《财务报表分析》—教学教案
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作业与训练
课后练习题、补充练习题
考核
根据学生课后练习和补充练习的完成情况计入平时分
三单元教案
授课教师
授课时数
6
课题目标
1.利润表的阅读
2.利润表的横向分析
3.利润表的纵向分析
重点难点
利润表的横向和纵向分析
教学场景
模拟企业总账报表岗位、资金岗位工作场景
教学（设备）条件
多媒体教室
学生组织形式
学生集中在教室一起听教师讲解
课型与授课模式
讲授结合实训
教学过程
1.资产负债表的阅读。
2.资产负债表横向分析。
3.资产负债表纵向分析。
新课要点与进程
一、资产负债表的阅读方法及阅读指导。
二、资产负债表的横向分析及分析实例。
1.分析方法
2.指标分析
三、资产负债表的纵向分析及分析实例。
1.分析方法
2.趋势分析
小结与其它
通过对本单元的学习，使学生基本具备对已取得的资产负债表进行阅读和分析的能力。
作业与训练
课后练习题
考核
检查学生的课后练习完成情况
二单元教案
授课教师
授课时数
8
课题目标
1.资产负债表的阅读
2.资产负债表的横向分析
3.资产负债表的纵向分析
重点难点
资产负债表的横向和纵向分析
教学场景
模拟企业总账报表岗位、资金岗位工作场景
教学（设备）条件
多媒体教室
学生组织形式
学生集中在教室一起听教师讲解
教材分析
教材是人民邮电出版社出版，李莉主编的《财务报表分析》，具有以下特点：
1、引入新知识或根据会计新法规对相关内容进行编写，体现了教材先进性；
2、讲授案例的主体单位是某企业，能实施工学结合教学模式，体现出专业的特点和优势；
3、在内容编排上进行了优化，通过任务驱动、知识学习、任务实施、技能拓展等逻辑顺序设计课程教学，体现工作过程系统化；
教学组织方式
课程类型
理论+实训课程
课程教学组织方式设计
《财务报表分析》计划学时36学时，理论教学和实训教学各占50%，计划在多媒体教室进行。根据课程特点和实训组织方式的要求，采取模块式教学，将36个学时集中为每周8课时，在一起进行，前四个学时进行理论教学，后四个学时实训前四个学时所讲授的内容。并根据教学内容配备相应的实训资料，要求学生边学边练。
2、利润表的编制方法。
3、现金流量表编制初步。
4、所有者权益变动表的编制。
重点难点
资产负债表的编制方法
教学场景
模拟企业总账报表会计工作岗位场景
教学（设备）条件
多媒体教室
学生组织形式
学生集中在教室一起听教师讲解
课型与授课模式
讲授结合实训
教学过程
1.资产负债表和利润表的编制方法。
2.现金流量表编制的基本方法介绍
技能考确地完成以上实训内容为优秀。
良好：能熟练准确地完成以上实训内容为良好。
合格：能比较准确地完成实训内容为合格。
不合格：不能准确地完成以上实训内容为不合格。
考核方案设计
课程总评成绩=知识考核（40%）+技能考核（40%）+素质考核（20%）
《财务报表分析》
教学教案
课程名称
财务报表分析
课程代码
学
时
分
配
总学时： 36课时
学分
2
讲 授：18 课时
课程类别
□公共必修课√专业必修课
□专业选修课□全院公选课
实 践：18 课时
所选教材
机 动：课时
参考资料
教 学 目 的 与 要 求
本课程和人才培养目标的关系
作为会计人员，如何从企业编制的财务报表中解读企业的财务状况、经营状况和现金流量状况是一项非常重要的技能。通过本门课程的学习，使学生能够掌握这门技能，从而达到人才培养计划中对学生在这方面的要求。
主要横向
课程关系
该课程为专业必修课，学生前期通过进行《基础会计》、《财务会计》、《审计基础与实务》、《财务管理》、《管理会计》等课程的学习，为本门课程的学习打下了一定的基础，在前述课程的学习过程中，能对财务报表进行简单的阅读与分析。
教学目标
通过对理论的学习和实训操作，要求学生能熟练地编制主要财务报表，并在此基础上运用财务报表分析的常用手段和方法对财务报表进行纵向、横向的分析和解读；为学生拓宽就业领域，全面提高素质，增强实践能力和继续学习能力打下坚实的基础。
作业与训练
课后练习题、补充练习题
考核
根据学生课后练习和补充练习的完成情况计入平时分
