《兵车行》公开课优秀课件ppt

歌行，古代诗歌的 一体。汉魏以下的乐府 诗，题名为“歌”和 “行”的颇多。其音节、 格律，一般比较自由 ，
形式采用五言、七言、 杂言的古体，富于变化。 “行”是乐曲 的意思，
解读杜诗的钥匙
致君尧舜上 再使风俗淳
基础知识：注音
车辚辚（ ） 马萧萧（ ） 哭声直上干（ ）云霄 归来头白还戍（ ）边 千村万落生荆（ ）杞（ ）
成都浣花溪建草堂，在漂泊的十一年间，写诗一千多首， 代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》等，770 年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。
杜甫长安十年生活概况及诗歌特点
• 杜甫到长安后满以为从此可以“立登要路津” ， 实现“致君尧舜上，再使风俗淳” 的政治抱负， 但他的希望落空了。“每一个伟大的灵魂都是 痛苦的”。别林斯基曾说：“任何伟大的诗人 之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深根植 于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时 代以及人类的代表和喉舌。”
亮点：生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草
理由：这两句写社会心理的变化。白居易说 “遂令天下父母心，不重生男重生女。”此处 杜甫却如此说。反差极大。在封建社会，人们 重男轻女，生男则有弄璋之喜，生女则弄瓦之 恶；可是现在反以生男为“恶”，生女为 “好”。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵 大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤 害之深。这样的不平常的心理变化实际也是对 统治者穷兵黩武政策的有力控诉。战争给人民 带来深重的灾难，正所谓“兴，百姓苦，亡， 百姓苦”，因此古人才有“宁为治世之犬，不 为乱世之人”的感慨。
这是本段的高潮点，诗人的怨愤之情初现。
亮点：去时里正与裹头，归来头白还戍边
理由：这是对前两句“或从十五北防河，便至 四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸 不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。 如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩 子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去 “防河”，这是何等可怜啊!所以，连里正也动 了心，替他束发。人过40，头发渐白，又刚从 前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。 从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无 以复加的地步。
立片言以居要，乃一篇之总纲。 两句形成鲜明对比，概括 了本诗主旨；且锋芒直指最高统治者，显示了诗人的勇气，应 视为诗中警策。再补充一点：这首诗以描绘出征场面开篇，以 勾画古战场惨景作结，二者遥相呼应，是一种特殊的艺术概括 方式，如将警策放在其中任何一处，皆非所宜；而这两句上应 “点行频”三字，下启关于战争危害一段叙述，亦可谓之“居 要”。
兵ຫໍສະໝຸດ Baidu
杜
甫车 行
教学目标：
1、 培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中 感受形象、再造形象，加深对作品内容的理 解。
2、联系时代背景和社会环境，了解统治者穷兵 黩武给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧 民的思 想感情。
杜甫（712—770）， 字子美，曾居长安城南少
陵以西，自称少陵野老，
世称杜少陵。他是我国唐 代伟大的现实主义诗人， 其诗显示了唐由盛转衰的 历史过程，被称为“诗 史”，明清文人推崇他为 “诗圣”。以古体、律诗
重墨铺染：
悲怆震撼的出征图
震人心弦的送别图
有声有色，有物有人。给读者视觉听觉以强烈 感受，淋漓尽致地表现出千万家庭 因征战而妻 离子散的悲剧。称行人不称士兵，形成不和谐 的感觉。
哭牵 声衣 直顿 上足 干拦 云道 霄哭
一句之中连续四个动作： 牵衣[不舍] 顿足[悲痛] 拦 道[焦急] 哭[无奈、愁苦]。连续的四个动作,把送行者那 种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微。 有情境，有气氛，有声音，有动作。诗人笔下，灰尘弥漫， 车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！ 集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。
由征夫之口， 从三个方面控诉了战争造 成的巨大灾难： 罪恶的战争破坏了人民的家庭生活。 频繁的战争破坏了农业生产并加重了人 民的负担。 血腥的战争葬送了无数士兵的生命。
主 旨： 诗人借送别的场面，激愤地控诉了
统治者穷兵黩武的罪恶，阐发了他反 对不义战争的思想，借诗批评时政， 说出人民敢怒不敢言的心里话。
见长，风格多样，而以沉 郁顿挫为主。有《杜工部
集》。
闻一多先生这样评价杜甫：“杜甫 是中国有史以来第一个大诗人，四千 年文化中最庄严、最瑰丽、最承久的 一道光彩。
诗人郭沫若题联: 民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲.
杜甫生平简介
杜甫（712-770）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。 —— 读书游历时期（712-746）35岁以前
读书和壮游时期，代表作《望岳》 ——困守长安时期（746-755）35-44岁
代表作《兵车行》、《丽人行》等，十年困守的结果，使他 变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。 —— 陷贼与为官时期（756-759）45-48岁
代表作《春望》、《羌村》、“三吏”、“三别”等，创 作达到了现实主义高峰。 ——漂泊西南时期（759-770）49岁以后
• 杜甫一生“忧”，其现实主义诗风凸显一个 “悲”字，具爱国性和人民性，有责任感、忧 患感和苍凉感。
《兵车行》是历史生活的真实记录。 点此看杜甫草堂 唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民 族频繁发动进攻。八载(749)，哥舒翰 奉命进攻吐蕃石堡城，六万三千人损 失大半；这年冬天，所派驻龙驹岛(在 青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十 载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又 奉命进攻南诏，结果大败，士卒死者 六万人。由于这两次战争中丧师巨万， 朝廷乃大举征兵。 《兵车行》这首诗，就是诗人41岁时 写的。
思考： 1、在诗歌中能不能找到杜甫的身影？
2、杜甫看到了什么？听到了什么？
理清思路：
1、送别场面
2、征夫控诉
思考：行人分别诉说了哪些事情？道旁 过者和行人形象的塑造有什么作用？
明确：通过设问的方法，让当事者“行人”即 被征发的士卒的代表直接担当叙说者，而诗人 自己却退隐到幕后，只作为事件的真实记录者， 这样处理更增强了叙事诗歌的真实性。
《兵车行》不仅仅记述了当时征兵
服役的一个告别场面，是史书记载的 一个佐证，一种情绪，发出了那个时 代人民反战的强音。
送别场面悲壮 倾诉心声凄苦 忧国忧民情深
你认为那些句子写的好？为什么？
文本研习：
关键句：边庭流血成海水，武皇开边意未已！
“边庭”二句有怨有愤，可谓是诗中的警策之句，也是本诗 的关键句。运用夸张和比喻的修辞手法深刻揭露了战争给人民 带来的巨大苦难，一语道破了苦难的根源，强烈抨击统治者的 黑暗和残暴。这种果与因直接相衔对比的句式组合，把战争灾 难写得极为痛切极有力度，极其强烈集中地展示了朝廷意志造 成的流血成海的历史荒谬性。