写景方法归纳教材

事例
视觉：桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你， 都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。 味觉：花里带着甜味 。 听觉：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴 的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流 水应和着。 嗅觉：风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 触觉：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着 你。
美景连连看
早晨
清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隐去，破 晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。
空气丝丝清冷，划一叶扁舟，缓缓穿越记忆的海， 忘记了时间，却忆起了往事 清晨清爽恬淡，云淡风清。
灰蓝色的穹隆从头顶开始，逐渐淡下来，淡下来， 变成天边与地平线接壤的淡淡青烟. 河边升起一片轻柔的雾霭，山峦被涂抹上一层柔 和的乳白色，白皑皑的雾色把一切渲染得朦胧而 迷幻。
夏---树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶，挡住了
行人视线，遮住了刚洗刷过的深蓝天空。
夏，一个热闹的名字，知了在树上放声歌唱，昆 虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在树荫下乘凉。
夏夜
1.星光灿烂,风儿轻轻。以天为幕,以地为席,我就这 样坐在地上,享受着夏夜的清爽,倾听着一池蛙叫一 片虫鸣,遥望那缀满星星的夜空。 2.天空并非纯黑色,倒是黑中透出一片无垠的深蓝, 一直伸向远处,远处。我的视线很想穿透这层黑幕, 很想刺探天之尽头是什么。 3.天太广阔了,不由得令我深惭自己的渺小;宇宙无 穷无尽,不由得令我感叹人生的短暂。"白驹过隙", 我似乎理解了古人那种无可奈何的心情。又望星 空,夜空深邃依旧,群星明亮依旧,蛙叫虫鸣也依旧。
春雨绵绵：
春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥 飘来。 春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕 缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写 意画，忽隐忽现。 我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋 的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟 雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的 天地。
春
花
1.迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没 有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向 人们报告了春天的来临。 2.绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得 那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然， 芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。 3.看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细 细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动， 多像翩翩起舞的小蝴蝶。 4.花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵 是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒， 散发出阵阵清香，沁人心脾。
海上的日出
盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫 不留情地焚烤着大地。
源自文库黄昏
春
绿叶
1.苍山的颜色,是刚刚浸染过的绿.苍翠的岭头上,几 株清新的树,不知是不是因为刚刚被春雨洗礼过的 原因,在此刻明净的天空下,连叶子都透着新生的青 嫩. 2.雨似停未停,一丝丝地,飘落在世间.在周围的青山 中,仿佛这细细的雨丝也是绿的,从苍穹中软软地洒 下.林子的泥土夹杂着清新的气味,草叶慢慢地探头, 在树根,在灌木丛,在你的脚下,安静地蔓延着不为 人知的浅绿,像淡淡的水粉.
秋
落叶
1.那片片悠悠而落的黄叶，宛如 只只折翼的蝴蝶，是风的呼唤 还是树的不挽留，在余晖的林间曲径动情的演绎着一首凄 婉的轻歌。 2.树叶在风中摇摆着。突然，一片叶子一不留神，就被风 吹得脱离了大树的怀抱，在空中静静地盘旋着，在风中 轻轻地飘动着，就像一只即将离世的蝴蝶在空中飞舞， 最后以优美的弧线簌簌地飘落在地。那一刻，心弦被触 动了，原来这就是它面对死亡时选择的方式，即使走到 了生命的尽头，也要把它最美的一面展现出来，不想带 着任何遗憾离开。
冬
雪
1.雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂 树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉； 像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿； 忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！ 只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下， 一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。 2.雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌， 皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。 雪让人的感觉只有一个字——冷。大地一片银白，一片 洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒 洒。 雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天、 地、河、山，清纯洁净，没有泥潭。
2.写作顺序
（1）时间顺序 不同时间：白昼、夜晚或早晨、中午、黄昏 不同季节：春、夏、秋、冬 不同天气：阳光下、风中、雨中、雾中、雪中、 霜中、露水中
示例
一天中的早晨： . 纤长嫩绿的青草,就在这清晨的雾霭中凝成了那一颗 颗圆润小巧的露珠,在清爽的晨风中随意摆动.那露 珠就静静地贴在青草的怀里,编织着晨起的梦. 四季之秋： 在秋天，早晨严寒而白天明朗微寒的日子里，那时 候白桦树仿佛神话里的树木一般全部做金黄色。 阳光下： 它比夏天的太阳更加光辉灿烂；小小的白杨树林全 部被照得光明透彻，仿佛它认为光秃秃地站着是愉 快而轻松的 雾中：你经过一棵树旁边，它一动也不动，正在悠然 自 得。通过均匀地散布在空气中的薄雾，在你前面显 出一片长长的黑影。
空间顺序
1.空间观察角度：仰视、平视、俯视、远望、 近看 例：（1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 （2）草色遥看近却无 2.流动的空间顺序：也叫浏览顺序或移步换景。 例：从小丘西行百二十步——下见小潭—— ——潭西南而望——坐潭上
3.写作手法
（1）动静结合 例：明月透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩 石上叮咚流淌。 （2）虚实结合 例：花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿， 杏儿，梨儿。 （3）比喻、拟人 例：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。（比喻、拟人）
学习目标
一、了解常见的写景方法，并会选择运用。 二、欣赏各种奇异分光，从中获得美的享受。 三、积累描写各种景物的优美句子，并运用于写作。
常见的写作方法
1.描写角度： 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此， 要求在观察中，善于抓住不同季节、不同 时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形 态、声响、气味等方面特有的变化，善手 通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、 体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。