四单元教案
授课教师
授课时数
4
课题目标
1.现金流量表的阅读
2.现金流量表的分析
重点难点
现金流量表的分析
教学场景
4、在结构上进行了有机融合，做到先实后理，理实一体。
教学对象分析
授课对象为三年级会计专业学生，整体学风优良，且学生前期已经进行了相关基础课程的学习，具备一定的专业基础。在教学中应遵循循序渐进的学习规律，力求以简明、清晰、通俗易懂的方式，结合实训练习进行教学，进一步加深巩固所学知识。
备注
质量标准和考核体系
主要质量指标及标准
考核体系分为知识考核和技能考核两大部分。
（一）知识考试的主要内容：1.财务报表体系的认知；2.资产负债表、利润表、现金流量表分析的主要财务指标的涵义及计算；3.财务报表综合分析的两种方法。
知识考核采用笔试进行，百分值评定。
（二）技能考核的主要内容：1.对四张报表的分项解读；2.财务报表的综合分析，并写出分析报告，形成一个大作业。
具体如下：
1．知识考核：期末考试采用闭卷考试，占总评成绩的40%
2．技能考核：分阶段平时进行，由项目实训和综合实训组成，占总评成绩的40%
3. 素质考核：占总评成绩的20%。其中：
（1）课堂提问、讨论占总评10%
（2）出勤情况占总评10%
备注
一单元教案
授课教师
授课时数
1+7
课题目标
1、资产负债表的编制方法。
课型与授课模式
讲授结合实训
教学过程
1.利润表的阅读。
2.利润表横向分析。
3.利润表纵向分析。
新课要点与进程
一、利润表的阅读方法及阅读指导。
二、利润表的横向分析及分析实例。
1.分析方法
2.指标分析
三、利润表的纵向分析及分析实例。
1.分析方法
2.趋势分析
小结与其它
通过对本单元的学习，使学生基本具备对已取得的利润表进行阅读和分析的能力。
3.所有者权益变动表编制方法介绍
新课要点与进程
新学期第一课，进行课程介绍，师生互动。然后引入新课：
一、资产负债表和利润表的编制
2、现金流量表编制的基本方法（了解）
三、所有者权益变动表编制方法（了解）
小结与其它
本模块较顺利地完成了财务报表编制的具体工作。通过学习，让学生掌握企业中常用的财务报表编制方法，为以后课程的学习打下了基础。
课后练习题、补充练习题
考核
根据学生课后练习和补充练习的完成情况计入平时分
三单元教案
授课教师
授课时数
6
课题目标
1.利润表的阅读
2.利润表的横向分析
3.利润表的纵向分析
重点难点
利润表的横向和纵向分析
教学场景
模拟企业总账报表岗位、资金岗位工作场景
教学（设备）条件
多媒体教室
学生组织形式
学生集中在教室一起听教师讲解
课型与授课模式
讲授结合实训
教学过程
1.资产负债表的阅读。
2.资产负债表横向分析。
3.资产负债表纵向分析。
新课要点与进程
一、资产负债表的阅读方法及阅读指导。
二、资产负债表的横向分析及分析实例。
1.分析方法
2.指标分析
三、资产负债表的纵向分析及分析实例。
1.分析方法
2.趋势分析
小结与其它
通过对本单元的学习，使学生基本具备对已取得的资产负债表进行阅读和分析的能力。
作业与训练
课后练习题
考核
检查学生的课后练习完成情况
二单元教案
授课教师
授课时数
8
课题目标
1.资产负债表的阅读
2.资产负债表的横向分析
3.资产负债表的纵向分析
重点难点
资产负债表的横向和纵向分析
教学场景
模拟企业总账报表岗位、资金岗位工作场景
教学（设备）条件
多媒体教室
学生组织形式
学生集中在教室一起听教师讲解
教材分析
教材是人民邮电出版社出版，李莉主编的《财务报表分析》，具有以下特点：
1、引入新知识或根据会计新法规对相关内容进行编写，体现了教材先进性；
2、讲授案例的主体单位是某企业，能实施工学结合教学模式，体现出专业的特点和优势；
3、在内容编排上进行了优化，通过任务驱动、知识学习、任务实施、技能拓展等逻辑顺序设计课程教学，体现工作过程系统化；
教学组织方式
课程类型
理论+实训课程
课程教学组织方式设计
《财务报表分析》计划学时36学时，理论教学和实训教学各占50%，计划在多媒体教室进行。根据课程特点和实训组织方式的要求，采取模块式教学，将36个学时集中为每周8课时，在一起进行，前四个学时进行理论教学，后四个学时实训前四个学时所讲授的内容。并根据教学内容配备相应的实训资料，要求学生边学边练。
