伤心遗憾。今义：极端憎恨或悔恨（7）古义：身份低微，见识短浅。今义：语言、行为恶劣；不道德（8）古义：辱，这里有降低身份的意思。今义：卑鄙；下流（9）古义：感动奋发。今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意

【解析】此题考查古今异义。解答此题，应牢记辨别古今异义词的三种方法，即字义分析法、字音分析法、字形分析法。常见的古今异义类型有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。具体到此题，需结合词语的具体语境和课下注释进行理解。

3．解释下列加点词的词类活用现象。

（1）以光．先帝遗德（）

（2）恢弘

．．志士之气（）

（3）故五月渡泸，深入不毛．（）

（4）北．定中原（）

（5）恐托付

．．不效（）

（6）若有作奸．犯科及为忠善

．．者（）

（7）此皆良实

．．（）

（8）攘除奸．凶（）

（9）亲．贤臣，远．小人（）

（10）苟全．性命于乱世（）

【答案】（1）名词用作动词，发扬光大（2）形容词用作动词，发扬扩大（3）名词用作动词，长草（4）方位名词作状语，向北（5）动词用作名词，托付的事情（6）奸，形容词用作名词，奸邪的事；忠善，形容词用作名词，忠善之事（7）形容词用作名词，善良、诚实的人（8）形容词用作名词，奸邪凶恶的人（9）亲，形容词用作动词，亲近；远，形容词用作动词，疏远（10）形容词用作动词，保全

【解析】此题考查词类活用。作答此题，应熟练掌握常见的词类活用类型，如名词作动词、形容词作动词、使动用法、使动用法、意动用法等。然后结合具体句子和句意，进行识别和理解。

4．翻译下列句子。

（1）此诚危急存亡之秋也。

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

（3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

（5）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

【答案】（1）这实在是形势危急、决定存亡的关头啊。（2）皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（3）我本是个平民，在南阳郡务农亲自耕种，只求在乱世间苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名做官。（4）先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈自己，降低身份，三次到草庐来拜访我。（5）希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。

【解析】此题考查翻译句子。作答此题，应熟读课文，结合课下注释疏通文意，理解重点句子的意思，识记重点语句。

5．根据要求填空。

（1）《诸葛亮集》中有这样一句话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“，”一致。

（2）文中揭示西汉兴隆原因的句子是“，”。

（3）文中表现作者无意于功名的句子是“，”。

（4）文中陈述作者临危受命的千古名句是“，”。

【答案】（1）陟罚臧否不宜异同（2）亲贤臣远小人（3）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（4）受任于败军之际奉命于危难之间

【解析】本题考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解地背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“陟”“臧”等字词的书写。

6．填空

诸葛亮（181—234），字，琅玡阳都（现在山东沂水南）人，是时期杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。早年隐居隆中，三顾茅庐始出。辅助刘备取得荆州、益州，建立蜀汉。刘备称帝，拜他为丞相。刘备死后，他尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后因病卒于军中。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠

臣与智者的代表。称赞他：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”他的代表作有《》《》等，他还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”。

【答案】孔明三国刘备陆游出师表诫子书

【解析】注意联系七八年级已学知识，温故知新。

第二课时同步练习

二、课内精读

阅读下文，回答下列问题。

（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（节选自诸葛亮《出师表》）（乙）高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

（节选自《史记·高祖本纪》，有删改）【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：西汉谋士张良。⑥连：率领。

7．解释下列加点词在文中的意思。

（1）先帝简拔以遗．陛下遗：

（2）悉．以咨之悉：

（3）晓．畅军事晓：

（4）战胜而不予．人功予：

（5）镇．国家，抚百姓镇：

8．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。