植物生长激素的发现
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 生长素产生的部位：胚芽鞘的尖端 • 作用部位：尖端以下的部位 • 感光的部位：胚芽鞘的尖端 • 弯曲的部位：尖端以下的部位
可编辑ppt
25
由植物体内产生，能从_产_生__部__位_运送 到_作__用__部__位_，对植物生长发育有显著影 响的微量__有__机_物__。
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
可编辑ppt
5
（一）达尔文的向光性实验1
可编辑ppt
6
（一）达尔文的向光性实验1
可编辑ppt
7
小提示：
达尔文向光性实验1 自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。
因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。
(自变量)
（因变量）
直立生长 弯向光源 生长
直立生长
单侧光照射使植物 弯向光源生长
(外因)
可编辑ppt
18
（四）温特的实验（动画）
朝对侧弯曲生长
可编辑ppt
不生长也不弯曲
19
可编辑ppt
20
温特实验的分析： 两实验差异：使用的琼脂块是否用尖端处理过
——单一变量
现象： 实验组1不生长；实验组2弯曲生长
结论： 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质
温特进一步作出了什么推论？
可编辑ppt
16
Hale Waihona Puke Baidu三）拜尔的实验
结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下
部分布不均造成的.
可编辑ppt
17
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？
横向运输
从胚芽鞘尖端_向__光__一侧向 _背__光__一侧运输
运输特点： 极性运输 从植物体形态学__上_端___向
（主动运输）形态学下__端__运输
非极性运输 成熟组织中
三、对植物向光性的解释
单侧光引起生长素背光运输(尖端)
向光一侧 生长素少 细胞生长慢
背光一侧 生长素多 细胞生长快
背光侧比向光侧生长素含量多，背
可编辑ppt
感光部位在哪?
11
（一）达尔文的向光性实验3
可编辑ppt
12
实验三的分析
两实验差异： 锡箔套或罩遮光部位不同
——单一变量
现象： 实验组1直立生长；实验组2向光生长
结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位
通过上述实验,达尔文得出什么结论?
可编辑ppt
13
总结上述三个实验,达尔文提出:
请分析各胚芽鞘生长情况（图中 插入薄片为云母片）。
A BC D E
答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长
B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长
30
评价实验设计和结论
(P49技能训练) 讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。
2、结论2不严谨。没有实验证明生长素 不能从形态学下端运输到形态学上端。
可编辑ppt
31
3、实验方案改造如下：
实验组：
形态学上 端
形态学下 端
对照组：
可编辑ppt
32
提 能否醒运思：输判考到断作题生用长1部：和位弯，曲最首后看看有分无布生是长否素均来匀源。，再看
向光生长的原因_光__侧_细__可胞_编辑_生p_pt_长_快__，__向__光__弯_曲_____ 29
思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中
插入薄片为云母片）。
A BC D E
答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长
B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长
D图胚芽鞘直立生长
E图胚芽鞘可向编辑p光pt 源弯曲生长
形态学下端
生提长醒素：的产生部位：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 ①单侧光只影响生长色_素_氨_的_酸_分_可布转，化不成影生响长生素长素的 生合 ②长成 单素。 侧的光琼分刺脂布激块：时无大 如感 ,多胚生光集芽长中鞘作素在、用在分生尖生长端组旺既织盛、的进形部行成位横层向、运发输育，的 又进行极性运输种子和果实
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺 激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造 成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯 曲。
这种刺激究竟是什么？
可编辑ppt
14
（二）詹森的实验
琼脂片
结论 尖端产生的某种刺激可编可辑pp以t 透过琼脂片传递给下15 部
问题 尖端产生的刺激在向下运输的过
程中, 如何引起向光性?
植 物 生 长 素 的 发 现
可编辑ppt
1
可编辑ppt
2
可编辑ppt
3
向光性
概念：在单侧光的照射下植物表现出 朝向光源方向生长的现象． 特征：是植物的一种应激性．
可编辑ppt
4
胚芽鞘是什么?
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。
可编辑ppt
8
实验１的分析
１、2组实验 有无单侧光的照射——单一变量 差异：
现象： 对照组直立生长；实验组向光生长
结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长
向光性与什么有关?
