班主任工作PPT.

2.1.2抓好班级日常管理
• 六、加强生活指导
★ 培养学生良好的生活习惯 ★ 指导学生树立正确的消费观 勤俭节约、艰苦奋斗、反对铺张浪费和攀比
2.1班主任工作的主要内容
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2.1.2抓好班级日常管理
• 六、加强生活指导
★ 培养学生良好的生活习惯 ★ 指导学生树立正确的消费观 ★ 指导学生形成正确的审美情趣 提倡生活之美、自然之美，陶冶高尚情操 反对低级趣味、非主流美，形成健康观念
1.6班主任工作的领导和管理
• 校长和教导主任应加强对班主任工作的领导，定 期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导 工作。 • 教育行政部门和学校应有计划地对班主任进行培 训，组织班主任学习教育理论、交流工作经验， 不断补充进行思想教育所需要的新知识，努力提 高班主任队伍的思想水平和业务能力，对于连续 担任班主任工作达一定年限的教师，应给予休整 、总结、提高的机会。 • 学校建立班主任工作档案，作为考核晋级，评定 职务、评选先进的重要依据。
教育引导学生的基本要求
• • • • • 思想引领，突出主线 正面教育，激励为主 因材施教，引导行为 坚持日常，方式多元 信任学生，自我管理
1.2.3落实任务与职责的建议
做法二：加强班级建设，营造良好的育人环境
班主任是班集体的设计者； 班主任是班集体的组织者； 班主任是班集体的指导者； 班主任是班集体的管理者；
• （五）进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会 和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能 力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。 • （六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互 通情况，协调各种活动和课业负担。 • （七）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 • （八）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合 ，共同做好学生教育工作。
2.1班主任工作的主要内容
• 2.1.1了解和研究学生
一、了解和研究学生的途径： 了解和研究班集体的基本情况，例如总人数、性别结构、 生源状况、年龄分布、民族情况、学习好中差分布情况；了 解和研究学生个体基本情况：年龄、健康、家庭（父母年龄、 文化水平、职业、经济状况、居住状况、婚姻情况）、家庭 地址、思想品德、学习成绩、兴趣特长、性格脾气等等。
1.2.3落实任务与职责的具体做法
做法一：教育引导学生，促进学生健康成长
引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立 正确的社会生活目标。 组织学生通过班集体内的交往，掌握社会知识和处理 人际关系的能力，促进学生社会化。 指导学生接受社会规范，懂得法律和道德。 培养学生的社会角色和相应的态度、人格。 对学生的生活、升学、就业进行指导。
1.4班主任的条件和任免
• 班主任的条件：拥护党在社会主义初级阶 段的基本路线，拥护四项基本原则；热爱 教育事业、教育思想端正、工作责任心强 ；作风正派；有一定教学水平和组织管理 能力。对于不履行班主任职责、玩忽职守 或其他原因，不适宜做班主任工作的，应 撤销或免去其班主任职务。 • 班主任由校长任免
1.2.3落实任务与职责的建议
做法五：统筹教育力量，促进学生和谐发展
• 班主任是班级任课教师的协调者
班主任要多给科任教师参加班级教育和管理的机会； 班主任要主动协助科任教师处理好教学中的各种问题； 班主任要妥善处理好与科任教师在工作中的矛盾； 班主任要大力宣传科任教师的优点和长处； 班主任要营造良好的和谐人际关系。
第一章 班主任工作的基本要求
• 1.2班主任的任务和职责
1.2.1 班主任的基本任务是按照德、智、体、美 全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、 指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、 有纪律，体魄健康的公民。
1.2.2班主任的职责
• （一）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心 健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的 思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义 道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学 生日常行为规范》（试行稿）。 • （二）教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮 助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法 ，提高学习成绩。 • （三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校 贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼， 养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。 • （四）关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健 康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特 长。
• 热爱学生、尊重学生。对学生严格要求，耐心帮 助，热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作 。工作中发扬民主作风。严禁体罚，变相体罚和 侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用，在进 行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质 。 • 以身作则、言传身教。衣着整洁，仪表端庄。在 思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表 率。
• 培养学生良好的学习习惯 • 帮助学生变被动学习为主动学习
观察思考的习惯 切磋交流的习惯 反思自我的习惯
1.2.3落实任务与职责的建议
做法四：开展班级活动，发展学生个性特长
• 班级活动具有丰富性、新颖性、灵活性 • 班级活动有利于培养学生良好品行、发展学生个性特长、 锻炼意志品质、培养良好行为习惯 • 班级活动可以锻炼身体、增强体质、增长知识、提高能力
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是 班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康 成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家 长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作 ，既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都 要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求 更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队 伍建设与任课教师队伍建设同等重要。加强中小学班主任 工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加 强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具 有十分重要的意义。
