文明友善的主题班会教案
关于《友善》主题班会精品教案(通用
关于《友善》主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第四章《共建和谐美好家园》第三节《友善待人》。
具体内容包括友善的含义与表现、友善待人的重要性以及如何践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，共建和谐美好家园。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
教学重点：友善待人的重要性以及如何践行友善。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、黑板。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为的图片，让学生初步感知友善的氛围。
2. 新课导入：讲解友善的含义与表现，引导学生认识到友善待人的重要性。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的小故事，让学生分组讨论故事中人物的表现，并分享自己的看法。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生掌握友善待人的方法与技巧。
5. 随堂练习：设计一些关于友善待人的情境题，让学生现场演练，提高友善待人能力。
7. 课堂反馈：邀请学生分享自己在课堂中的收获，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 板书《友善待人》2. 主要内容：友善的含义与表现友善待人的重要性践行友善的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的心得体会（不少于300字）。
（2）设计一个友善待人的实践活动，并说明活动的目的、过程和预期效果。
2. 答案：（1）心得体会：略。
（2）实践活动：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园友善使者活动，将友善精神传递给更多的人。
（2）开展家庭友善行动，引导学生将友善待人融入家庭生活。
（3）鼓励学生参加社会公益活动，践行友善，传递正能量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
“友善”主题班会优秀精品教案
“友善”主题班会优秀精品教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《与人相处》，具体内容为第一节“友善相待”。
教学内容围绕友善的意义、表现以及如何做到友善待人等方面展开。
二、教学目标1. 让学生理解友善待人的重要性，认识到友善是人际交往的基本原则。
2. 培养学生友善待人的品质，学会尊重、关心、帮助他人。
3. 提高学生在现实生活中运用友善相待解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：友善的意义、表现以及如何做到友善待人。
难点：如何在现实生活中运用友善相待解决问题，将友善待人内化为自身品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善主题班会教案、友善故事视频。
2. 学具：友善主题班会学习笔记、友善行为实践记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放友善故事视频，让学生感受友善待人的魅力，引发学生对友善待人的思考。
2. 教学内容讲解（10分钟）结合教材内容，讲解友善的意义、表现以及如何做到友善待人。
3. 例题讲解（10分钟）分析现实生活中的友善案例，让学生明白友善待人的具体做法。
4. 随堂练习（10分钟）设计友善行为实践题目，让学生现场模拟练习，提高友善待人能力。
5. 小组讨论与分享（15分钟）分组讨论友善待人的重要性，分享自己实践友善行为的经历和感受。
7. 课堂小结（5分钟）强调友善待人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行友善行为。
六、板书设计1. 友善的意义2. 友善的表现3. 如何做到友善待人4. 友善行为实践题目七、作业设计1. 作业题目：列举自己一天中遇到的友善行为，分析这些行为给自己带来的影响。
2. 答案：学生需根据自己的实际经历完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的友善行为，将友善待人融入日常生活，提高自身的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论与分享5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应紧扣友善主题，结合教材章节，明确友善的意义、表现及实践方法。
友善主题班会教案三篇
篇一 一、学习目标 知识与能力： 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。
2、生活中待人接物有礼貌。
情感态度： 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。
二、学习重点 能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。
三、学习难点 通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。
