八年级生物下册鸟的生殖和发育教案 新人教版
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣，激发学生探索自然界奥秘的欲望。
2.增强学生对鸟类的关爱，认识到保护鸟类和生态环境的重要性。
3.培养学生尊重生命、热爱生活的情感，树立正确的生态观和生命观。
4.培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作。
人教版八年级生物下册1.4鸟的生殖和发育教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸟的生殖和发育过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏等环节。
2.掌握鸟卵的结构，了解卵壳、卵白、卵黄、胚盘等组成部分的功能。
3.理解鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.学会观察和分析鸟的生殖和发育现象，培养科学探究能力。
4.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。
5.利用课外实践和课后作业，巩固学生对知识的掌握，培养学生的自主学习能力和合作精神。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示鸟类求偶、交配、筑巢等图片，激发学生的学习兴趣，为新课学习打下基础。
2.新课讲解：
a.采用PPT展示鸟的生殖和发育过程，结合实物模型，讲解各个环节的特点。
2.鸟卵的结构及其功能，包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘等部分的作用。
3.鸟的生殖和发育特点，如体内受精、体温孵化、雏鸟的早成和晚成等。
4.培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。
（二）教学难点
1.鸟卵结构的细节及其对胚胎发育的影响。
2.鸟类生殖和发育过程中的生物适应性和生态学意义。
3.学生在理解鸟的生殖和发育特点时的抽象思维能力培养。
人教版八年级生物下册7.1.4鸟的生殖与发育教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示鸟类繁殖行为的图片和视频，让学生感受到生物的奇妙，激发他们对鸟类生殖与发育的兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
a.引导学生认识鸟卵的结构与功能，通过观察鸟卵实物，让学生了解卵壳、卵黄、卵白等部分的作用。
b.讲解鸟类的生殖与发育过程，结合实际案例，如校园内的鸟类繁殖现象，帮助学生理解相关知识点。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察、思考和动手操作能力，特布置以下作业：
1.观察作业：请学生利用周末时间，观察校园或家附近的鸟类，记录它们的生殖行为，如求偶、筑巢、产卵等，并拍照或绘图，以便在课堂上进行分享。
2.知识梳理：请学生整理本节课所学内容，以思维导图的形式呈现鸟类的生殖与发育过程，包括鸟卵的结构、繁殖行为的分类和特点等，加深对知识点的理解。
3.实践活动：分组进行鸟巢制作，要求学生运用所学知识，设计并制作一个具有保护鸟类功能的鸟巢，培养学生的创新意识和动手能力。
4.课后习题：完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对鸟类生殖与发育知识的掌握程度。
5.探究性问题：针对鸟类生殖与发育过程中的某一环节，如孵卵、育雏等，提出一个探究性问题，并查阅相关资料，撰写一篇小论文，培养学生的探究意识和科学素养。
b.鸟类生殖与人类生殖有哪些异同？
c.鸟类繁殖行为对生态环境有何影响？
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，引导学生运用所学知识分析问题，提高讨论效果。
（四）课堂练习
1.设计练习题：根据本节课的教学内容，设计选择题、填空题、简答题等形式的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教案新版
四、课时安排：1课时。
教学准备
1．观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、放大镜、培养皿、新鲜鸡卵、熟鸡蛋。
2．鸟卵结构示意图、课件、鸟的生殖和发育过程录像。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
引入新课
课题：鸟的生殖和发育
教师展示幻灯片中的视频，就视频提出的问题，在不打破鸡蛋的情况下，如何用简易的方法区分生、熟鸡蛋？从而引出本次新课：鸟的生殖和发育。接着展示本堂课的学习目标。今天，我们将从观察鸡卵的结构开始，学习《鸟的生殖和发育 过程》。
构建概念，形成观点。
设置问题过度。
与学生一同总结，并引导学生思考，鸟类产卵后就完成了繁殖行为吗？从而引出下一主题。
学生思考，并回答：产卵只是生殖发育的一个阶段，鸟类的繁殖行为还有其他几个阶段的复杂行为。
承上启下，激发学生后续学习的动力。
二、鸟的生殖和发育过程。
播放鸟的繁殖行为录像，然后课件展示教材中的图片，提出相应的问题。老师带来一些图片，同学们看看，这些鸟儿在做什么？引导学生说出相应的繁殖行为，总结鸟的生 殖和发育过程。
