领导者与组织行为
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1.专制式领导作风 2.民主式领导
3.放任自由式领导
3.连续统一体理论
? 坦南鲍姆和施密特 1958年提出 ? 该理论按照领导者运用职权的程度和下属享有自主
权的程度把领导模型看作一个连续变化的分布带， 他们认为并没有一种领导风格总是正确的，也没有 一种总是错误的。
3.连续统一体理论
?领导方式的选择取决于三方面的因素：
第二节 领导特质理论
?个体管理的核心是对成员个体的 “激励” ， 激励的核心 “刺激” ，是“引导、诱导和 控制” 。
?群体管理的核心是对多数成员的 “领导” ， 领导的核心是 “影响力” ，是“追随和跟 随”.
第二节 领导特质理论
? 20世纪初——20世纪30年代 ? 研究领导人的素质、特性、品质和个性等
?（1）领导者本身。 如价值观念、思想体系、 对下属的信任、性格爱好和在不确定环境中的 安全感。
以上两种权力属于个人权力（又称非权力性影响力）。
对于领导者来说，职位权力和个人权力都是不 可缺少的，但后者在领导影响力方面更是长期与持 久的因素，对领导行为效果能产生重大影响。
4、领导和管理区别
项目
管理
对象
人、财、物、信息
权力来源 职位赋予的正式权力
侧重点
一种程序化的手段， 注意力局限在“怎样
去做”的事情上
方面的特征。 ? 目的：企图制定一种有效领导者的标准，
以此作为选拔领导人和预测领导有效性的 依据。
特质理论
? 认为领导者具有特定的人格、智力、生理方 面的特点；
? 大多以伟大人物作为研究对象； ? 众多分离领导特质的研究努力以失败告终；
原因是：
– 忽视了下属的需要； – 未能指明各种特质间的相对重要性； – 未对因果进行区分； – 忽视了情景因素
法定权：来自领导者职位、头衔、资历以及传统因素的影响。 强制权：来自下属对可能受到惩处的畏惧感。 奖励权：来自领导者对下属物质、精神上的奖励和诱惑。
以上三种称领导者的职位权力（又称权力性的影响力）。 这种权力对领导者来讲，时间和范围都有一定的局限性。
专家权：来自领导者丰富的知识以及管理技能（技术、人际 关系、概念技能）。 模范权：来自领导者良好的品德特征和模范行动。
高效率的领导行
领导行为理论 找到最佳的领导 为和风格与低效率
行为和风格
的领导行为和风格
有很大的不同
考虑领导者个 领导权变理论 人、下属和环境
变化时的领导方 式
建立领导权变模型
领导理论发展过程
特质理论
行为理论
情景(权 变)理论
领导理论 新观点20世纪 来自0-30 年代试图寻 找领导者身 上独特的个 人特质，并 假设：这些 特定的特点 使人表现出
领导者
? 所谓领导者，就是指引和影响个人或组织在一 定条件下实现某一目标的行为过程者，简言之， 领导者就是实现领导行为的人。
? 1、权力是领导者的基本特征。 ? 2、责任是领导者的根本属性。 ? 3、服务是领导者的实质内涵。
2、领导者影响力的来源
权力 （职务权力）
威信 （个人权力）
如果细加分析，可将权力的基础分为五类:
三种极端的领导工作风格：专制型、民主型和放任型。
(1)专制型：权力定位于
领导
领导，以力服人
(2)民主型：权力定位 于群体，以理服人
群体
哪种领导风格最好呢？
个人
(3)放任型：权力定位 于个人，撒手不管
三种极端理论（心理学家勒温）
? 勒温的领导作风理论
? 勒温的理论是以权力定位为主要依据，按 领导运用权力方式的不同，把领导者在领 导过程中所表现出来的极端的工作作风划 分为三种类型。
第一节 领导的定义、作用和影响力
领导主要包括下列三层含义： （1）领导必须有领导者与被领导者； （2）领导者拥有影响被领导者的能力或力量； （3）领导的目的是通过影响被领导者来达到组织目标。
领导是引导和影响个人或组织在一定的条件下， 跟随去实现组织目标的行动过程。
注意：领导 (leadership)同领导者 (leader)的区别
对特质理论的评价
（1）忽视了下属的需要； （2）没有指明各种特质之间的相对重要性； （3）没有对因果关系进行区分； （4）忽视了情境因素。
第三节 领导行为理论
1、X理论与Y理论（道格拉斯·麦克雷戈）
在X理论下，管理者要采取高压政策
在Y理论下，管理者可通过鼓励激发员工潜能
2、勒温的领导风格类型理论
团体 愿景、文化、理念 期望、鼓励、承诺 荣誉、自觉、鼓励 在规划愿景和评价工作中体现其影响力
群体—追随者 自发形成
指导、协调、激励 带领—在群众前面
6、三种主要领导理论的比较
领导理论分类 研究的出发点
研究的结果
具备什么样的 领导特质理论 素质才能成为一
个优秀领导者
领导工作效率的 高低与领导者的素 质、品质和个性有 密切的关系
管制方法 规章制度、流程
进行方式 指示、督促、考核
经常用语 效率、标准、系统
风格 关注提高工作的效率
上下级关系
组织—下属
权力的特点
依法任命
活动方式 计划、组织、控制
工作手段 鞭策—在群众后面
领导 团队与个人 正式的或非正式的权力 以组织的远景为导向，从各方面关注其 所在的组织、关注它如何成长为优秀的
20 世 纪 4060年代中叶 试图根据领 导者采取的 行为来解释 领导成功的 原因。
独特的行为。
20世纪 60末期 -80 年 代 初 期 权变理论：认 为领导的有效 性依赖于情境 因素.
