对后进生的教育与管理

对后进生的教育与管理

摘要：对后进生的教育与管理是班主任工作的重要组成部分。文章主要阐述了对后进生的教育与管理方法。

关键词：后进生；教育管理；爱心与耐心

班级中的后进生虽然是一小部分，但是却对班集体的形成和发展、对稳定学校教育秩序起着重要作用。因此，对后进生的教育与管理是班主任工作的重要组成部分，也是班主任负有的义不容辞的责任。

我曾经担任财会班的班主任，这个班男生较多、班型较大，并且学校公认的几个后进生也都集中在该班。这些学生平时行为散漫，心理变化无常，易激动、好偏激，办事不考虑后果，有时为一件小事，就会大打出手。他们经常干扰课堂纪律，批评浅了他们不在乎，批评深了他们跟你瞪眼，任课教师个个见了他们头疼。如何管理好这些学生，进而管理好整个班级是班主任工作的一大难点。为突破这一难点，我做了大量的工作，颇有成效。

一、学习《规范》、提高认识

《中学生日常行为规范》包括自尊自爱，注重仪表；真诚友爱，礼貌待人；遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；遵守公德，严于律己五个部分。其中有对中学生个人品德修养、仪表、生活方式的日常行为基本要求；有在人际交往中文明礼貌的日常行为基本要求；有在学校集体生活方面的日常行为基本要求；还有在社会生活和公共场所的日常行为基本要求。为帮助学生提高认识，养成良好的行为习惯，我组织学生按照《规范》逐条学习，逐条对照，逐条落实；反复学，反复抓。要求他们以《规范》为准则，学会如何做人、做一个文明的人，帮助他们提高觉悟。树立公民意识、竞争意识、民主与法制观念和荣辱观念。自觉地做一个遵纪守法、礼貌待人、奋发向上的好青年。通过学习，学生的思想发生了变化，那些违章违纪的学生开始认识了自己行为的错误性，纷纷表示要严格按《规范》要求去做，改正自己的不良行为，争做一名合格学生。

二、为人师表、以身示教

通过几年的班主任工作我深深体会到，班主任要教育学生，使学生养成良好的行为习惯，光凭嘴说是不行的，还必须身体力行，以身示教。正如孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”；“不能正其身，如正人何？”教育家叶圣陶也曾经说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。以身作则、为人师表是教师必须具备的优良品德。

常言道：“桃李不言，下自成蹊。”说明人格感化是教育的重要因素，对学生起着潜移默化的作用。教师要求学生热爱学习，自己首先就应钻研业务；要求学生开动脑筋，自己首先就应善于思考；要求学生一丝不苟，自己首先就应兢兢业业。这正如德国教育家第斯多惠说的那样：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”只有教师自身的品德高尚，在学生中的威信高，才会令学生信服，才会使学生乐于接受教师的意见，并按教师的要求去做。正因为如此，在日常工作中我特别注意从各个方面严格要求自己，自觉地遵守学校的各项规章制度，自尊、自重、严于律己，以身作则，努力用自己的一言一行去影响学生、感化学生，要求学生做到的自己首先做到。比如；我要求学生不迟到、不早退、不溜节，那么作为班主任我就应首先做到这一点，为此无论刮风下雨，无论家中有什么特殊情况，我都力争克服一切困难，从未迟到早退过，更没有旷工和有课不上的现象，始终坚守工作岗位。由于我严格要求自己，以身示教，班级违章违纪现象大为减少，促进了良好班风的形成。

三、深入班级、强化管理

俗话说：“严是爱，松是害。”财会班的学生本来就较散漫，如果不严格要求，他们就会更加放纵自己。为了帮助学生养成良好的行为习惯，我经常深入班级，到学生中去勤看、勤问、勤讲、勤要求，掌握学生的思想脉搏，捕捉学生之间的各种情况变化，发现问题及时解决，使学生感到班主任始终在他们身边，从而他们对自己的行为有所约束。另外，我还在班级制定了一些具体的奖惩制度，对那些纪律松散的学生采取一些强硬的措施，强行入轨。对那些犯了较为严重错误的学生进行严厉的批评。当然，这并不意味简单粗暴，而是说班主任采取的手段必须强而有力，体现出要求的严格和纪律的严肃，体现出教育者的刚决果断，强迫他们正视自己的缺点、错误。但老师发过火之后，还要循循善诱地说理，使学生真正认识自己的错误，并感到老师是爱护他、为他好。这样有利于促使学生改正错误，养成良好的行为习惯。

四、爱心感化、耐心帮助

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”爱生是新时期教师起码的职业道德。教师对学生爱得深，教育效果就好；反之，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”为赢得学生的信任，进而更好地教育学生，在班主任工作中我处处体贴、关心、爱护学生，当学生利益受到侵害时，我总是主动站出来为学生解围，尤其对那些后进生，我把他们当成弱苗，给予特殊护理，使其茁壮成长。因为这些后进生在初中时很少有人关心他们，所以在情感上他们更需要温暖和爱抚。而当他们感到师长对他们的爱护时，教师才能赢得学生的信任，学生才能把内心世界向你敞开，把教师看作一个可以亲近的人，对教师的要求就容易接受。另外，由于这些后进生身上所存在的毛病不是一天形成的，所以要改掉这些毛病也并非一日之功，它需要教师要循序渐进，坚持不懈，要有足够的耐心。在对学生教育的过程中要做到心理不急躁、不厌烦，当你告诉他一百遍他还没记住时，就需要告诉他一百零一遍。只有对学生进行不厌其烦的教育，才能使学生逐步改正缺点和毛病，成为遵章守纪的合格学生。

多年的职专班主任工作使我深深体会到：青年学生很可爱，可塑性很强，只要我们热情关怀、严格要求，学生的进步和成长是会很快的。后进生经过教育同样可以成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。