八年级生物下册《鸟的生殖和发育过程》教案、教学设计
1.知识梳理：请学生绘制鸟类生殖和发育过程的概念图，包括主要生殖器官、生殖行为以及与生态环境的关系等，要求图文并茂，条理清晰。
-通过概念图的绘制，帮助学生整合所学知识，形成系统化认识。
-鼓励学生创新表达，以自己的方式呈现学习成果。
-能够概述不同鸟类在生殖过程中的特殊行为和适应性特点。
-能够解释孵化过程中温度对胚胎发育的影响。
3.理解鸟的生殖策略和繁殖成功率与生态环境的关系。
-能够分析不同鸟类繁殖策略的优点和适应环境的原因。
-能够探讨人类活动对鸟类生殖和发育的影响。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法促进学生主动学习和思考：
-通过提问、头脑风暴等方式，帮助学生梳理知识结构。
2.强调鸟类生殖策略与生态环境的关系，提醒学生关注生态环境保护。
-总结鸟类生殖过程中受人类活动影响的实例，提高学生的环保意识。
3.鼓励学生提问和分享学习心得，促进课堂互动，提高学生的学习积极性。
-对学生的问题和心得进行解答和点评，给予肯定和鼓励，培养环保行动的积极性。
2.培养学生的观察和思考习惯，激发对生物学的好奇心和探索精神。
-鼓励学生主动观察周围环境中的鸟类，并提出相关的问题。
-引导学生通过科学方法解决问题，培养批判性思维和创造性思维。
3.培养学生的团队合作意识和责任感。
-在小组讨论和实验操作中，强调合作与互助的重要性。
3.通过实验观察和模拟孵化过程，培养学生的实验操作能力和科学思维。
-设计简单的孵化实验，让学生亲自动手观察胚胎发育过程。
-引导学生记录实验数据，分析孵化温度对胚胎发育的影响。
（三）情感态度与价值观
八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案新人教版
7。
1.4鸟的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.概述鸟的生殖和发育过程；2。
认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点.【能力目标】1.在图文和视频资料的学习中提高学生的信息处理能力;2。
通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力,提高探究水平；【情感态度价值观目标】关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育二、教学重难点重点：鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生殖和发育的过程。
难点：引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
三、课时安排（1课时)四、教具准备视频资料多媒体课件五、教学过程六、板书设计第四节鸟的生殖和发育一。
鸟的生殖和发育过程求偶—筑巢-交配—产卵—孵卵—育雏二.鸟卵的结构七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节课运用了多媒体教学,形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动,提高了教学效果。
探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知识，用鸡卵做为实验材料，与生活联系紧密,突破了重难点。
课堂上，每一环节我都先让学生自学，然后再以问题的形式引导学生回答，而不是直接把答案告诉学生，从而培养了学生的自学能力和语言表达能力。
不足的地方：1、学生在探究卵的结构时，实验时间不够充分。
2。
、在引导学生思考问题时，有时给的时间不够富余,有的问题启发性还存在差距。
在今后的教学中应加强培养学生的创新意识和动手操作的能力.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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人教版生物八年级下册7.1.4《鸟的生殖和发育》教案
第四节鸟的生殖和发育
【教材分析】
从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解鸟类的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【学情分析】
学生对鸟类比较熟悉，但对鸟卵是如何适用陆地上发育的结构特点还比较模糊。
所以教师要注意多从生活实际出发，通过组织学生观察鸡卵，加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。
【教学目标】
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学策略】
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
【教学过程】
【本课小结】
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。