2、利润表的编制方法。
3、现金流量表编制初步。
4、所有者权益变动表的编制。
重点难点
资产负债表的编制方法
教学场景
模拟企业总账报表会计工作岗位场景
教学（设备）条件
多媒体教室
学生组织形式
学生集中在教室一起听教师讲解
课型与授课模式
讲授结合实训
教学过程
1.资产负债表和利润表的编制方法。
2.现金流量表编制的基本方法介绍
技能考确地完成以上实训内容为优秀。
良好：能熟练准确地完成以上实训内容为良好。
合格：能比较准确地完成实训内容为合格。
不合格：不能准确地完成以上实训内容为不合格。
考核方案设计
课程总评成绩=知识考核（40%）+技能考核（40%）+素质考核（20%）
《财务报表分析》
教学教案
课程名称
财务报表分析
课程代码
学
时
分
配
总学时： 36课时
学分
2
讲 授：18 课时
课程类别
□公共必修课√专业必修课
□专业选修课□全院公选课
实 践：18 课时
所选教材
机 动：课时
参考资料
教 学 目 的 与 要 求
本课程和人才培养目标的关系
作为会计人员，如何从企业编制的财务报表中解读企业的财务状况、经营状况和现金流量状况是一项非常重要的技能。通过本门课程的学习，使学生能够掌握这门技能，从而达到人才培养计划中对学生在这方面的要求。
主要横向
课程关系
该课程为专业必修课，学生前期通过进行《基础会计》、《财务会计》、《审计基础与实务》、《财务管理》、《管理会计》等课程的学习，为本门课程的学习打下了一定的基础，在前述课程的学习过程中，能对财务报表进行简单的阅读与分析。
教学目标
通过对理论的学习和实训操作，要求学生能熟练地编制主要财务报表，并在此基础上运用财务报表分析的常用手段和方法对财务报表进行纵向、横向的分析和解读；为学生拓宽就业领域，全面提高素质，增强实践能力和继续学习能力打下坚实的基础。
作业与训练
课后练习题、补充练习题
考核
根据学生课后练习和补充练习的完成情况计入平时分
四单元教案
授课教师
授课时数
4
课题目标
1.现金流量表的阅读
2.现金流量表的分析
重点难点
现金流量表的分析
教学场景
4、在结构上进行了有机融合，做到先实后理，理实一体。
教学对象分析
授课对象为三年级会计专业学生，整体学风优良，且学生前期已经进行了相关基础课程的学习，具备一定的专业基础。在教学中应遵循循序渐进的学习规律，力求以简明、清晰、通俗易懂的方式，结合实训练习进行教学，进一步加深巩固所学知识。
备注
质量标准和考核体系
主要质量指标及标准
考核体系分为知识考核和技能考核两大部分。
（一）知识考试的主要内容：1.财务报表体系的认知；2.资产负债表、利润表、现金流量表分析的主要财务指标的涵义及计算；3.财务报表综合分析的两种方法。
知识考核采用笔试进行，百分值评定。
（二）技能考核的主要内容：1.对四张报表的分项解读；2.财务报表的综合分析，并写出分析报告，形成一个大作业。
具体如下：
1．知识考核：期末考试采用闭卷考试，占总评成绩的40%
2．技能考核：分阶段平时进行，由项目实训和综合实训组成，占总评成绩的40%
3. 素质考核：占总评成绩的20%。其中：
（1）课堂提问、讨论占总评10%
（2）出勤情况占总评10%
备注
一单元教案
授课教师
授课时数
1+7
课题目标
1、资产负债表的编制方法。
课型与授课模式
讲授结合实训
教学过程
1.利润表的阅读。
2.利润表横向分析。
3.利润表纵向分析。
新课要点与进程
一、利润表的阅读方法及阅读指导。
二、利润表的横向分析及分析实例。
1.分析方法
2.指标分析
三、利润表的纵向分析及分析实例。
1.分析方法
2.趋势分析
小结与其它
通过对本单元的学习，使学生基本具备对已取得的利润表进行阅读和分析的能力。
3.所有者权益变动表编制方法介绍
新课要点与进程
新学期第一课，进行课程介绍，师生互动。然后引入新课：
一、资产负债表和利润表的编制
2、现金流量表编制的基本方法（了解）
三、所有者权益变动表编制方法（了解）
小结与其它
本模块较顺利地完成了财务报表编制的具体工作。通过学习，让学生掌握企业中常用的财务报表编制方法，为以后课程的学习打下了基础。