20世纪80年代 中期—21世纪 初更注重于领 导者与具体环 境的结合，并 考虑多个变量 对有效领导过 程的影响。
最近的特质理论进展
– 以特征或技能为主的领导“胜任力”的研究 – 与领导有关的关键能力有：
? 进取心：追求目标的内在动机 ? 领导动机：使用权力影响他人以获取成功的意愿； ? 正直与诚实； ? 自信且使他人感受到信心； ? 智慧：处理信息、分析选项和发现机会的能力； ? 专业知识：帮助组织发展 ? 情商：高情绪敏感性和适应环境的能力
聊城大学商学院
本章内容
9.1 领导的定义、作用和影响力 9.2 领导特质理论 9.3 领导行为理论 9.4 领导权变理论
第一节 领导的定义、作用和影响力
1、定义
有人认为
领导是对制定和完成组织目标的各种活动 施加影响的过程。
领导是指挥部下的过程。 领导是在机械地服从组织的常规指令以外 所增加的影响力。
3.放任自由式领导
3.连续统一体理论
? 坦南鲍姆和施密特 1958年提出 ? 该理论按照领导者运用职权的程度和下属享有自主
权的程度把领导模型看作一个连续变化的分布带， 他们认为并没有一种领导风格总是正确的，也没有 一种总是错误的。
3.连续统一体理论
?领导方式的选择取决于三方面的因素：
第二节 领导特质理论
?个体管理的核心是对成员个体的 “激励” ， 激励的核心 “刺激” ，是“引导、诱导和 控制” 。
?群体管理的核心是对多数成员的 “领导” ， 领导的核心是 “影响力” ，是“追随和跟 随”.
第二节 领导特质理论
? 20世纪初——20世纪30年代 ? 研究领导人的素质、特性、品质和个性等
?（1）领导者本身。 如价值观念、思想体系、 对下属的信任、性格爱好和在不确定环境中的 安全感。
以上两种权力属于个人权力（又称非权力性影响力）。
对于领导者来说，职位权力和个人权力都是不 可缺少的，但后者在领导影响力方面更是长期与持 久的因素，对领导行为效果能产生重大影响。
4、领导和管理区别
项目
管理
对象
人、财、物、信息
权力来源 职位赋予的正式权力
侧重点
一种程序化的手段， 注意力局限在“怎样
去做”的事情上
方面的特征。 ? 目的：企图制定一种有效领导者的标准，
以此作为选拔领导人和预测领导有效性的 依据。
特质理论
? 认为领导者具有特定的人格、智力、生理方 面的特点；
? 大多以伟大人物作为研究对象； ? 众多分离领导特质的研究努力以失败告终；
原因是：
– 忽视了下属的需要； – 未能指明各种特质间的相对重要性； – 未对因果进行区分； – 忽视了情景因素
法定权：来自领导者职位、头衔、资历以及传统因素的影响。 强制权：来自下属对可能受到惩处的畏惧感。 奖励权：来自领导者对下属物质、精神上的奖励和诱惑。
以上三种称领导者的职位权力（又称权力性的影响力）。 这种权力对领导者来讲，时间和范围都有一定的局限性。
专家权：来自领导者丰富的知识以及管理技能（技术、人际 关系、概念技能）。 模范权：来自领导者良好的品德特征和模范行动。
高效率的领导行
领导行为理论 找到最佳的领导 为和风格与低效率
行为和风格
的领导行为和风格
有很大的不同
考虑领导者个 领导权变理论 人、下属和环境
变化时的领导方 式
建立领导权变模型
领导理论发展过程
特质理论
行为理论
情景(权 变)理论
领导理论 新观点20世纪 来自0-30 年代试图寻 找领导者身 上独特的个 人特质，并 假设：这些 特定的特点 使人表现出
领导者