昆虫的变态发育，使昆虫一生中不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境；两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活。
鸡卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。
此外，鸟类的营巢、孵卵、育雏，都提高了鸟类对环境的适应。
八年级生物下册 7.1.4 鸟类的生殖和发育教案 新人教版-新人教版初中八年级下册生物教案
鸟类的生殖和发育
(3)指导探究
出示观察提纲 ( 略 )，特别提醒:注意比较1号(未受精卵) 与2号(受精卵)鸡卵的胚盘:仔细观察打开的3号鸡蛋( 发育16~17天的鸡卵) 。
(4)组织交流陆地环境适应性”的概念
个
性化教学为学有余力学
生所做的调整
生物种类生殖方式发育方式
昆虫
有性生殖、体内受精、卵
生
完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖、体外受精、卵
生
多为变态发育。
在变态发育中，幼体离不
开水
鸟类
有性生殖、体内受精、卵
生
受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育
为成鸟，没有变态发育
为需要帮助的
学生所做调整
板书设计
第四节鸟类的生殖和发育一、观察鸡卵的结构
二、鸟的生殖和发育的过程
教学反思。
八年级生物下册《鸟的生殖和发育》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸟类的生殖器官特点，掌握鸟类生殖的基本过程，包括求偶、交配、产卵、孵化和育雏等环节。
2.掌握鸟类发育的两种类型：早成雏和晚成雏，了解各自的特点和适应意义。
3.学会使用观察、比较、分析等方法，研究鸟类生殖和发育的特点，提高观察和思考能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考和问题解决能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，撰写一篇关于鸟类生殖和发育的科普文章，要求不少于500字，内容需包括鸟类生殖器官的结构与功能、生殖过程、早成雏与晚成雏的特点及适应意义等。
2.设计一份关于鸟类生殖和发育的问卷调查表，向家人或朋友进行调查，了解他们对鸟类生殖和发育知识的掌握情况，并分析调查结果。
3.设计课堂讨论、小组合作等教学活动，让学生在互动交流中深化对知识的理解和应用，培养合作精神和沟通能力。
4.组织课外实践活动，如观察校园内的鸟类，使学生将所学知识应用于实际，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物多样性的认识，增强保护鸟类及其生态环境的意识。
2.激发学生对自然科学的兴趣，提高探究自然界奥秘的积极性。
1.选择题：设计一些与鸟类生殖和发育相关的选择题，检验学生对知识点的掌握。
2.判断题：设计一些关于鸟类生殖和发育过程的判断题，帮助学生纠正错误观念。
3.填空题：设计填空题，让学生补充完整鸟类生殖和发育的相关知识。
4.应用题：设计一些实际问题，如分析某种鸟类的生殖和发育特点，让学生运用所学知识解决问题。
4.关注学生个体差异，实施差异化教学：
-针对不同学生的学习需求，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
7.1.4鸟的生殖发育教案2023--2024学年人教版生物八年级下册
c.鸟类的生殖器官有______、______、______、______等。
d.早成雏和晚成雏a.鸟类在繁殖季节会选择______、______、______等合适的场所筑巢。
b.鸟类的繁殖行为包括______、______、______等。
b.两种鸟类的繁殖行为及其适应性意义：如杜鹃鸟会将卵产在其他鸟类的巢内，让其他鸟类为其孵化和育雏，这种行为可以节省自身时间和精力，提高繁殖成功率；企鹅在寒冷的南极地区，通过集体筑巢、轮流孵化的方式，共同保护卵和雏鸟，这种行为可以提高卵和雏鸟的成活率。
c.早成雏和晚成雏的差异及其对鸟类生存的影响：早成雏在孵化出来后立即跟随亲鸟觅食，具有较强的独立生活能力；晚成雏在孵化出来后需要在巢内依赖亲鸟喂养，生活能力较弱。这种差异使得鸟类能够根据外界环境和自身条件，选择适合的繁殖策略，提高后代的生活能力和生存率。
其次，我观察到一些学生在理解鸟类生殖发育的过程中遇到了困难。为了帮助这些学生更好地理解这些概念，我计划在未来的教学中使用更多的可视化工具，如图片、图表和动画，以帮助学生更直观地理解鸟类生殖发育的过程。
此外，我还注意到一些学生在完成课后作业时遇到了困难。为了帮助这些学生，我计划在未来的教学中提供更多的学习资源，如额外的阅读材料、视频教程和在线讨论区，以帮助学生更好地完成课后作业。
c.鸟类的生殖器官有______、______、______、______等。
d.下列哪种鸟类的发育特点是早成雏______、晚成雏______。
4.简答题：
a.请简述鸟类生殖和发育过程的各个阶段及其作用。
b.请列举两种鸟类的繁殖行为及其适应性意义。
c.请解释早成雏和晚成雏的差异及其对鸟类生存的影响。
7.1.4 鸟的生殖和发育 教学设计 (表格式)人教版八年级下册
第四节鸟的生殖和发育一、教学目标及重难点1.通过学习获得有关鸟卵的结构层次、功能、生命活动规律等基础知识，了解并关注这些知识与生产、生活的密教切联系及在生产、生活中的应用。
