后鼻韵母发音时
后鼻韵母发音要领
后鼻韵母发音要领
后鼻韵母是汉语中一个重要的韵母,与普通话的韵腹“元音”(即“a”、“e”、“i”、“o”、“u”等)发音难度较大。
以下是后鼻韵母发音要领:
1. 放松喉咙和舌头:在发音时,放松喉咙和舌头,让声音自然发出。
保持口腔和喉咙的放松状态,避免用力挤压。
2. 打开鼻腔:在发音时,让鼻腔充分打开,让声音通过鼻腔发出。
可以使用“嗯”或“哦”等语气词来感受鼻腔的打开程度。
3. 用舌头顶在上齿龈:在发音时,舌头需要顶在上齿龈处,帮助
发出韵母的韵头。
4. 舌头后缩:在发音时,舌头需要后缩,让声音更容易通过舌头
发出。
5. 慢慢练习:发音需要慢慢练习,通过多次反复练习,逐渐掌握
要领,提高发音水平。
6. 注意声调:后鼻韵母的发音与声调有关,需要特别注意声调的变化。
在发音时,注意调节声调,使发音更加清晰。
后鼻韵母的发音需要放松喉咙、打开鼻腔、舌头后缩等要领,同时需要注意声调和声母的协调。
通过反复练习,可以逐渐掌握后鼻韵母的发音要领,提高汉语发音水平。
后鼻韵母[小学语文优质课件优质课件教学优质课件]
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后鼻韵母[小学语文优质课件优质课件教学优质课件]一、教学内容本节课我们将学习小学语文课程中关于汉语拼音的知识，具体涉及教材的第四章第三节：《后鼻韵母的认识与应用》。
详细内容包括后鼻韵母的发音要领、拼写规则以及在实际词汇中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母的发音方法，并能准确拼读。
2. 培养学生正确书写含有后鼻韵母的词语，增强语感。
3. 提高学生对后鼻韵母在实际语境中的应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的正确发音以及与形近韵母的区分。
教学重点：后鼻韵母的拼写规则以及在词语中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、教学录音、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践活动，让学生感受后鼻韵母的发音特点。
例如，让学生模仿大象的叫声，引导学生感受鼻音。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解后鼻韵母的发音要领、拼写规则，配以教学录音，让学生跟随录音练习发音。
3. 例题讲解：以词语为例，讲解后鼻韵母的应用，如“帮”、“忙”等。
同时，分析易错点，提醒学生注意区分形近韵母。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行发音练习，互评互鉴，教师给予指导和反馈。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为后鼻韵母的发音要领和拼写规则；另一部分为典型例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含有后鼻韵母的词语，并标注正确发音。
答案：略。
2. 作业题目：根据所学知识，组词并注音。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在课后多读、多写，提高对后鼻韵母的认识和应用。
拓展延伸方面，可以让学生收集含有后鼻韵母的成语、俗语，增强语文素养。
重点和难点解析1. 后鼻韵母的正确发音及与形近韵母的区分。
2. 后鼻韵母的拼写规则以及在词语中的应用。
3. 教学过程中的实践活动、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计，特别是作业题目的答案部分。
前鼻音和后鼻音的区分技巧 汉语拼音学习技巧
如何区别前鼻音和后鼻音？前鼻韵母为an en in un ün后鼻韵母为ang eng ing ong普通话鼻音尾韵母又可以分作带舌尖鼻音“n”的，一般叫做“前鼻尾韵母”，和带舌根鼻音“ng”的，一般叫做“后鼻尾韵母”两类。
n，舌尖中、浊、鼻音。
发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。
ng：（舌根）舌面后、浊、鼻音。
发音时，软腭下降，打开鼻腔通路，舌面后部后缩抵住软腭，气流振动声带后从鼻腔通过。
ng是用两个字母表示一个鼻音，是一个音素。
有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔共鸣，使得后鼻音发音不到位。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较*前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音*后，a发为后a。