班主任在班级建设中应该树立的观念
发展观
全面观 能动观
班级建设的模块
• • • • • 班级形象文化建设 班级制度文化建设 班级人际文化建设 班级活动文化建设 班级历史文化建设
1.2.3落实任务与职责的建议
做法三：指导学生学习，促进学生终身发展
• 引导学生树立科学的学习价值观
阅读自学的习惯 总结归纳的习惯
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 六、加强生活指导
★ ★ ★ ★ 培养学生良好的生活习惯 指导学生树立正确的消费观 指导学生形成正确的审美情趣 培养学生正确的劳动观念 主动劳动，经常劳动，有一定的劳动技能
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 六、加强生活指导
2.1班主任工作的主要内容
• 2.1.1了解和研究学生
二、了解和研究学生的方法： 观察法 谈话法 书面材料分析法
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 一、制定工作计划
★制定工作计划的基本要求： 尊重客观实际；把握大局，注意重点； 与时俱进，开拓创新；坚持民主与集中。 ★工作计划的主要内容： 班级情况分析；管理目标任务；具体工作安排；
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 一、制定工作计划
★制定工作计划的意义： 有利于促进班级的长远发展，提升班级管理质量； 有利于协调教育各方的关系，增强班级管理效率； 有利于完成班级管理的制定，增强凝聚力战斗力。
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 二、评定和奖惩
充分利用家庭教育、社会教育力量，共同努力。
1.3班主任工作的原则和方法
• 调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想 实际出发，进行工作和教育活动。讲求思想教育 工作的科学性、针对性、实效性。 • 正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中 。要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。 对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制， 要循循善诱，以理服人。要引导学生进行自我教 育，发扬学生的主动精神和创造精神。
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 三、实施集体教育
让学生通过参加集体活动，培养集体责任感； 在班级活动中培养学生在集体中的生存能力； 通过共同完成集体任务，培养团队精神和协作意识。
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 四、做好个别教育
对“优等生”的教育： 严格要求、客观评价、挫折教育 对“中等生”的教育： 因材施教、挖掘潜力、目标激励 对“后进生”的教育： 以德服人、以理育人、以智导行
★评定和奖惩的内容 奖励：精神、物质 惩罚：精神、实质 ★评定和奖惩的原则： 客观真实；动态发展；民主集中。
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 二、评定和奖惩
★评定和奖惩的意义 是帮助学生进行自我认识、自我反思的重要形式； 是家长了解学生基本情况的重要依据； 是提高学校思想教育工作质量的重要举措。
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 三、实施集体教育
班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼 岸。班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河的湖 海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。 班级像一个大家庭，同学们如同兄弟姐妹们般互相关心 着、帮助着；互相鼓励着、照顾着，一起长大了，成熟 了，便离开了这个家庭，走向了社会。 ——魏书生
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 五、指导课外活动
★ 课外活动的基本要求：
具有教育性 体现主体性 主题新颖性 形式多样性 安排持续性
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 六、加强生活指导
★ 培养学生良好的生活习惯
珍惜时间、按时作息、提高效率、健康生活
2.1班主任工作的主要内容
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 五、指导课外活动
★ 课外活动的意义：
为学生良好品质的形成和发展打下良好基础；
为学生优秀能力的培养提供重要保障； 充分调动教育各方的力量。
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理
• 五、指导课外活动
★ 课外活动的类型： 公益活动：义工、孤老院、孤儿院、特殊学校、环保 科技活动：创新大赛、科技制作、电脑、航模、 文艺活动：美术、书法、摄影摄像、舞蹈、歌剧、唱歌 体育活动：三操、跑步、球类、游泳、武术、瑜伽 实践活动：三下乡、见习实习、社区服务
第一章 班主任工作的基本要求
1.1班主任的地位和作用
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任 是班集体组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教 育、教学工作计划的得力助手。 班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用； 并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会 教育之间联系的作用。
1.5班主任的待遇和奖励
• 班主任任职期间一律享受班主任津贴。各 地可根据实际情况，在国家拨发的班主任 津贴基础上，适当增加津贴。 • 建立班主任表彰制度。各地应根据实际情 况对教育思想正确，班主任工作成绩显著 的优秀班主任进行表彰奖励。国家教委对 成绩突出，贡献卓著的优秀班主任予以表 彰和奖励。
1.2.3落实任务与职责的建议
做法五：统筹教育力量，促进学生和谐发展
• 班主任是班级任课教师的协调者 • 班主任是校内教育合力的纽带
上头千跟线，下边一颗针。 教学、德育、教科、后勤、体艺、卫生、安保、团队会
1.2.3落实任务与职责的建议
做法五：统筹教育力量，促进学生和谐发展
• 班主任是班级任课教师的协调者 • 班主任是校内教育合力的纽带 • 班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁
★ ★ ★ ★ ★ 培养学生良好的生活习惯 指导学生树立正确的消费观 指导学生形成正确的审美情趣 培养学生正确的劳动观念 指导学生做好生涯规划
生涯规划时指让中小学生从小学会规划自己过有意义、 有目标的生活。
班主任要培养学生进行生涯规划的五种能力：
• • • • •
决定决断的能力 自我了解的能力 搜集资料的能力 思考未来的能力 应变自如的能力
2.1班主任工作的主要内容
2.1.2抓好班级日常管理