2.通过实验使学生具备一定的实验操作能力，初步具有一定的科学探究能力并在实验探究中培养合作能力、学践能力和创新能力。
3.初步具有收集和利用课内外资料及其它信息的能力，初步学会运用所学的生物学知识，分析和解决某些分析和解决某些生目产、生活或社会问题。
4.使学生乐于探索鸟卵的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识，使学生热爱大自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，增强学生的爱鸟、护鸟意识。
重难点：1.通过学习获得有关鸟卵的结构层次、功能、生命活动规律等基础知识，了解并关注这些知识与生产、生活的密教切联系及在生产、生活中的应用。
2.通过实验使学生具备一定的实验操作能力，初步具有一定的科学探究能力并在实验探究中培养合作能力、学践能力和创新能力。
二、设计思路创设情境，问题导入鸡卵的结构鸡卵结构的功能鸟卵结构与其生活相适应思维拓展，提升素养课前准备鸟卵的结构课堂总结三、教学过程教学环节教学活动设计意图创设情境，问题导入展示剥了壳的鸡蛋，提问：剥去卵壳的鸡蛋还能孵出小鸡么?激发学生探究学习的兴趣。
课前准备材料用具：新鲜鸡卵、放大镜、镊子、塑料碗、温水。
为实验顺利进行做好材料准备。
鸡卵的结构【活动一】观察鸡卵的形状、外部结构指导学生对照方法步骤清单，操作及观察。
方法步骤：1.握一握：单手用力握鸡蛋，能否握破?推测一下卵壳的作用?卵壳坚硬，具有保护作用。
2.看一看：观察外形，用放大镜观察卵壳的外部。
呈椭圆形，卵壳粗糙，有许多气孔。
3 . 泡一泡：浸入一杯温水中，观察有无气泡产生?推测其作用?卵壳上冒出很多小气泡，尤其钝端。
保证胚胎发育时能进行气体交换。
【活动二】观察鸡卵的内部结构4.敲一敲：用镊子轻敲卵的钝端并将碎的卵壳拿掉。
八年级生物下册《7.1.4 鸟的生殖和发育》教案 新人教版
7.1.4 鸟的生殖和发育一、鸡卵的主要结构二、鸟类繁殖行为过程课后小结附：课堂练习列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，不同生殖方式对环境的适应性:中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
7.1.4鸟的生殖和发育教案2023--2024学年人教版生物八年级下册
鸟的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鸟类的生殖方式和发育过程，包括求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等阶段。
让学生掌握鸟类生殖和发育的特点，理解早成鸟和晚成鸟的区别。
引导学生认识鸟类在生态系统中的作用及其与人类的关系。
2. 过程与方法：通过观察鸟类的图片和视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。
通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类的兴趣和好奇心，增强保护鸟类的意识。
使学生认识到生物多样性的重要性，培养热爱自然、保护环境的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：鸟类的生殖方式和发育过程。
早成鸟和晚成鸟的区别。
2. 教学难点：鸟类生殖和发育与环境的关系。
理解鸟类育雏行为的复杂性和多样性。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件，包含鸟类的图片、视频和图表。
实物或模型，如鸟蛋、鸟巢等。
实验材料：鸟蛋（可选择鹌鹑蛋或鸡蛋代替）、孵化器等。
2. 学生准备：预习鸟类的生殖和发育相关内容。
准备笔记本和笔，记录学习内容。
四、教学过程【导入】（5分钟）展示一张鸟巢和鸟蛋的图片，提问学生：“你们知道鸟类是如何繁殖后代和发育的吗？”引导学生思考并自由发言，激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
【新课讲解】（25分钟）1. 鸟类概述（5分钟）讲解鸟类的定义、特征和主要类群，通过图片展示常见的鸟类。
师生对话：询问学生在生活中是否见过这些鸟类，分享自己的观察经验。
2. 鸟类的生殖方式（5分钟）讲解鸟类的生殖方式，包括求偶行为、交配、筑巢和产卵等。
展示不同鸟类求偶和筑巢的图片或视频，让学生观察并描述其特征。
设计意图：通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解鸟类的生殖方式。
3. 鸟类的发育过程（10分钟）详细介绍鸟类的发育过程，包括孵化、早成鸟和晚成鸟的区别、育雏等。
通过图片和视频展示不同发育阶段的鸟类，让学生观察并描述其特征。
讲解早成鸟和晚成鸟在生活习性、食物需求等方面的差异。
人教版生物八年级下7.1《第四节鸟的生殖和发育》教案
《第四节鸟的生殖和发育》教案
【教学目标】
1、通过开展观察鸡卵的实验操作，认出鸟卵各结构，并通过小组讨论与教师引导得出各结构的功能。
认同鸟的生殖更适应陆地。
认同结构与功能的统一性。
2、通过听老师编写的黑天鹅的故事，说出鸟类生殖发育的一般过程。
3、通过课前听《一个真实的故事》歌曲、课后制作人工孵化箱、做爱鸟护鸟的宣传画活动使学生关注鸟类与人类生活的关系，培养爱鸟护鸟、感恩自然的情感。