e本来就是一个发音*后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
(6)后鼻韵母inɡ的发音
inɡ
i nɡ
浅浅微笑，嘴角咧开舌尖抵住下齿背舌根抵住软腭气流走鼻腔
兵
平明顶听另宁经情后鼻韵母 inɡ发音训练
形
不能拼读，直接认读
发音训练：
英赢影硬
轻盈明星惊醒精明零星姓名定型庆幸英明
性情
后鼻韵母 inɡ发音训练
西南方言区的方言语音系统中往往没有ing韵母 ing——in
例如：明白——min白
听说——tin说
经常——jin常
1.学会发in韵母和inɡ韵母
2.找对舌面后移推高舌根的方法
3.对比前后鼻韵母的发音
4.注意积累inɡ韵母的字
鲸鱼幸福清静布景紧抱不仅金鱼信服亲近
警报后鼻韵母 inɡ和前鼻韵母 in混合发音训练。
后鼻韵母ong的发音要点
后鼻韵母ong的发音要点
后鼻韵母“ong”的发音要点如下：
1. 等轻音的发音：嘴巴张开，舌头要平放在口底，口腔略呈半开状态，同时在鼻腔中发出轻微的振动声音。
2. 等重音的发音：同等轻音，口气要更加浓重，在唇齿间形成一定的阻力，让声音更加有力。
3. 上升声调的发音：舌头要从口底抬起，嘴巴要微张，同时在鼻腔中发出带有强烈上升感的振动声音。
4. 下降声调的发音：同上升声调，只是发声时要从高音向低音滑落，口气要逐渐变重，同时在鼻腔中发出带有下降感的振动声音。
熟练掌握后鼻韵母“ong”的发音要点，可以让我们更加准确地发音，使语言表达更加清晰流畅。
巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母可
巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母可LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】巧辨普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母鼻韵母的发音难点是如何区分前鼻韵母中的“－ｎ”和后鼻韵母中的“－ｎｇ”，它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。
顾名思义，前鼻韵母在发音时舌尖起作用，要抵住上齿龈；后鼻韵母发音时舌根起作用，要抬起，抵住软腭（口腔上部是硬腭，后面就是软腭，再后面是小舌），这就是区别。
发音时，如果把大姆指和食指放在鼻梁左右，会有震动感。
如何区别普通话中的前鼻韵母和后鼻韵母，是学习普通话的又一难题，虽然掌握了正确发音方法是非常必要的，可是对广大的方言区的人来说，由于受方言的困扰，其难度是可想而知的。
为了适应当前的高考和普通话学习的需要，我们在普通话的教学中，仔细分析了前鼻韵母和后鼻韵母的对应规律，找到了一条快捷地区分前鼻韵母和后鼻韵母的方法。
首先，在普通话的前鼻韵母和后鼻韵母中，ian-iang,an-ang,uan-uang,ong-iong 一般说来是容易区别的，而en-eng、in-ing、uen-ueng 是极难区别的，故后者三对是教与学的重点。
其次，前后鼻韵母中有对应的关系，一般说来由于汉字是形声字，凡是读容易区别的前后鼻韵母an,ian,uan 音的字，那么由这些字作为声旁组成的新的形声字在难以区别的三组韵母中，一般是前鼻音韵母，读in,en,uen 音，反之亦然，即凡是读eng,ing,ueng 音，极少例外。
因此，我们利用这个规律，就可以巧妙地区分一些后鼻韵母字。
下面列举一些字例加以说明，供大家参考。
迎：如在难以区别是前后鼻音韵母时，我们可以找出以“卬”áng为声旁的字“昂”áng，则可以断定“迎”是后鼻韵母，读yíng。
央：读yāng，以“央”为声旁的“英”读yīng；“映”读yìng，“暎”读yīng。
如何读对前后鼻音
如何区分前后鼻音普通话中有八个前鼻韵母和八个后鼻韵母，在最近的教学过程中，发现有的同学对两组鼻韵母的读音分辨不准，其中最容易出错的后鼻韵中的“eng、ueng”的发音，大部分同学都没能正确的发出这两组音。
总结起来最关键的还是是没有掌握好鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。
其中“-n”叫做前鼻韵尾，“-ng”叫做后鼻韵尾，它们的发音部位和方位有很大的区别。
1、前鼻音的发音：an、en、in、un、ian\uan\vn\van 叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。
发“-n”音时，舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部即上齿龈，声带振动并让气流从鼻腔出来。
an、en、in分别是a、e、i与鼻韵尾“n”合成的。
例：an的发音，先发a音，此a为前a，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。