可编辑ppt
9
（一）达尔文的向光性实验2
可编辑ppt
10
实验二的分析 两实验差异： 有无胚芽鞘尖端——单一变量 现象： 实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关
二、生长素的产生、运输和分布
形态学的上端和下端
地上部分：
A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。 B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。
地下部分：
形态学上端
A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。
B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。
可编辑ppt
27
温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并
把这种物质命名为：生长素
可编辑ppt
21
生长素究竟是什么物质呢？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中 分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
可编辑ppt
22
生长素发现过程的总结与应用 1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 2.科学研究的一般过程
观察发现问题
提出假设
重复 得出结论
设计实验验证
可编辑ppt
23
生长素发现过程的总结与应用
3.掌握实验设计的基本原则:
对照原则 单一变量原则
可编辑ppt
24
生长素发现过程的总结与应用
4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用 部位、感光部位、生长和弯曲部位。
可编辑ppt
25
由植物体内产生，能从_产_生__部__位_运送 到_作__用__部__位_，对植物生长发育有显著影 响的微量__有__机_物__。
除生长素外，还发现了赤霉素、细胞 分裂素、脱落酸和乙烯等．
可编辑ppt
5
（一）达尔文的向光性实验1
可编辑ppt
6
（一）达尔文的向光性实验1
可编辑ppt
7
小提示：
达尔文向光性实验1 自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。
因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。
(自变量)
（因变量）
直立生长 弯向光源 生长
直立生长
单侧光照射使植物 弯向光源生长
(外因)
可编辑ppt
18
（四）温特的实验（动画）
朝对侧弯曲生长
可编辑ppt
不生长也不弯曲
19
可编辑ppt
20
温特实验的分析： 两实验差异：使用的琼脂块是否用尖端处理过
——单一变量
现象： 实验组1不生长；实验组2弯曲生长
结论： 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质
温特进一步作出了什么推论？
可编辑ppt
16
Hale Waihona Puke Baidu三）拜尔的实验
结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下
部分布不均造成的.
可编辑ppt
17
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？
横向运输
从胚芽鞘尖端_向__光__一侧向 _背__光__一侧运输
运输特点： 极性运输 从植物体形态学__上_端___向
（主动运输）形态学下__端__运输
非极性运输 成熟组织中
三、对植物向光性的解释
单侧光引起生长素背光运输(尖端)
向光一侧 生长素少 细胞生长慢
背光一侧 生长素多 细胞生长快
背光侧比向光侧生长素含量多，背
可编辑ppt
感光部位在哪?
11
（一）达尔文的向光性实验3
可编辑ppt
12
实验三的分析
两实验差异： 锡箔套或罩遮光部位不同
——单一变量
现象： 实验组1直立生长；实验组2向光生长
结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位
通过上述实验,达尔文得出什么结论?
可编辑ppt
13
总结上述三个实验,达尔文提出:
请分析各胚芽鞘生长情况（图中 插入薄片为云母片）。
A BC D E
答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长
B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长
30
评价实验设计和结论
(P49技能训练) 讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。
2、结论2不严谨。没有实验证明生长素 不能从形态学下端运输到形态学上端。
可编辑ppt
31
3、实验方案改造如下：
实验组：
形态学上 端
形态学下 端
对照组：
可编辑ppt
32
提 能否醒运思：输判考到断作题生用长1部：和位弯，曲最首后看看有分无布生是长否素均来匀源。，再看
向光生长的原因_光__侧_细__可胞_编辑_生p_pt_长_快__，__向__光__弯_曲_____ 29
思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中
插入薄片为云母片）。
A BC D E
答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长
B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长
D图胚芽鞘直立生长
E图胚芽鞘可向编辑p光pt 源弯曲生长
形态学下端
生提长醒素：的产生部位：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 ①单侧光只影响生长色_素_氨_的_酸_分_可布转，化不成影生响长生素长素的 生合 ②长成 单素。 侧的光琼分刺脂布激块：时无大 如感 ,多胚生光集芽长中鞘作素在、用在分生尖生长端组旺既织盛、的进形部行成位横层向、运发输育，的 又进行极性运输种子和果实
单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺 激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造 成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯 曲。
这种刺激究竟是什么？
可编辑ppt
14
（二）詹森的实验
琼脂片
结论 尖端产生的某种刺激可编可辑pp以t 透过琼脂片传递给下15 部
问题 尖端产生的刺激在向下运输的过
程中, 如何引起向光性?
植 物 生 长 素 的 发 现
可编辑ppt
1
可编辑ppt
2
可编辑ppt
3
向光性
概念：在单侧光的照射下植物表现出 朝向光源方向生长的现象． 特征：是植物的一种应激性．
可编辑ppt
4
胚芽鞘是什么?
胚芽鞘
胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。
可编辑ppt
8
实验１的分析
１、2组实验 有无单侧光的照射——单一变量 差异：
现象： 对照组直立生长；实验组向光生长
结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长
向光性与什么有关?
可编辑ppt
9
（一）达尔文的向光性实验2
可编辑ppt
10
实验二的分析 两实验差异： 有无胚芽鞘尖端——单一变量 现象： 实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关
二、生长素的产生、运输和分布
形态学的上端和下端
地上部分：
A、层次越高的枝条相对下面的枝条为形态学的上。 B、以树干中轴为基准，同一枝条距中轴越远则是形态学的上。
地下部分：
形态学上端
A、以地面为基准，距地面越深的根为形态学的上。
B、以主根中轴为基准，同一侧根距中轴越远则是形态学的上。
可编辑ppt
27
温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并
把这种物质命名为：生长素
可编辑ppt
21
生长素究竟是什么物质呢？
1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中 分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。
直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有苯乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等
可编辑ppt
22
生长素发现过程的总结与应用 1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 2.科学研究的一般过程
观察发现问题
提出假设
重复 得出结论
设计实验验证
可编辑ppt
23
生长素发现过程的总结与应用
3.掌握实验设计的基本原则:
对照原则 单一变量原则
可编辑ppt
24
生长素发现过程的总结与应用
4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用 部位、感光部位、生长和弯曲部位。