通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。
4、通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
5、通过小组合作完成任务，争取评为优秀小组过程，培养团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
6、在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
【教学重难点】
重点：鸟的生殖和发育过程。
难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
【课时安排】
一课时
【学法指导】
1、指导学生联系实际生活去分析问题。
2、根据任务问题，学生自学教材，主动思考，小组讨论，培养分析和解决问题的能力及总结概括的能力。
指导学生如何使用教材和学案资料。
【课前准备】
教师:准备温开水（50摄氏度）一杯、生鸡蛋一个、一大的洁净的容器（回收）、保鲜膜、提前给学生下发学案及学案资料。
学生：每组两个生鸡蛋、一个注射器、一洁净的小碗、干净的剪刀或筷子。
【教学过程】
一鸡卵的结构
卵壳卵壳膜卵黄卵黄膜胚盘卵白气室系带二鸟类的生殖和发育一般过程
求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。
八年级生物下册鸟的生殖和发育教案(新版)新人教版
3、教师小结本节课知识点。
1．鸟卵的结构包括卵壳、气室、卵壳膜、卵白、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘。
2．卵黄是卵细胞的主要营养局部，卵白也含有营养物质和水分，胚盘里面含有细胞核，将来发育成胚胎。
3.鸟的生殖发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
重难点
重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
难点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
一、导入新课，提示目标〔2分钟〕
1、导入新课：
复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。
2、出说出鸟卵适于在陆地上发育的结构点。
3.关注鸟类与人类生活的关系。
二、学生自学，质疑问难〔8--10分钟左右〕
4、让学生进上步熟记本节课的知识点〔朗读或默记〕〔3—5分钟〕
四、稳固新知，学会运用〔13分钟〕
1、教师出示训练题?根底训练?。
2、检查完成情况
教研活动记录
教研活动记录
自主备课记录
自主备课记录
板书
设计
教学反思
第四节鸟的生殖和发育
时间
地点
召集人
课题
第四节鸟的生殖和发育
课时
1课时
〔总第5课时〕
科任教师
授课时间
教学
目标
知识与能力：1.描述鸟的生殖和发育过程。
2.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
3.关注鸟类与人类生活的关系。
过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。
情感态度价值观：培养学生热爱生物，热爱自然，保护环境的情感。
1、出示自学提纲：
1.描述鸟的生殖和发育过程。
第四节鸟的生殖和发育教案人教版生物八年级下册
7.1.4 鸟的生殖和发育教学设计人教版生物八年级下册第七单元第 4 课课题鸟的生殖和发育课型实验课教学目标1.通过实验观察，认识鸟卵的基本结构。
2.学会运用正确的观察办法，认识鸟卵的基本结构。
教学重点鸟卵的基本结构。
教学难点用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主构建“鸟卵的复杂结构增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。
教学方法分组实验探究法教学准备教师1. 准备分组实验的材料：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。
2. 制作多媒体课件。
学生预习本节课内容。
课时安排8分钟教学过程二次备课（备课组研讨、修改）一、问题导入多媒体出示图片“从象鸟卵到蜂鸟卵”，观察这几种鸟卵，虽然大小不一，颜色各异，但基本结构是相似的。
接下来的任务：观察我们在日常生活中最熟悉的一种鸟卵——鸡卵（鸡蛋），看看它的结构是什么。
教学意图：开门见山，通过观察图片，创设问题情境，开启学生思维，激发学习兴趣，从而进入下面的学习环节。
二、新课学习实验探究：观察鸡卵的结构(重点)1、介绍实验用到的材料和用具。
2、讲述观察的基本方法：由外到内，层层深入。
3、具体操作阶段。
(1)取一枚鸡卵，用放大镜观察卵壳的表面是否光滑。
(2)区分鸡蛋的锐端与钝端。
(3)将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，观察卵壳和外壳膜。
(4)观察卵壳下面是否有一个小空腔。
(5)用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。
(6)观察系带。
(7)注意观察卵黄上有没有一个乳白色的小圆点——胚盘。