能发好的关键是要加长韵尾的发音。
其余前鼻音发音均可照此发。
2、后鼻音的发音：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong是后鼻韵母，它们末尾的“ng”叫后鼻音韵尾，发“-ng音时，舌头往后缩，舌根顶住上腭后部，软腭下降，形成阻塞，最后让气流从鼻腔里出来。
ang、eng、ing分别是由a、e、i与鼻韵尾“ng”合成的。
例如：ang发音时先发a音，此a为后a，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。
总之最重要的就是：发前鼻音时舌头要尽量往前伸并向上抵住上腭，而发后鼻音时舌头要尽量往后用力并且尽量在放于下腭处。
两组音的发音部位和方法均有很大差别，只要能认真揣摩、多听多练习就一定会有所收获。
普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如 an-ang,en-eng,in-ing。
对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样，三是音色不同，前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
普通话后鼻音韵母的发音技巧
普通话后鼻音韵母的发音技巧普通话后鼻音韵母的发音技巧普通话，是现代标准汉语的另一个称呼，是以北京语音为标准音，以北方官话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。
下面是店铺整理的普通话后鼻音韵母的发音技巧，一起来看看吧。
普通话后鼻音韵母的发音技巧1ang(肮)嘴自然张开，舌位先处于低元音a位，发音时，舌根向后上方抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音ang。
例字：肮昂盎帮绑棒乓旁耪胖盲莽例词：帮忙常常厂房厂商仓房仓仓苍茫iang(央)嘴微张，唇略展。
舌尖抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i 处。
发音时，舌向后移动，经过后低元音a位，最后舌根与软腭接触，阻塞气流使i从鼻腔通过，发出后鼻尾复合音iang。
例字：襁央杨氧样娘酿良两辆羌锵例词：江洋将养将相强梁强项踉跄相向uang(汪)双唇撮住，舌位从后高元音u向低元音a方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，阻塞气流使之从鼻腔通过。
双唇同时张开，发出后鼻尾韵母uang。
例字：汪王网忘光广逛筐狂夼旷例词：狂妄状况矿床框框惶惶装潢双簧eng口自然张开，发音时，舌面自然放在央元音e位。
然后舌根抬起，向后运动与软腭接触塞气流使之从鼻腔通过，发出后鼻尾韵母eng。
例字：嘣崩绷泵烹鹏捧碰蠓蒙猛孟例词：成风承蒙乘风乘胜逞能灯绳登程ueng(翁)双唇撮住，舌位由后高元音u向央元音e方向落下，紧接着舌根抬起与软腭接触，使声音归至ng处。
双唇由撮状自然放开，发出后鼻尾韵母ueng~例字：翁瓮蓊嗡蕹例词：嗡嗡瓮城瓮声蓊郁瓮中老翁ing(英)双唇微展，舌尖先抵在下齿背后，舌面前部挺起在前高元音i处。
发音时，舌头后缩，舌根向后高方向抬起与软腭接触，使声音归至nS 处，发出后鼻尾韵母ing。
例字：英迎影映兵丙病乒凭例词：冰凌冰晶冰清兵丁兵营丙丁秉性ong圆唇，舌头后缩，舌位比后半高元音。
略高，近于u。
发音时舌根再向后抬起与软腭接触，使声音归ng处，发出后鼻尾韵母ong。
后鼻韵母ong的拼读词语
后鼻韵母ong的拼读词语
后鼻韵母ong是中国语言中的一个音节，它在很多词语中都有出现。
下面就来看看一些常见的拼读词语。
首先是“中”。
这个词语中的“中”字就是一个后鼻韵母ong，发音时可以感到舌根上抵住软腭，轻轻地唱出一个鼻音。
其次是“工”。
这个词语中的“工”字，也是一个后鼻韵母ong。
有些人可能会将它读成“gong”，但正确的发音应该是“gong”中含有一个轻唇音，而“工”中不含此音。
再来是“红”。
这个词语中的“红”字同样是一个后鼻韵母ong，发音时把舌根上抵住软腭，轻轻地唱出一个鼻音，发出一个清晰的“hong”的音。
最后是“宏观”。
这个词语中的“宏”同样带有一个后鼻韵母ong。
读起来需要注意，先念“hong”字音，末尾再加上“hao”字音的音节，最后成为“honghao”的音。
这些词语都是非常常用的词汇，掌握这些词语发音的技巧，可以帮助我们更好地理解和使用汉语，丰富我们的语言技能。
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前鼻音韵母和后鼻音韵母比较课件
㈢－