四、学习过程 （一）活动开始 尊敬的老师！亲爱的同学们!大家下午好！ 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。
让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！下面我宣布，四一班继承中华美德，友善礼让,主题班会现在开始！请全班同学读一遍。
待人之礼的主要内容有尊敬师长，友爱伙伴。
宽容礼让，诚信待人。
（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》 下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！ （三）体验游戏“照镜子” 首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。
从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢？ 自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。
正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人！” （四）开放式对话 1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。
（1）赵明明听说*有一本《水浒传》，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。
（2）上自习课时，刘红做完作业，大声地背诵英语单词。
（3）小方和小刘是一对最要好的朋友，所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。
2.学习生活中有哪些不受尊重的行为？ 同学们说得很好。
传播友善文化主题班会教案
传播友善文化主题班会教案一、教学目的1、了解友善文化的内涵和含义。
2、明确传播友善文化的重要意义与作用。
3、培养学生积极传播友善文化的意识和能力。
二、教学重难点1、友善文化的内涵和含义。
2、某些不友善行为对个人及社会带来的危害。
3、如何积极传播和践行友善文化。
三、教学过程1、引导学生了解友善文化通过谈论行为规范、礼仪、感恩、包容、宽容等方面，引导学生了解友善文化，并让学生以日常生活中的例子来解释友善文化的具体内容和价值。
2、概述不友善行为除所带来的危害针对各种不友善行为，由教师概述其所带来的个人和社会的危害，并引导学生进行讨论，分析其中的危害、原因及解决方法。
3、需要积极传播友善文化引导学生明确传播友善文化的重要意义和作用，并从个人、家庭和社会角度出发，进行探讨。
4、展示友善文化的力量通过播放影片、音乐、戏剧等多种艺术形式，展示友善文化的力量和魅力，引发学生的共鸣，从而让学生理解和感知友善文化的重要性。
5、展开友善行动学生们在班级内开展友善行动，如互帮互助、合作学习、礼仪礼貌、懂得感恩、尊重他人差异等，通过实践的方式来传播友善文化。
四、教学资源1、影片：《你的名字》2、音乐：《世上只有妈妈好》3、戏剧：《小烈士》五、教学作业1、收集友善文化相关的文章、图片、诗歌、故事等资料。
2、观看影片《你的名字》并写读后感。
3、设计一个友善行动，在班级内进行实践，并撰写实践报告。
4、撰写一篇小论文，分析个人对友善文化的认识和践行情况。
六、教学效果通过本次班会教学，学生们加深了对友善文化的认识和理解，明确了传播友善文化的必要性和重要性，并积极投身到友善行动中，增强了对友善文化的践行意识和能力。
同时，在艺术形式的展示中，学生们也加深了对友善文化的认识，并受到了艺术的美的熏陶，这对于他们的个人成长和审美素养的提升都有很大的帮助。
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
友善主题班会教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生善于发现他人的优点，学会尊重和关爱他人。
3. 提高学生的沟通能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 友善的含义和表现。
2. 友善在人际交往中的作用。
教学难点：1. 如何在实际生活中践行友善。
2. 如何克服自身的不友善行为。
教学准备：1. 教师准备相关图片、视频资料。
2. 学生准备分享自己与友善相关的故事或经历。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段温馨的友谊视频，引导学生思考友谊与友善的关系。
2. 提问：你们认为友善是什么？它在我们的生活中有什么作用？二、讲授新课1. 教师讲解友善的含义，引导学生理解友善是一种美好的品质，是人际交往的润滑剂。
2. 介绍友善的表现，如：关心他人、尊重他人、帮助他人等。
3. 分析友善在人际交往中的作用，如：增进友谊、化解矛盾、提高团队凝聚力等。
三、案例分析1. 教师展示几个关于友善的案例，如：帮助他人、宽容他人等。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的行为表现，以及这些行为给他人和自己带来的影响。
3. 学生分享讨论结果，教师点评。
四、互动环节1. 教师组织学生进行“友善接力”游戏，让学生在游戏中体验友善的重要性。
2. 学生分享自己在生活中践行友善的经历，互相鼓励。