(8)用剪刀小心挑破卵黄膜，观察卵黄流出情况，体验卵黄膜的存在。
4、指导：胚盘的发现。
学生一般都会迅速发现卵黄上的小白点(胚盘)，但是胚盘也有可能在卵黄朝下的一面。
教师可在观察方法上给予适当的提示。
5、总结实验结论。
多媒体展示鸡卵的结构示意图，教师依次讲述观察到的结构及各部分的功能。
三、课外拓展动手做：关于鸡蛋的趣味小实验教师举例，播放一段自制视频，以启发学生思维。
人教版八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教学设计
八年级学生已经具备了一定的生物学基础，对生物的生殖和发育有了初步的认识。在此基础上，他们对鸟的生殖和发育过程充满好奇心，但可能对鸟类繁殖行为的具体细节和生殖系统的结构了解不够深入。因此，在本节课的教学中，应注重引导学生从观察现象入手，激发他们的探究欲望，帮助他们建立完整的知识体系。此外，学生在学习过程中，可能会对鸟类保护产生浓厚的兴趣，教师可借此契机，培养他们的环保意识和责任感。在教学方法上，应结合学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，如实物展示、视频播放等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论、分享成果等方式，促进学生间的互动与交流。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
"在做题过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。我会尽力帮助大家解决问题。"
3.教师对学生的答题情况进行点评，强调易错点，总结解题技巧。
"现在，我们来看一下这些题目的答案。请大家注意，这里有几个易错点，我要特别提醒大家。"
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结鸟类生殖和发育的知识点。
五、作业布置
为了巩固同学们对鸟类生殖和发育知识的掌握，培养他们的观察、思考和应用能力，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，绘制一张鸟类生殖系统的结构示意图，标注出各部分的结构和功能。
"请大家在课后绘制一张鸟类生殖系统的结构示意图，通过这个过程，加深对生殖系统结构和功能的理解。"
2.以小组为单位，选择一种鸟类，调查并记录其繁殖行为，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化和育雏等，分析这些行为对繁殖成功的意义。
2.学生观察后，邀请他们分享自己的观察结果和想法。
人教版生物八年级下册7.1.4《鸟的生殖和发育》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.理解鸟的生殖和发育的基本过程，包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段。
2.掌握鸟类的生殖特点，如雌雄异体、体内受精、卵生等。
3.能够识别不同的鸟卵，了解卵的结构和功能。
4.学会观察和分析鸟类的行为，如求偶行为、筑巢行为等。
5.能够运用所学知识解释生活中有关的生物学问题。
5.教学内容与过程紧密相连：本节课从导入新课到讲授新知，再到学生小组讨论、总结归纳和作业小结，各个环节紧密相连，环环相扣，使学生在系统性的教学中掌握知识，提高能力。
本节课以生动的情境、深入的问题导向、紧张有序的小组合作、恰到好处的反思与评价以及紧密相连的教学内容与过程为亮点，充分体现了教学的人性化和科学性，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高自己的综合素质。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论和合作，共同探究鸟的生殖和发育问题。
2.分配具体的任务和角色，鼓励每个学生积极参与，发挥自己的特长。
3.创设互动交流的平台，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
4.引导学生对小组合作的过程进行总结和反思，提高学生的自我管理和评价能力。
（四）反思与评价
1.教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生建立正确的认知。
2.引导学生进行自我反思，评估自己在学习过程中的表现和进步，培养学生自我评价和自我调整的能力。
3.组织学生进行互评和小组评价，鼓励学生相互借鉴和学习，提高学生的评价能力和批判性思维。
4.结合学生的学习情况和课堂表现，给予客观公正的评价，激励学生的学习动力和自信心。
（二）过程与方法
1.通过观察鸟类的实物标本、图片和视频，培养学生的观察能力和信息获取能力。
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第四节鸟的生殖和发育●教学目标知识目标1．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2．描述鸟的生殖和发育过程。
3．通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标1．通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。