发时，起点元音是前高不圆唇元音i[i]，舌尖抵住下齿背，软腭上 升，关闭鼻腔通路。从舌位最高的前元音i[i]开始，舌面升高，舌面 前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路， 紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，动程很小。
韵尾[ŋ]是舌面后、普通话中的后鼻音尾韵母有8个： 浊、鼻音，发音时， 、、、、、、、 。 软腭下降，关闭口 腔，打开鼻腔通道， 舌面后部后缩，并 抵住软腭，气流颤 动声带，从鼻腔通 过。后鼻音尾韵母 的发音中，韵头的 发音比较轻短，韵 腹的发音清晰响亮， 韵尾的发音只做出 发音状态。
二、－、－、－的辨正练习
近邻jìín 拼音pīīn 信心xìīn 辛勤xīín 引进yǐìn 濒临bīín
发时，起点元音是前高不圆唇元音i[i]，舌尖接触下齿背，舌面前 部隆起。从i[i]开始，舌面隆起部位不降低，一直后移，舌尖离开下 齿背，逐步使舌面后部隆起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭 下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路， 气流从鼻腔透出。口形没有明显变化。
一、前鼻音和后鼻音韵母的发音原理
鼻韵母发音时，
由开头元音逐渐 鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或复合而成
向韵尾的鼻音过
渡，鼻音的色彩
逐渐增加，最后
开口呼 齐口呼 合口呼 撮口呼
使舌尖前伸发n，
ü
或舌根抬起发。
鼻
ün
发音过程中，舌
韵
头的活动是连续
母
不断的，声带不
停地振动，中间
无接续的痕迹 。
前鼻音韵母－n的发音原理
韵尾的发音部 位是舌面前部向硬 腭接触，可把舌尖 抵住上门齿齿背， 然后下腭向上靠拢， 使舌面向前贴紧上 齿龈，振动声带发 音 。前鼻音尾韵母 的发音中，韵头的 发音比较轻短，韵 腹的发音清晰响亮， 韵尾的发音只做出 发音状态。
前鼻音和后鼻音的区别技巧-汉语拼音学习技巧
如何区别前鼻音和后鼻音？前鼻韵母为an en in un ün后鼻韵母为ang eng ing ong普通话鼻音尾韵母又可以分作带舌尖鼻音“n”的，一般叫做“前鼻尾韵母”，和带舌根鼻音“ng”的，一般叫做“后鼻尾韵母”两类。
n，舌尖中、浊、鼻音。
发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。
ng：（舌根）舌面后、浊、鼻音。
发音时，软腭下降，打开鼻腔通路，舌面后部后缩抵住软腭，气流振动声带后从鼻腔通过。
ng是用两个字母表示一个鼻音，是一个音素。
有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔共鸣，使得后鼻音发音不到位。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较*前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音后，a发为后a。
e本来就是一个发音*后的元音，元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
后鼻韵母-ang-eng-ing-ong及相关拼读练习
后鼻韵母āng，eng，ing，ong，后面都有一个ng发音方法是舌头平放，舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来。
1、后鼻韵母āng（肮）四声读法：āng肮áng昂ǎng àng盎拼读：fāng xiàng方向 fángzi房子 fǎng zhī纺织 fàng xué放学zhōng yāng中央Shān yáng山羊 péi yǎng培养 bǎng yàng榜样2、后鼻韵母eng（鞥）四声读法：ēng , éng, ěng, èng拼读：fēng丰收 féng缝补 fěng讽刺 fèng奉献3、后鼻韵母 ing （英）四声读法：īng 英, íng迎, ǐng 影, ìng 映拼读：yīng英yíng迎yǐng影yìng映 língluàn凌乱hónglǐngjīn红领巾mìnglìng命令4、后鼻韵母ong（钟的韵母）四声读法：ōng, óng, ǒng, òng拼读：hōng轰 hóng红 hǒng哄hòng起哄yōng拥抱 yóng喁喁私语 yǒng永远 yòng用***三拼音：zh-u-ang zhuāng装zhuǎng奘 zhuàng壮ch-u-ang chuāng窗 chuáng床chuǎng闯 chuàng创sh-u-ang shuāng双 shuǎng 爽j-i-ong jiǒng炯qióng穷x-i-ong xiōng兄 xióng雄 xiòng诇（刺探）拼读练习：hánɡ zhōu chánɡ jiānɡ chénɡ zhǎnɡs hān yángjīn huánɡɡǒu xiónɡ mén chuānɡ lǎo yīngnónɡ mín mínɡ tiān rén xínɡ dào mì fēnglán jié lù biān yǒu ge xiǎo wǎ fáng tiān hēi dú shū yào kāi dēngxiǎo míng fàng fēng zhēng xiàng rì kuí， huāér huáng，duǒ duǒ kuí huā xiàng tài yáng，1。
