中班音乐欣赏《加速度圆舞曲》

中班音乐欣赏：加速度圆舞曲

活动目标：

1、感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA的曲式结构。

2、感受乐曲A段渐强、渐快的旋律特点，分辨B段乐句的音乐元素，并用肢体律动来感应旋律变化。

活动准备：

1、方形毛巾若干条（幼儿、教师人手一条）

2、透明矿泉水瓶子若干（幼儿每人两个，一个瓶盖上无颜料，一个瓶盖上涂上颜料；教师三个，分别都涂上颜料）

3、整K的白纸一张，红、黑两色大号勾线笔各一只。

活动过程：

一、引题：

师：你们好，我是魔术师先生，你们喜欢看魔术吗？今天我来给你们表演个魔术，要看吗？那请你睁大眼睛仔细看，竖起耳朵仔细听哦。

二、魔术表演：

师：今天我带来一瓶魔术水？现在请你来看看这瓶魔术水接下来会发生什么变化。

（教师无声进行魔术表演，播放ABA段音乐）

提问：水变成什么颜色了？在变魔术时我做了哪些动作啊？（搅拌、加材料、摇）那我在做动作的时候音乐发生了什么变化？

三、听音乐画图谱：

师：你们的耳朵和小眼睛真厉害！那想不想学这个魔法呢？这个魔法学起来可有讲究了，一不小心，魔法就会失灵的。我用了一个魔法咒语，这个魔法咒语就在音乐中。来，让我们一起来一边听音乐，一边把这个魔法咒语的秘方给记下来！

播放ABA段音乐，同时在黑板上画出图谱。

1、分段讲述图谱，并配合音乐练习。

A段音乐讲解

（1）师：魔法咒语出来了，哪里是一样的？

（2）师：这个魔法咒语是做什么动作呢？（搅拌）搅拌时是怎么样的？（越来越快）

（3）师：这个魔法咒语又是做什么动作呢？（加材料）总共加了几次？（四次）

师：我们一起来跟着魔法音乐来练习魔法咒语吧。

放A段音乐，幼儿练习

B段音乐讲解

（1）师：除了A段一样，还有哪些一样？

师：这个魔法咒语是做什么动作？（摇）

师：摇了几次？（3次）

（2）师：下面这个魔法咒语呢？（重重摇）试试看。

师：让我们一起来听着音乐试试看吧。

放B段音乐，幼儿练习

2、听音乐分别徒手、拿道具练习律动动作并感受整段音乐。

师：现在我们已经把魔法咒语学会了，让我们来一起试一次吧。

幼儿空手练习整段音乐，放ABA音乐

师：现在你们想不想也来变魔术啊？让我们一起来听着音乐变魔术吧

幼儿拿没颜色的瓶子，教师拿有颜色的瓶子一起来听音乐做一次。ABA段音乐四、重点纠正错误段落。

师：我的变出来！咦？你们怎么没成功啊？到底是什么原因呢？让我来仔细想想。哦，我知道了，原来是你们在这段动作的时候没有仔细听音乐，魔法就失效了，现在，我们再来听着B段的魔法音乐来好好练习一下，一定要仔细听。

练习、巩固B段

五、集体魔术表演

师：现在应该记得了吧。来，请到我的魔法花园，上面的魔术巾不能动哦，请你们都跪坐在地板上吧。准备好了吗？让我们来开始变魔术吧！

ABA段音乐

六、总结

师：成功了吗？耶，成功了。你变成了什么颜色？刚才我们听到的魔法音乐有个非常好听的名字，它的名字叫做《加速度圆舞曲》。好了，现在让我们回教室把这个好玩的魔术变给小朋友看看吧。