五、总结1. 教师总结本次班会的主要内容，强调友善在人际交往中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行友善，关爱他人，传递正能量。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、互动游戏等形式，让学生了解了友善的含义和表现，认识到友善在人际交往中的重要性。
在互动环节，学生积极参与，分享自己的经历，增强了班级凝聚力。
在教学过程中，要注意引导学生克服自身的不友善行为，让友善成为我们生活的一部分。
第2篇教学目标：1. 让学生了解友善的含义和重要性。
2. 培养学生友善待人、关爱他人的品质。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。
教学重点：1. 理解友善的含义。
友善相处主题班会教案
友善相处主题班会教案一、目的友善相处是班级和谐发展的基础，通过开展友善相处主题班会，旨在引导学生学会尊重他人、包容不同、和睦相处，培养学生积极向上的人际交往能力，营造和谐的班级氛围。
二、内容安排1. 开场环节在班会开始之前，播放一段友善相处的视频，引导学生关注友善相处的重要性，并激发学生对主题班会的兴趣。
2. 互动讨论让学生围绕友善相处展开讨论，引导他们分享友善相处的经验和感受，同时让学生思考友善相处的意义和价值。
3. 角色扮演分组进行角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟校园生活中常见的友善相处场景，让学生身临其境，体验友善相处的重要性。
4. 知识普及通过PPT、图片等形式，向学生介绍友善相处的基本原则和技巧，如尊重他人、倾听他人、表达感受等，让学生了解友善相处的关键点。
5. 组织活动安排一些互动活动，如团体游戏、小组竞赛等，通过合作、交流、竞争等方式，拉近学生之间的距离，增进彼此之间的理解和信任。
6. 个人体验鼓励学生在日常生活中实践友善相处，记录下自己的体会和感悟，并在班会上进行分享，激励其他同学主动融入友善相处的行列。
7. 总结反思结合班会内容，引导学生总结友善相处的经验和收获，思考自己在友善相处上还存在的不足之处，并制定具体改进计划。
三、活动设计1. 活动名称：友善相处，从我做起2. 参与对象：全体学生3. 活动时间：60分钟4. 活动地点：班级教室5. 活动流程：- 开场视频欣赏（5分钟）- 互动讨论环节（15分钟）- 角色扮演活动（20分钟）- 知识普及介绍（10分钟）- 组织活动（10分钟）- 个人体验分享（5分钟）- 总结反思环节（5分钟）四、预期效果通过友善相处主题班会的开展，预期可以达到以下效果：1. 提高学生对友善相处的认识和重视程度；2. 培养学生的人际交往能力和沟通技巧；3. 营造积极向上的班级氛围，增进同学之间的关系；4. 促进学生树立和谐友善的处世观念，培养团结友爱的班集体氛围。
友善班会教案(5份
友善班会教案(5份教案：友善班会一、教学内容本节课的主题是“友善班级”，我们将使用学校提供的《班级建设指导手册》作为教材。
具体内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何在班级中展现友善、友善的行为规范等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生在与同学相处时能够展现出友善的行为。
3. 引导学生学会尊重他人，建立和谐的班级氛围。
三、教学难点与重点重点：理解友善的含义，学会在班级中展现友善的行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：《班级建设指导手册》、作业本五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友善故事，引发学生对友善的思考，引出本节课的主题。
2. 教学新课：讲解友善的定义，引导学生认识到友善的重要性。
通过实例分析，让学生了解如何在班级中展现友善。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论友善的行为规范，并分享彼此的看法。
4. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟在班级中展现友善的场景，让学生亲身体验友善的力量。
六、板书设计友善班级友善的定义友善的重要性友善的行为规范七、作业设计1. 请学生结合教材和课堂所学，写一篇关于友善的作文。
2. 设计一份友善行为调查表，记录自己在日常生活中展现友善的行为。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思课堂教学效果，关注学生在课堂上的参与度和对友善理念的理解程度。
同时，鼓励学生在日常生活中多展现友善行为，延伸课堂学习。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在选择教材章节和内容时，应重点关注与学生生活密切相关的实例，使学生能够更好地理解友善的概念。
内容应涵盖友善的重要性、友善行为规范等方面，以确保学生对友善有全面的认识。
二、教学目标重点和难点解析：在设定教学目标时，应关注目标的层次性，既要让学生理解友善的含义，又要培养他们在实际生活中展现友善行为的能力。
还应注重培养学生的尊重他人、建立和谐班级氛围的意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备重点和难点解析：教具和学具的选择应能激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和实践友善行为。
友善主题班会的教案设计优秀28篇
友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。
乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。
（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。
乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。
下面请听听几位同学的心声。
（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。
乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版(1)
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学《德育》教材中“友善待人”章节，详细内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何表现友善、友善待人的好处、培养友善品质的方法。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的含义、友善待人的好处以及培养友善品质的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、友善主题故事视频、友善标语牌。
学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题故事视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）讲解友善的定义，让学生了解友善的含义。
（2）分析友善的重要性，让学生认识到友善对个人和集体的积极作用。
（3）探讨如何表现友善，引导学生学会在日常生活中践行友善。
（4）讲解友善待人的好处，激发学生对友善的认同感。
3. 例题讲解：通过典型事例，分析友善待人带来的积极影响，让学生深入理解友善的意义。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享友善待人的实例，并进行互评。
六、板书设计1. 板书友善待人，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的重要性（3）如何表现友善（4）友善待人的好处（5）培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的短文。
答案提示：（1）友善的含义：友好、善良、关爱、尊重等。
（2）友善的重要性：有利于人际关系和谐、增强团队凝聚力、提高个人综合素质等。
（3）如何表现友善：主动关心同学、礼貌待人、帮助他人、尊重他人意见等。
（4）友善待人的好处：获得友谊、提高自信心、培养良好品质等。
（5）培养友善品质的方法：树立友善意识、学会倾听、积极参与集体活动、向优秀榜样学习等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对友善待人知识的掌握程度，针对学生的不足之处进行改进。
友善主题班会教案5篇
友善主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明在心,善小有为班会教案
文明在我心中主题班会1班会活动时间：xxxx年xx月xx日班队会活动主题：文明在我心中活动目的：1、上周和这周我和丰老师外出学习，学生在纪律方面放松了，利用班会整顿纪律。
2、针对班级执勤和学校执勤中出现的问题，教育管理部分同学，面向全体进行文明教育。
活动准备：1、搜集资料。
2、装饰黑板。
3、主持人做准备。
活动过程设计：一、主持人宣布主题班会开始。
二、卫生委员和纪律委员上台宣布本周执勤情况。
两委委员就本周出现的问题提出改进措施。
三、调查本周我们班在学校执勤中的表现，老师提出改进措施。
四、老师重点强调几点：1、路队制：快静齐，在队伍中不随便讲话。
2、每天穿好校服，戴好红领巾、胸卡。
没有了胸卡的同学要让家长帮忙制作一个。
3、到校以后，红领巾、胸卡不允许摘下来。
4、评选周一在国旗下讲话的同学，指导写的方法。
5、注意团结同学，不要和同学或者他人闹矛盾。
五、学习委员宣布本周执勤情况，批评作业问题比较多的同学，提出改进措施。
文明在我心中主题班会2一、活动目的：培养学生从小做一个讲文明、懂礼貌、遵守社会公德的好学生。
二、活动准备：1、收集礼貌用语及平时这方面做得好的典型事例；2、准备节目：编写《礼仪三字经》、排练《问路》小品、相声《说话》以及礼貌儿歌；3、环境布置：用色彩鲜明的粉笔在黑板上写上主题名称，画一些图画装饰，并贴一些文明标语。
三、活动过程：1、导入主题。
主持人：朝霞托着红日，徐徐从东边升起。
红领巾，胸前飘，尊师长，爱同学，让我们从小讲文明，讲礼貌。
四年级文明礼仪在我心中主题班会现在开始。
2、表演节目。
①主持人：亲爱的`同学们，我们从开学第一天起，就应遵守《小学生守则》，做一个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生。
请欣赏自编《礼仪三字经》。
②学生朗诵《礼仪三字经》。
早到校，先读书；多识字，求上进……③主持人：同学们，《礼仪三字经》对我们的日常生活、学习有很大的指引作用，我们在生活中随时随地都要学会运用，不信，请看小品《问路》。
友善主题班会教案
班级公约签署：组织全班同学签署班级友善公约，确保每个人都能够遵守公约内容。
监督与执行：设立监督机制，定期检查公约的执行情况，对违反公约的行为进行提醒 和纠正。
总结与展望
第六章
总结本次班会内容要点
友善主题班会教案