后鼻韵母发音要领
后鼻韵母发音要领后鼻韵母是汉语拼音中的一个音系，包括“m”、“n”、“ng”三个音。
在发音时，嘴唇闭合或半闭合，声音通气通过鼻子发出。
1.“m”音的发音要领：（1）舌尖要轻轻触碰上前齿龈，阻碍气流通过嘴腔，导致声音通过鼻腔发出。
（2）声带要震动，发出浊音。
（3）嘴唇要闭合，但不要用力。
2.“n”音的发音要领：（1）舌尖要轻轻触碰上前齿龈，阻碍气流通过嘴腔，导致声音通过鼻腔发出。
（2）声带要震动，发出浊音。
（3）嘴唇要保持舒适的半闭合状态，不用力。
3. “ng”音的发音要领：（1）舌尖要伸出，轻轻触碰上软腭，阻碍气流通过嘴腔发出声音。
（2）声带要震动，发出浊音。
（3）嘴唇要保持舒适的半闭合状态，不用力。
在发出这三个后鼻韵母时，声带的震动是很重要的。
声带震动会使音变得浊，而不震动则会使音变得清。
需要特别注意的是，“ng”音需要将舌头伸出触碰软腭来发音，与前面的“m”和“n”音相比，发音位置较为特殊。
此外，在发音时，需要注意嘴唇的闭合程度。
虽然鼻音的发出是通过鼻腔，但嘴唇的状态对音的质量仍然有影响。
过度用力闭合嘴唇可能会导致声音变得不自然，因此，嘴唇要保持舒适的闭合状态，不需要额外用力。
最后，正确发音需要不断训练。
可以用镜子观察自己发音时嘴唇和舌位的动作，并与标准发音进行对比。
可以通过模仿标准发音者的发音来纠正自己的发音错误。
此外，学习者还可以录制自己的发音并反复听取，分析自己的发音问题，并持续进行发音练习，直到达到准确自然的效果。
总之，正确发音后鼻韵母需要掌握以下要领：舌位要正确触碰上前齿龈或软腭，声带要震动发出浊音，嘴唇要保持舒适的闭合状态，不用力，并且需要经过反复、持续的训练才能准确地发音。
只有在不断练习和矫正中，才能获得流利准确的后鼻韵母发音。
小学语文后鼻韵母试卷
1. 下列哪个字不属于后鼻韵母？A. 船B. 高C. 渡D. 教2. 下列哪个词语的后鼻韵母是“eng”？A. 朋友B. 开心C. 奔跑D. 美丽3. 下列哪个词语的后鼻韵母是“ong”？A. 江河B. 高山C. 海洋D. 草原4. 下列哪个词语的后鼻韵母是“ing”？A. 水平B. 星星C. 飞翔D. 雨水5. 下列哪个词语的后鼻韵母是“ang”？A. 天空B. 地球C. 太阳D. 星空二、填空题（每题2分，共10分）1. 后鼻韵母共有____个，分别是____、____、____、____。
2. “____”字的后鼻韵母是“____”。
3. “____”字的后鼻韵母是“____”。
4. “____”字的后鼻韵母是“____”。
5. “____”字的后鼻韵母是“____”。
三、判断题（每题2分，共10分）1. 后鼻韵母的发音时，舌尖抬起，舌根后缩。
（）2. 后鼻韵母的发音时，软腭下降，打开鼻腔通路。
（）3. 后鼻韵母的发音时，气流从口腔里透出。
（）4. 后鼻韵母的发音时，气流从鼻腔里透出。
（）5. 后鼻韵母的发音时，舌尖离开下齿背。
（）1. 原句：天空中的太阳升起来了。
（改为后鼻韵母句子）2. 原句：小明的书包里有很多书本。
（改为后鼻韵母句子）3. 原句：小鸟在树枝上唱歌。
（改为后鼻韵母句子）4. 原句：妈妈给我煮了一碗热腾腾的汤。
（改为后鼻韵母句子）5. 原句：老师带领我们参观了博物馆。
（改为后鼻韵母句子）五、作文（30分）题目：我最喜欢的后鼻韵母词语要求：1. 选择一个自己喜欢的后鼻韵母词语，写一篇短文，介绍这个词语的意思和用法。
2. 结合实际生活，举例说明这个词语在日常生活中的应用。
3. 字数在200字左右。
评分标准：1. 内容充实，表达清楚（8分）2. 语句通顺，用词恰当（8分）3. 结构完整，格式规范（6分）。
后鼻音的发音技巧
后鼻音的发音技巧
1、后鼻音:ng,舌根后缩,音到后面的时候,舌头已经缩了一点回去,而且很明显声音在鼻子后面发出来。
气流后从鼻腔通过。
2、第一舌位不同。
发前鼻音n时,舌尖顶住上齿龈,不要松动,不要后缩;发后鼻音ng时,舌头后部高高隆起,舌根尽力后缩,抵住软腭。
3、口形不同。
发n时上下门齿是相对的,口形较闭。
发ng时,上下门齿离得远一点儿,口形较开。
4、后鼻音如ang、eng、ing的发音,前面元音发音靠后,a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音,元音a、e在后面发的同时先往后缩,再正抛物线的往上升,使舌根与软颚形成阻碍,使气流从后口腔进入鼻腔,发出后鼻音。
后鼻韵母发音要领