? 所谓领导者，就是指引和影响个人或组织在一 定条件下实现某一目标的行为过程者，简言之， 领导者就是实现领导行为的人。
? 1、权力是领导者的基本特征。 ? 2、责任是领导者的根本属性。 ? 3、服务是领导者的实质内涵。
2、领导者影响力的来源
权力 （职务权力）
威信 （个人权力）
如果细加分析，可将权力的基础分为五类:
三种极端的领导工作风格：专制型、民主型和放任型。
(1)专制型：权力定位于
领导
领导，以力服人
(2)民主型：权力定位 于群体，以理服人
群体
哪种领导风格最好呢？
个人
(3)放任型：权力定位 于个人，撒手不管
三种极端理论（心理学家勒温）
? 勒温的领导作风理论
? 勒温的理论是以权力定位为主要依据，按 领导运用权力方式的不同，把领导者在领 导过程中所表现出来的极端的工作作风划 分为三种类型。
第一节 领导的定义、作用和影响力
领导主要包括下列三层含义： （1）领导必须有领导者与被领导者； （2）领导者拥有影响被领导者的能力或力量； （3）领导的目的是通过影响被领导者来达到组织目标。
领导是引导和影响个人或组织在一定的条件下， 跟随去实现组织目标的行动过程。
注意：领导 (leadership)同领导者 (leader)的区别
对特质理论的评价
（1）忽视了下属的需要； （2）没有指明各种特质之间的相对重要性； （3）没有对因果关系进行区分； （4）忽视了情境因素。
第三节 领导行为理论
1、X理论与Y理论（道格拉斯·麦克雷戈）
在X理论下，管理者要采取高压政策
在Y理论下，管理者可通过鼓励激发员工潜能
2、勒温的领导风格类型理论
团体 愿景、文化、理念 期望、鼓励、承诺 荣誉、自觉、鼓励 在规划愿景和评价工作中体现其影响力
群体—追随者 自发形成
指导、协调、激励 带领—在群众前面
6、三种主要领导理论的比较
领导理论分类 研究的出发点
研究的结果
具备什么样的 领导特质理论 素质才能成为一
个优秀领导者
领导工作效率的 高低与领导者的素 质、品质和个性有 密切的关系
管制方法 规章制度、流程
进行方式 指示、督促、考核
经常用语 效率、标准、系统
风格 关注提高工作的效率
上下级关系
组织—下属
权力的特点
依法任命
活动方式 计划、组织、控制
工作手段 鞭策—在群众后面
领导 团队与个人 正式的或非正式的权力 以组织的远景为导向，从各方面关注其 所在的组织、关注它如何成长为优秀的
20 世 纪 4060年代中叶 试图根据领 导者采取的 行为来解释 领导成功的 原因。
独特的行为。
20世纪 60末期 -80 年 代 初 期 权变理论：认 为领导的有效 性依赖于情境 因素.
20世纪80年代 中期—21世纪 初更注重于领 导者与具体环 境的结合，并 考虑多个变量 对有效领导过 程的影响。
最近的特质理论进展
– 以特征或技能为主的领导“胜任力”的研究 – 与领导有关的关键能力有：
? 进取心：追求目标的内在动机 ? 领导动机：使用权力影响他人以获取成功的意愿； ? 正直与诚实； ? 自信且使他人感受到信心； ? 智慧：处理信息、分析选项和发现机会的能力； ? 专业知识：帮助组织发展 ? 情商：高情绪敏感性和适应环境的能力
聊城大学商学院
本章内容
9.1 领导的定义、作用和影响力 9.2 领导特质理论 9.3 领导行为理论 9.4 领导权变理论
第一节 领导的定义、作用和影响力
1、定义
有人认为
领导是对制定和完成组织目标的各种活动 施加影响的过程。
领导是指挥部下的过程。 领导是在机械地服从组织的常规指令以外 所增加的影响力。