人教版八上生物初二上期生物实验识图分析题专题训练

初中生物学习材料

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初二上期生物实验识图分析题专题训练（四）

一、实验题：

1、小明同学探究鱼鳍在游泳中的作用，选取了甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布只捆扎甲

的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请回答：

（1）小明同学使用的方法是__________________。这种实验是指在_____________________________________时，模仿______________制作__________，或模仿实验的________________进行实验。

（2）该步骤是探究哪种鳍的作用？_________________，变量是_____________

（3）该实验选用两条鱼的目的是：____________________。实验组是___________，对照组是__________

（4）实验结束后，各小组交流实验结果，得出了结论：鱼在游泳时，靠___________来决定前进的方向。

2、取甲、乙两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里。甲把头部浸没在水里，而露出胸腹部；乙把胸腹部浸没在水里，

而露出头部。请分析并回答：

（1）蝗虫适应陆地生活，体表的________________能防止体内的水分散失。

（2）实验中，哪知蝗虫会先死?___________

（3）为什么会产生这样的实验结果？______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。在甲

瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。

根据实验回答下列问题：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？________

（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？___________

（3）蚯蚓的呼吸依靠______________________来完成，因为它没有___________系统。

（4）在本实验中设置甲瓶的作用是______________________

（5）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存的影响的实验：

______________________________________________________________________________________________________ ____________________

4、某生物兴趣小组的同学发现夏季多雨天气时落叶很容易腐烂，而冬季的干燥季节则不易腐烂。他们为证明细菌对植物树

叶的分解作用，分别提出三种实验方案。其共同之处是：将同一种树的落叶分成甲、乙两份。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下表所示：

序号

实验处理

甲乙

方案一无菌条件自然条件

方案二先灭菌，再放于无菌条件下自然条件

方案三先灭菌，再放于无菌条件下先灭菌，然后接种细菌，最后置于无菌条件下

请分析回答：

（1）此实验中的变量是__________

（2）甲乙两组为什么用相同的树叶？_________________________________________________

（3）使树叶保持湿润是因为_________________________________________________________

（4）你认为哪个实验方案最合理？请说明理由

_____________________________________________________________________________

（5）在方案三中，对照组是___________；实验组是______________

5、下面是某同学做“检测不同环境中细菌或真菌”探究实验的部分步骤，请你指出期中存在的三个错误，并说明理由。

A、将配置好的培养基分别装到培养皿中，凝固后备用。

B、用棉签蘸取自来水、土壤或桌面等处。在培养基上轻轻涂抹。

C、盖上培养皿，封好。

D、把接种好的培养皿放在恒温箱内进行培养。

错误一：_______________________________________________________________________________________

错误二：_______________________________________________________________________________________

错误三：_______________________________________________________________________________________

6、小明经常看见广告上说：“舒肤佳可以有效的抑制细菌的存活”，就想通过自己所学的知识，进行一下探究，于是他和小聪两人分别进行了探究，下面是其中的一步：

（1）你认为他们两人的设计，哪个更合理？为什么？ _________________________________________________________________

（2）在做这步以前，他们应完成哪些工作？_________________________________________________________

二、识图题：

1、下图为牙齿的分化图：

2、下图为鲫鱼的结构图： （1）鱼的体形是_____________，作用是_________________；

（2）鱼的体表覆盖__________，有_________作用； 皮肤能分泌_______，有利于______________。 （

3）鱼靠________________和

[ ]的协调作用游泳。

（4）①是________，作用是_______________； ②是________，作用是_______________；

③是________，作用是_______________； ④是________，作用是_______________；

⑤是________，作用是_______________；

（5）⑥是_________，作用是__________________________。能让鱼停留在不同水层的结构是__________。

3、右图是蚯蚓图，据图回答：

（1）用手指在蚯蚓腹部轻轻的来回抚摸，会有__________的感觉，这是因为摸到了_________

（2）蚯蚓背面的颜色___________，腹面的颜色____________。

（3）判断右图为蚯蚓的前端图，你认为理由是看到了[ ]_____________。

（4）在观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其原因是

________________________________________________________。

（5）蚯蚓的身体由彼此相似的________________构成，这样的动物称为___________动物。

（6）蚯蚓在光滑的玻璃板上比在粗糙的纸板上运动速度要_________一些。

4、关节的结构：（如右图所示）

（1）[①]是__________，[②]是__________，它们合称为___________。

应用：脱臼是指___________从____________中脱出。

① ② ③

⑤ ④ （1）左图为_____的牙齿,①__________适于_____________；②_________适于_____________； （2）左图所示动物的消化道有发达的__________，这是与它们__________的生活习性相适应的。 （3）右图为_______的牙齿，因为多了[ ]_________,用于____________，从而适应其__________的生活习性。 ① ② ③ ④

⑤ ⑥ ① ③