后鼻韵母发音要领后鼻韵母是汉语拼音系统中的一个音节部分，包括“ang”、“eng”、“ing”、“ong”四个音节。
这些音节的发音有些特别，需要一定的方法和技巧。
下面将介绍后鼻韵母的发音要领。
1. “ang”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿龈，牙龈与舌苔之间形成一个狭隙。
（2）舌根下垂，接近悬垂声带。
（3）喉部要放松，发出浑厚空灵的音。
（4）声带要振动，同时气流要畅通，但不要太力气，以免声音过度紧张。
正确的发音应该是轻轻吐出空气，发音稳定而自然。
2. “eng”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿床，舌面紧贴上颚。
舌部要前下倾。
（2）舌根和喉部要放松，使气流从声带和口腔间自然流出。
（3）声带要振动。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是舌面紧贴在上颚上，气流从声带、口腔间有节奏地流出。
3. “ing”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿床，舌面紧贴上颚。
同时舌根和喉部要放松。
（2）舌面要比“eng”的发音更加前进，形成紧吸的形态。
（3）声带要振动，气流从声带、口腔间流出。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是舌面紧贴上颚，同时通过声带与口腔的配合产生声音。
4. “ong”的发音要领：（1）舌尖要抵住上齿龈，牙龈与舌苔之间形成一个狭隙。
（2）舌根下垂，接近悬垂声带，舒适放松。
（3）声带要振动，气流从声带、舌苔之间流出。
（4）发音时要保持舒适的气流和声带的振动，声音不要过于紧张。
正确的发音应该是轻轻吐出空气，发音稳定而自然。
总结起来，后鼻韵母的发音要领主要包括舌位的正确摆放、舌根和喉部的放松、声带的振动以及气流的顺畅流动。
在发音过程中要保持舒适和自然，避免过度紧张。
通过充分练习和反复模仿，可以更好地掌握后鼻韵母的发音技巧。
最重要的是要注意发音的准确性和流利性，能够清晰地表达出所需发音的音色特点。
24个韵母怎么读
24个韵母怎么读单韵母（6个）：a 啊o 喔 e 鹅bai i 衣u 乌ü迂复韵母（8个）：ei欸ui威ao熬ou欧iu优ie耶üe约特殊元音韵母（1个）：er儿前鼻韵dao母（5个）：an安en恩in因un温ün晕后鼻韵母（4个）：ang昂eng亨ing英ong轰发音方法：a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。
e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。
u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。
ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向ei，嘴形由圆到扁。
ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。
ou：发音时，先发o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
iu：发音时，先发i，然后向ou 滑动，口型由扁到圆。
ie：发音时，先发i，再发e，气流不中断。
üe：发音时，先发ü的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。
er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。
an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n 的音。
en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。
in：发音时，先发i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。
un：发音时，先发u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。
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⑦ ｉｏｕ，ｕｅｉ，ｕｅｎ前面加上声母的时候，分别缩写成ｉｕ，ｕｉ，ｕ
韵母分类
单韵母：a o e i u ü ê er -i(zi)-i(zhi)（10个） 复韵母：ai ei uai uei 13个 ao ou iao iou ia ua uo ie ü e 鼻韵母：16个 an en in ian uan uen ü n ü an ang eng ing iang uang ueng ong iong