2．通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感目标1．通过课余时间人工搭建鸟巢的活动，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。
2．通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。
●教学重点1．说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2．对鸟的生殖和发育过程的描述。
●教学难点通过本节所学习的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处。
●教学方法讨论、实验、多媒体教学等。
●教具准备1．教师准备：（1）镊子、培养皿等实验材料；（2）有关鸟类生殖和发育的多媒体课件。
2．学生准备：鸡蛋。
●课时安排1课时●教学过程［导入新课］教师：绝大多数鸟都能飞翔。
鸟为什么能飞呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。
那么在人的双臂上缚上人工的翅膀，人能不能像鸟一样飞翔呢？学生甲：不能，因为鸟能飞翔的原因不仅仅是因为它有翅膀，同时还有发达的胸肌；而人为的安上一个翅膀并不具备上述的这两个条件，所以不能飞翔。
教师：我们在以前已经了解了有关鸟类的一些知识，你能回答出以下问题吗？投影片内容如下：1．在羽绒服和鸭绒被里的是哪一种羽毛？2．家鸽吃进的玉米、稻谷和小麦粒等都很坚硬，必须在磨碎变成糜状物后才能被消化和吸收，而家鸽的喙中没有牙齿，它是怎样将这些食物磨碎的呢？3．有人说家鸽排便频繁是因为食量大，你认为这种说法是否正确？为什么？学生乙：羽毛可以大致分为两类：正羽和绒羽。
位于鸟类身体表面，羽轴比较硬，羽片呈平面状的羽毛，我们称之为正羽，它在鸟类的飞行过程中起着非常重要的作用。
而正羽下面还有一些细小柔软的绒羽，它主要是用来保温用的。
所以羽绒服里絮的主要是绒羽。
学生丙：家鸽吃进的玉米、稻谷和小麦粒等硬质食物是在肌胃中被磨碎的。
家鸽肌胃的胃壁有发达的肌肉，内壁有一层角质膜，胃里有许多沙粒。
当胃壁肌肉收缩时，角质膜跟沙粒能一起把食物磨碎。
学生丁：第3个问题的说法是不正确的。
家鸽排便频繁是因为它的体内直肠很短，不能长时间的贮存粪便，这样可以减轻体重而适于飞行。
教师：我们已经学习了鸟类的一些有关知识，今天我们来继续探讨鸟类。
［讲授新课］板书：第四节鸟的生殖和发育教师：我们大家都知道，鸟是通过卵孵化出来的，那是不是市场上或者养鸡场里的鸡蛋都能孵出小鸡呢？下面我们就来找找答案，究竟哪些鸡蛋能孵出小鸡？（组织学生做实验——对鸡卵结构的观察）……教师：时间过得真快，你们的实验做得怎么样呢？我们一起来交流一下，各小组进行汇报。
第1小组：鸡蛋普遍都是一头钝、一头尖，在钝端去掉卵壳和外膜以后，卵壳下面有一个空腔。
把鸡蛋去壳后，我们发现卵白和卵黄几乎占据了整个鸡蛋的空间。
第2小组：我们组发现在卵黄表面中央有一盘状的小白点。
而且卵黄的两端还有两条带状物质。
教师：大家观察得非常仔细。
鸟卵卵黄上的小白点叫做胚盘，里面含有细胞核。
胚盘是进行胚胎发育的部位。
胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜共同构成了卵细胞。
而卵黄外面的这两条长长的带状物质，我们称之为系带。
被系带所悬挂着的卵黄，由于重力关系而使胚盘永远朝上，有利于孵化工作的进行。
我们了解了鸡蛋的结构后，大家想一想下面这几道问题，你选择回答哪一道呢？投影片内容如下：1．请你用自己小组的鸡蛋与其他小组作比较，看一看胚盘的大小、颜色是否相同。
2．根据生活经验，请你猜一猜卵壳、壳膜卵白和卵黄各有什么功能？（学生讨论）第3小组：我们小组通过和第4、5小组的鸡蛋作比较，发现第4小组鸡蛋中的胚盘颜色比较深，而且也比较大；而我们和第5小组的胚盘颜色稍浅，而且小。
第4小组：我们组认为卵黄是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。
卵黄外面的卵白，也含有营养物质和水分，以供胚胎发育所需。
卵壳以及壳膜都有保护作用，而且卵壳表面还有数千个小孔，以保证卵在孵化时的气体交换。
教师：我们同学观察得都很好。
一般地说，胚盘色深而略大的是已受精的卵，色浅而小的是未受精的卵。
鸟类的受精卵，在雌鸟体内已经开始进行胚胎发育。
卵产出以后，由于外界温度低于体温，胚胎又停止了发育。
刚才，咱们第4小组提出这样一个问题，卵壳上有许多小孔，这是我们用肉眼所不能看见的，你能用什么方法来证明呢？大家下去以后把这个问题好好思考一下。
我们一起来总结鸡卵的结构。
（学生讲述，教师板书）板书：1．卵的结构卵壳、壳膜、卵白、卵黄同学们，我们学完了卵的结构后，请观察下面的内容，看一看片中给我们介绍了哪些内容？（教师播放多媒体课件）学生A：这段录像主要讲述了鸟类的生殖和发育的基本过程，一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段。
板书：2．鸟的生殖和发育求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏教师：鸟类在生殖和发育的这几个阶段中，都伴随着复杂的繁殖行为，你能举出一些例子吗？学生B：鸟类在繁殖期常各自占有一定的领域，不许其他鸟类侵入，称为占区现象。