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 班会背景与目标 03 友善的重要性 04 培养友善品质的方法 05 实践友善行动
06 总结与展望
单击添加章节标题
第一章
班会背景与目标
第二章
介绍友善主题的意义
友善是中华民族 传统美德
现代社会需要友 善价值观
友善有助于建立 和谐人际关系
沟通协商：通过有效沟通， 协商解决方案，达成共识
换位思考：站在对方的角度 思考问题，理解对方的立场
和需求
寻求帮助：如果无法自行解 决冲突，可以寻求老师、家
长或其他人的帮助
实践友善行动
第五章
分享个人友善行动的实例
帮助同学解决学习 难题
主动为班级打扫卫 生
关心同学，给予情 感支持
参与志愿者活动， 为社会做贡献
友善主题的引入和 意义
班级同学之间的友 善故事分享
友善行为的具体表 现和重要性
班级同学之间的友 善行动计划
对未来班级友善氛围的展望
感谢您的观看
汇报人：
他人
社会实践：组 织学生参与社 会实践活动， 培养他们的友 善品质和实践
能力
讲解如何做到真诚关心他人
了解他人的 需求和感受
尊重他人的 意见和决定
关心他人的 生活和健康
有关友善的主题班会教案范文(精选
有关友善的主题班会教案范文(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“人与自然和谐共生”的第一章节“友善相伴，快乐成长”，详细内容包括：友善的定义与内涵、友善在人际交往中的作用、如何在生活中践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的内涵，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的良好品质。
3. 引导学生在日常生活中践行友善，与人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善的品质内化为自身行为。
教学重点：友善的内涵及在人际交往中的作用，以及如何培养友善品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善主题班会教案。
2. 学具：友善行为记录本、随堂练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中友善行为的图片，如帮助他人、关爱动物等，引导学生思考友善的意义。
2. 教学新课（15分钟）（1）友善的定义与内涵通过课件展示友善的定义，引导学生理解友善的内涵。
（2）友善在人际交往中的作用结合教材内容，讲解友善在人际交往中的重要性。
（3）如何在生活中践行友善引导学生从自身做起，关爱他人、尊重他人、乐于助人。
3. 例题讲解（15分钟）选择典型例题，讲解如何在实际生活中践行友善，让学生更好地理解友善的内涵。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材内容，完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书友善相伴，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的定义与内涵（2）友善在人际交往中的作用（3）如何在生活中践行友善七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对友善的理解。
（2）列举你在生活中践行友善的三个实例，并分享给同学。
2. 答案：（1）友善是指关爱他人、尊重他人、乐于助人的品质，它体现了人与人之间的相互关爱、尊重和信任。
（2）示例：①帮助同学解答难题；②关心生病的同学，送上问候；③主动帮助老师整理教室。
学会友善主题班会教案
学会友善主题班会教案一、教学目标2.学会关爱他人，尊重他人，和谐相处。
3.提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点1.让学生认识到友善待人的必要性。
2.学会关爱他人，尊重他人。
三、教学难点1.培养学生友善待人的行为习惯。
2.提高学生沟通能力，增进同学间的友谊。
四、教学过程第一环节：导入新课1.老师讲述一个关于友善的小故事，引发学生对友善的思考。
2.学生分享自己对友善的理解和感受。
第二环节：主题活动1.活动一：友善接力（1）将全班分成若干小组，每组学生排成一列，进行友善接力。
（2）每位学生用友善的语言或动作传递给下一位学生，如：“你真棒！”、“加油！”等。
（3）一位学生将友善传递给第一位学生，完成一个循环。
（4）讨论：在接力过程中，你感受到了什么？如何让友善更好地传递？2.活动二：友善情景剧（1）分组讨论，每组编排一个关于友善的情景剧。
（2）每组进行表演，其他同学观看并评分。
（3）讨论：情景剧中的哪些行为体现了友善？如何在现实生活中实践友善？第三环节：案例分析1.老师展示一些关于友善的案例，如校园欺凌、同学间矛盾等。
2.学生分组讨论，分析案例中存在的问题及解决方案。
3.各组分享讨论成果，共同探讨如何营造一个友善的校园环境。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.布置作业：每人写一篇关于友善的感悟文章，下周班会分享。
五、课后作业2.观察身边的友善行为，记录下来，下周班会分享。
六、教学反思2.学生在活动中积极参与，乐于分享，提高了沟通能力。
3.课后作业有助于巩固所学内容，培养学生的写作能力。
4.在今后的教学中，要继续关注学生的情感需求，引导他们学会关爱他人，尊重他人，和谐相处。