s-sh:si_shi sai_shai sa_sha suan_shuan sou_shou
丝—师 塞—筛 仨—杀 酸—闩 艘—收 桑叶—商业 私人—诗人 三色—山色 私欲—食欲
声母辨正2
r-l: 绕—烙 润—论 日—力 入—路 出入—出路 肉馅—露馅 不热—不乐 f-h: 夫—呼 父—互 斧—虎 富丽—互利 急疯—结婚 犯人—换人 公费—工会 w-h: 吴—胡 否—吼 王—黄 帝王—皇帝 违心—回心 y-n: 银—您 语—女 迎—宁 验—念 d-j: 订书—净输 一定—一静 t-q: 提高—奇高 思考题—司考奇 天明—签名 y-l: 导游—导流 两个—养个 迎接—临街
声母辨正1
z_zh:zi_zhi zai_zhai zuan_zhuan zou_zhou zu_zhu 紫—纸 在—债 钻—专 邹—周 足—竹 阻力—主力 栽花—摘花 造就—照旧 早稻—找到
c-ch:ci_chi cai_chai ca_cha cuan_chuan cou_chou
此—尺 才—柴 擦—插 窜—串 凑—臭 粗布—初步 木材—木柴 粗浅—出钱 推辞—推迟
单韵母2
单韵母练习
bí tì fó jià o hūyù mù dǔ nǎpà qūyù sù shè 鼻涕 佛教 呼吁 目睹 哪怕 区域 宿舍 wǔrǔ zhú bù jūshù lǚcì cì jī qì yā yú lè yǔyǐ 侮辱 逐步 拘束 屡次 刺激 气压 娱乐 予以 sì hū mǒshā bù zú é ryǐ cì xù gēyǒng yú shì 似乎 抹杀 不足 而已 次序 歌咏 于是 dǎpò wú yí tú shā kè kǔ nǚxì ng yì zhí xǔkě 打破 无疑 屠杀 刻苦 女性 一直 许可
声母的发音
发音部位与发音方法 双唇：上唇与下唇: b p m 唇齿：上齿与下唇内侧: f 舌尖前：舌尖与上齿背（下齿背）: z c s 舌尖中：舌尖与上齿龈: d t n l 舌尖后：舌尖与上齿龈后部、硬腭前端: zh ch sh r 舌面前：舌面前与硬腭前部: j q x 舌面后：舌面后与软腭: g k h
绕口令练习
四是四，十是十，十四是十四，四十 是四十。要想说对四和十，得靠舌头和 牙齿，要想说对四，舌尖碰牙齿，要想 说对十，舌头别伸直。 粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰， 黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。 哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。 瓜滚宽沟瓜筐空，沟怪瓜筐哥怪沟。
宁波话与普通话的异同
二、韵母 1、单韵母发成复韵母： 如 u —uo—ou：突出—拖戳 骨干—果干 母亲—某亲 i — ie： 积极—结节 2、复韵母发成单元音： 如：ai — ê ：白菜、海带 ao— ：报告、高考 iao— ：小鸟、苗条 3、宁波话中没有前后鼻韵母：班长、看见 4、ai_ei 来电—雷电 耐心—内心 iao_iou 竹桥—足球 ao_ou 牢房—楼房 5、鼻化音：家、白雪
普通话测试须知2
4 ．应试人的测试顺序由电脑排列决定，点 名时未到作缺考处理。因此候考时如有事 离开，请向点名教师请假。 5 ．测试时请关机、与测试有关的材料请不 要带进试场。 6．成绩公布时间：上午11：30， 下午17：00 证书发放时间：3月中旬。
如何学习普通话
掌握汉语拼音，学会自己拼读汉字。 平时常讲普通话，养成用普通话思维的 习惯。 按照测试要求课内外认真练习单音节字 词和双音节字词、课文朗读、说话。 培训课内认真跟读，同伴之间互相帮助。 重视辅导教师列出的语音问题，并认真 克服。
单韵母发音特点
单韵母由一个元音组成的韵母， 共有十个，其中七个是舌面单韵母： a o e i u ü ê， 两个舌尖单韵母：- i前- i后， 一个卷舌单韵母er。 单韵母发音时响亮，声带颤动舌位、 唇型要始终保持不变。
单韵母1
a: ā á ǎ à dǎ bǎ zhǎba shāfā há ma 巴 拔 把 爸 打靶 眨巴 沙发 蛤蟆 o: ō ó ǒ ò bó m ó pó po bó chì pōmò 波 博 跛 擘 薄膜 婆婆 驳斥 泼墨 e: ē é ě è kè chē hé gé kē kè zhéshè 婀 鹅 恶 遏 客车 合格 苛刻 折射 i: ī í ǐ ì d ì lǐ bǐ jì lǐyí jí tǐ 衣 移 已 易 地理 笔记 礼仪 集体
普通话测试内容及方法2
四、命题说话（40分），限时3分钟 1。语音标准程度，共25分，分六档： 一档：语音标准，极少有错误，扣0—2分 二档：语音错误10次以下，有方音但不明显，扣3—4分 三档：语音错误10次以下，但方音比较明显，或错误在10次— 15次间扣3—4分，有方音但不明显，扣5—6分 四档：错误在10次—15次间，方音比较明显，扣7—8分 五档：错误超过15次（16—45次）方音明显，扣9—11分 六档：错误多（45次以上）方音重，扣12—14分 2。语汇语法规范程度，共10分 3。自然流畅度，共5分，背稿、语言不连贯、语调生硬 4。其他：说话时间不足扣1—40分，离题扣3—5分
