第一课第一框题：我知我家

仁怀市育人中学自主发展型“三本五学育人模式”圈层课堂思品导学案

班级姓名编号 NO.01 日期: 主备教师：王崇喜学科组长签字：领导签字：

课题第一课第一框题：我知我家课型新授课

课时1课时年级八年级

学习目标 1、知道家庭的特点,了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型；

2、理解和体会亲子之情，认识自己家庭的能力和自己的责任，继承与发扬良好的家风和传统。

学习重点与父母的关系不可选择。学习难点家庭关系的确立。

知识树构

建我知我家

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家庭的含义、特点

家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形

家庭结构的类型

与父母的血缘关系不可改变

与父母的关系不可选择

要了解父母和家人的好品质、好家风

学习过程及内容

导语（2分钟）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？”

自学（7分钟) 请你认真阅读4-7页的内容，在课文中圈划出来，并回答下列问题：

1、家庭是由、或

结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系的确立有多种情形：①

②③

3、家庭的结构现在一般为和。此外还有和。

4、在家庭关系中，最主要的是的关系。

互学(8分钟)

二人小组相互检查预习情况，交流预习遇到的难题。五人互助组：互助组长主持，提出疑难问题，展开互助探讨。

1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？

2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？

3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？

《学案导学对提高初中思品、历史、地理课教学实效的研究》课题

4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？

展学（20分钟）

根据抽签确定的展示内容，在小组长的组织下向全班同学展示，其他小组进行补充、评价。

1、结合课本P4方框中的两则材料，用你喜爱的方式，谈谈你对家的印象和理解。

2、利用情景表演形式，分角色展现家庭建立的几种情形。板书简要展示的知识点。

3、探寻:子女与父母的亲情，会因为家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？

归纳总结你如何理解与父母的亲情？

归纳总结（3分钟）

查学（通过练习和学生小结，谈收获来评价对本堂课知识的掌握程度5分钟）

一、练习

（一）连线题：

主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭

单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭

核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三

代组成的家庭

联合家庭父母中的一方与子女一起生活

（二）单选题：

1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）

A、与父母的关系

B、与兄弟姐妹的关系

C、与爷爷奶奶的关系

D、亲人关系

2、现在的家庭结构一般为（）

①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭

A、①③

B、②③

C、③④

D、①②

3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )

A、我们常常在不同意义上使用的字眼

B、家中有住房

C、家人都有血缘关系

D、家中有亲人、有亲情

4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )

A、学校

B、家庭

C、社会

D、互联网

5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )

A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭

B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭

C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭

D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭

学习收获

（完成目标）

学习困惑

（需要帮助）

评学学生自评：小组评价：教师评价：