占区成功的雄鸟也是求偶炫耀的胜利者。
领域的大小可从几平方米到几万平方米，一些小鸟的领域约为几百平方米。
领域大小是可变的，如果地域有限或者鸟的密度较高的情况下，领域可被其他鸟类“压缩”。
学生C：鸟类还有求偶炫耀行为，雄鸟常常伴以不同程度和不同形式的求偶炫耀，终日在领域内鸣叫。
求偶炫耀和鸣叫都是使繁殖活动得以顺利进行的本能活动，它对于两性的辨认也是十分重要的。
有人认为，由于求偶炫耀在鸟类中存在着种的特异性，即使亲缘关系较近的不同种鸟类也不能明白鸣叫的意思。
求偶炫耀活动衰退，或被领域附近的新的“入侵者”超过时，常导致繁殖过程中断。
学生D：绝大多数鸟类均有筑巢行为。
比较低等的种类仅在地表凹穴内放入少许草、茎叶和毛；较高等的种类则以细枝、草茎或毛、羽等编织成各式各样的鸟巢。
有了鸟巢后，就可以防止卵滚散，还能使卵同时被鸟妈妈孵化，同时还能起到保温、御敌等作用。
通常所见的鸟巢有的是单个的，有的则是营群体的，不过在不远的将来，后者所占的比例就相对比较多了，因为人类对自然界已经形成了一种不合理的开发，适宜鸟类筑巢的地址越来越少。
学生E：鸟类在产卵时，有的卵遗失后它就补产一枚，而有的则不进行补产活动，像家燕就属于后者。
学生F：鸟类的孵卵工作大多为雌鸟担任，也有的为雌雄轮流孵卵，少数种类为雄鸟孵卵。
雄鸟担任孵卵者，其羽色暗褐或似雌鸟，像家鸽就属于雌雄轮流孵卵。
一般大型鸟类的孵卵期较长，小型鸟类孵卵期较短。
学生G：胚胎发育完成后，雏鸟借嘴尖部临时着生的角质突起——“卵齿”将壳啄破而出。
有的鸟在孵出时已充分发育，被有密绒羽，眼睛已张开，腿脚有力，待绒羽干后，就可以随亲鸟觅食；有的出壳时尚未充分发育，体表光裸或微具稀疏绒羽，眼睛不能睁开。
……（以上内容，在学生不能回答出来时，教师要给予补充）教师：俗话说“集体的力量是无穷的”，大家你一点，我一点，就很详细地把鸟类的生殖和发育过程摆在了我们面前，希望大家在以后的学习过程中，注意从各方面来充实自己。
在学完鸟类的生殖和发育以后，结合以前所学习过的有关鸟类的知识，我们是否能总结出鸟类比起两栖类、爬行类有哪些方面的进步特征呢？学生H：鸟类虽然起源于爬行类，在躯体结构和功能方面也有很多类似爬行类的特征，但是鸟类比起爬行类来说，又有一些进步性的特征。
比如，鸟类具备了较完善的繁殖方式和行为，保证了后代有较高的成活率，并且脱离了对水环境的依赖。
学生I：鸟类还可以借助翅膀来进行飞翔，当外界环境条件比较恶劣的时候，可以借主动迁徙来适应环境。
教师：在鸟类中，还有一动物演化史上极为重要的进步性事件，那就是它的体温——学生：恒定。
教师：鸟类和哺乳类都是恒温动物，恒温动物具有较高而稳定的新陈代谢和调节产热、散热的能力，从而使体温保持在相对恒定的，稍高于环境温度的水平。
［课堂小结，巩固新课，结束练习］本节课我们在以前学习的基础上，通过实验又进一步了解了卵的结构，继而又学习了有关鸟类的生殖和发育，同学们注意在课余时间对这些小精灵献上一份爱心，用你的实际行动去关爱它们。
［巩固练习］1．鸟在筑巢时，往往向巢内垫上干草、兽毛和羽毛等物，对它们的生殖和发育有什么作用？答案：鸟卵的孵化需要一定的温度，刚孵出的雏鸟身体还未发育完全，一般来说，对寒冷的抵御能力较差。
鸟类在筑巢时往往在巢内铺垫上干草、兽毛和羽毛等物，这样有利于保持巢内的温度，对鸟类的孵卵和育雏等有利。
2．许多小朋友在生活中经常会因为好奇捣毁鸟巢、掏鸟卵、抓雏鸟，你有过这样的事情吗？这种行为好吗？为什么？答案：这种行为是不好的。
因为大多数鸟类都是益鸟，捣毁鸟巢、掏鸟窝、抓雏鸟等行为直接破坏了鸟类的生存和繁衍，进而损害了人类自身的利益。
因此，应该禁止这种行为。
●板书设计第四节鸟的生殖和发育一、卵的结构卵壳、壳膜、卵白、卵黄二、鸟的生殖和发育求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏●活动与探究1．自己利用课余时间观察飞鸟的一些生活习性，写一篇有关鸟类生活的文章。
2．参观养鸡场，向有经验的人学习有关鸡卵的选择、鸡卵的人工孵化、鸡卵孵化的管理、雏鸡的饲养和管理的一些知识。
●备课资料1．鸟类的繁殖鸟类繁殖具有明显的季节性，并有复杂的行为（例如占区、筑巢、孵卵、育雏等），这些都是有利于后代存活的适应。
鸟类的性成熟大多在生后一年，多数鸣禽及鸭类通常不足一岁就达到性成熟，少数热带地区食谷鸟类幼鸟经3～5个月即可繁殖。
鸥类性成熟需3年以上，鹰类4～5年，信天翁及兀鹰迟至9～12年性成熟。
性成熟的早晚一般与鸟类种群的年死亡率相关，死亡率愈低的，性成熟愈晚，每窝所繁殖的雏鸟数也少。
大多数鸟类的配偶关系维持到繁殖期终了、雏鸟离巢为止。
少数种类为终生配偶，已知的有企鹅、天鹅、雁、鹳、鹤、鹰、鸮、鹦鹉、乌鸦、喜鹊及山雀等。
在鸟类世界中，有2%科和4%亚科鸟类是一雄多雌（例如松鸡、环颈雉、蜂鸟及织布鸟）；约0.4%科及1%亚科鸟类是一雌多雄（例如三趾鹑及彩鹬）；其余大多为一雄一雌。
普通鸟类每年繁殖一窝（brood），少数如麻雀、文鸟及家燕等，一年可繁殖多窝。
在食物丰富、气候适宜的年份，鸟类繁殖的窝数和每窝的卵数均可增多。
一些热带地区的食谷鸟类甚至几乎终年繁殖。
鸟类性腺的发育和繁殖行为的出现，是在外界条件作用下，通过神经内分泌系统的调节加以实现的。
每年春季，光照条件的改变以及环境景观的变化等因子，通过鸟类的感官作用于神经系统，影响丘脑下部的睡眠中枢，使鸟类处于兴奋状态。
丘脑下部的神经分泌神经元（肽能神经元）向脑下垂体门静脉内分泌释放因子（RF），引起脑下垂体分泌。