注
① “知、吃、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用ｉ，分别写成ｚｈｉ，ｃｈ ｉ， ｓｈｉ，ｒｉ，ｚｉ，ｃｉ，ｓｉ。 ②
韵母“ㄦ”写成ｅｒ，用作韵尾的时候写成ｒ，如：“花儿”拼作ｈｕａｒ。
③ｉ行的韵母，前面没有声母的时候，以ｙ为声母，写成ｙｉ（衣），ｙａ
（呀），ｙｅ（耶），ｙａｏ（腰），ｙｏｕ（忧），ｙａｎ（烟），ｙｉｎ （因），ｙａｎｇ（央），ｙｉｎｇ（英），ｙｏｎｇ（雍）。
u: ū ú ǔ ù f ú w ù t ú shū s ù d ù p ǔ s ù 乌 吴 舞 雾 服务 图书 速度 朴素 ü : ǖ ǘ ǚ ǜ qūyù xù qǔ x ū y ú yǔ xù 迂 鱼 雨 遇 区域 序曲 须臾 语序 er: ēr é r ěr è r è rsh í è r é rqiě ǒuěr 而儿 饵尔耳 二贰 二十二 而且 偶尔 -i: zī cī sī zì sī cǐ cì zīzī zì cí 资疵 丝 自私 此次 孜孜 字词 -i:zhǐ chǐ shǐ rì zhīchí zhí rì zhī shi zhì zhǐ 纸 尺 史 日 支持 值日 知识 制止
普通话测试内容及方法1
一、读单音节字词100个(10分)限时3分半 读错一个扣0.1分,缺陷每个扣0.05分 超时1分钟以内扣0.5分,1分以上扣1分 二、读多音节词语100个音节（20分）限时2分半 读错一个扣0 .2分，缺陷一个扣0 .1分 三、朗读短文（30分）限时4分钟 错、漏、改、添字每个扣0 .1分； 声母、韵母系统性语音缺陷，视程度扣0 .5分、1分 语调偏误，视程度扣0.5、1、2分 停连不当，视程度扣0.5、1、2分 朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5、1、2分 超时扣1分
浙江省普通话水平测试试卷（模拟样卷）
一、单音节字词100个（10分） 瞪 拔 喙 黯 踝 举 带 辞 裙 搬 界 劝 帮 错误扣 分 冻 讹 窘 擦 丢 渍 庸 册 慌 啄 翁 层 座 缺陷扣 分 粥 揣 场 钻 肾 迄 裴 某 绿 狼 肯 烤 佛 声调读音缺陷 闰 锐 姚 晕 坟 锣 肺 笋 镶 掐 枕 走 印 成系统扣 分 则 秃 瓜 笙 池 酸 云 允 苗 镖 篝 傀 熟 稳 超时扣 分 闲 抹 薪 耐 虐 撕 炫 扎 御 孪 透 湿 迎 总扣 分 异 偏 凭 捏 痣 掖 追 钟 胃 约 入 哑 镐 溺 广 卯 绣 贰 掩 捅 酿 夸 拈 二、读双音节词语50个（20分） 炽热 溃疡 鸟瞰 肖像 殷红 率 领 错误扣 分 量 力 制 裁 语 文 巷道 矫正 腾 越 缺陷扣 分 思忖 恪守 洗 澡 岁数 海 港 罪 状 声调读音缺陷 运 动 押 金 碉堡 然 后 绦虫 累赘 成系统扣 分 粘连 湖泊 毗邻 养活 温 柔 闺 女 超时扣 分 呕 吐 谬误 远 客 伤 风 纳 闷儿 价 钱 总扣 分 遭 殃 雌蕊 月 初 老 头儿 淬火 镇 静 发掘 英 俊 脖颈儿 散 布 眼 光 雷 管 郊 游 墨 水儿 三、朗读（30分） 作品 号 四、说话（40分） 话题：
语法应规范
坐火车快过坐轮船 我说他不过 这件事我晓不得 比分两比五 今天劳不劳动 同学们看看看 他今年上两年级
说话时要注意：
1、咬音尽量准确； 2、语速不能太快； 3、内容要生动、具体； 4、句式要短； 5、不要背稿； 6、没到三分钟不要停下来。
普通话测试须知1
1．普通话水平测试是国家级考试，测试程序严格规 范。试卷由省普通话水平测试中心提供 , 考试实行 教考分离，每一试场两位考官，每半天测 14 人， 所有考官都由宁波市测试中心委派，本县市测试员 回避。为了体现考试的严肃性、公正性，考试过程 全程录音存档，省市语委领导每半年抽查一次。 2．测试时须身份证、准考证两证齐全，否则不能参 加考试。 3．应试人的试场和测试朗读、说话内容由电脑抽签 决定，请按照抽签纸上所标朗读课文、说话材料 （由应试人二选一）准备十分钟左右，然后到所标 的试场参加测试。
声母表
ｂ ｐ ｍ ｆ 佛 ｈ 喝 基 得 ｊ 欺 ｄ ｔ 特 讷 ｑ 希 ｎ 勒 ｘ ｌ 玻 坡 摸 ｇ 哥 ｋ 科
ｚｈ
知
ｃｈ
吃
ｓｈ
诗 日
ｒ ｚ
资 雌
ｃ
思
ｓ
声母
声母全部由辅音来充当。 声母是音节开头的辅音。例如：“买mǎi、 卖mà i、明mí ng、媚mè i”开头的“m”就是声 母。 “二è r”、“矮ǎi”这样的音节没有辅音 声母，叫做“零声母”音节。 普通话的声母有22个（含零声母）。 声母的发音主要取决于： 发音部位与发 音方法