重难点补充：教学重点：1.老师可以通过提问引导学生思考：“你们觉得在日常生活中，友善行为有哪些具体体现？”2.老师提问：“友善对于个人和集体有什么样的影响？”学生讨论后，老师归纳：“友善可以让我们的人际关系更加和谐，让集体更加团结。
友善待人主题班会教案
友善待人主题班会教案
一、教学目标
1. 能够理解友善待人的重要性，认识到友善行为对人际关系的积极
影响。
2. 学会用友善的态度对待他人，建立和谐融洽的班级氛围。
3. 培养学生的交流能力和情商，提升团队合作意识。
二、教学内容
1. 友善待人的定义和意义。
2. 友善行为的体现及其影响。
3. 如何在日常生活中实践友善待人。
三、教学过程
1. 导入：通过播放友善待人的视频或故事引入主题，激发学生的兴
趣和思考。
2. 概念讲解：向学生介绍友善待人的含义和重要性，让他们了解友
善行为对人际关系的积极作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的友善经历，以及如何在日常生活中实践友善待人。
4. 角色扮演：设计友善互动情景，让学生分角色进行扮演，体验友
善待人的感觉和效果。
5. 情感分享：鼓励学生分享在实践友善待人过程中的感受和体会，引导他们相互理解和支持。
6. 总结提升：与学生一起总结友善待人的重要性，鼓励他们在日常生活中持续实践友善行为，并建议制定友善待人的行动计划。
四、教学反思
本次主题班会通过多种形式的教学设计，使学生深入理解了友善待人的意义和重要性，培养了他们的交流能力和情商，帮助他们建立积极健康的人际关系。
在未来的教育教学中，我们将持续关注学生的情感发展，引导他们树立正确的友善价值观，助力他们成长为有爱心和责任感的社会公民。
愿友善待人的理念在每个人心中扎根，传递温暖和力量。
《友善》主题班会优质教案(通用
《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》教材第五册第七单元“共筑友善社会”章节，详细内容主要包括：友善的意义、友善的行为表现、如何做一名友善的人等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善是构建和谐人际关系的基础。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会关心、尊重和帮助他人。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中践行友善行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从内心深处认识到友善的重要性，并在实际生活中做到友善待人。
教学重点：友善的意义、友善的行为表现以及如何培养友善品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善行为事例卡片、板书用笔和黑板。
2. 学具：笔记本、笔、友善行为实践记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为与不友善行为的图片，引发学生对友善话题的思考，从而导入新课。
2. 知识讲解：（1）友善的意义：利用多媒体课件展示友善的定义，让学生了解友善在社会中的重要作用。
（2）友善的行为表现：列举友善的具体行为，如关爱他人、尊重他人、帮助他人等，让学生认识到友善的表现形式。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的视频，让学生关注视频中的友善行为，并讨论如何在自己的生活中实践友善。
4. 例题讲解：以一道关于友善的选择题为例，讲解解题思路，引导学生正确理解和应用友善知识。
5. 随堂练习：发放友善行为事例卡片，让学生判断哪些是友善行为，哪些不是，并说明理由。
6. 课堂讨论：分组讨论如何在日常生活中践行友善，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 友善的意义2. 友善的行为表现3. 如何培养友善品质4. 友善的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，写一篇关于友善的感悟，不少于300字。
2. 答案：学生根据个人感悟进行创作，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次友善主题班会，让学生分享自己在生活中的友善行为。
友善的主题班会活动记录(3篇)
第1篇活动主题：友善同行，共建和谐班级活动时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-4:00活动地点：学校多功能厅参与人员：七年级全体学生及班主任活动背景：随着社会的发展，人际关系的和谐愈发重要。
为了培养学生的友善品质，提高班级的凝聚力和和谐度，我们班级决定开展以“友善同行，共建和谐班级”为主题的班会活动。
活动流程：一、活动导入1. 班主任简要介绍本次班会主题及目的，强调友善的重要性。
2. 播放一段关于友善的短片，引发学生思考。
二、互动环节1. 分组讨论：学生分成若干小组，就以下问题进行讨论：（1）什么是友善？（2）友善对我们有什么好处？（3）如何在日常生活中做到友善？2. 小组代表发言：每组选派一名代表，分享讨论成果。
三、案例分享1. 班主任分享一个班级内发生的友善故事，引导学生体会友善的力量。
2. 学生分享自己身边的友善故事，互相学习。
四、游戏环节1. “友善接力”游戏：全班同学分成两队，进行接力比赛。
每位同学需完成以下任务：向队友微笑、说一句友善的话语、做一个友善的动作。
2. “友善传递”游戏：全班同学围成一个圈，依次传递一个物品。
传递过程中，每位同学需说一句友善的话语。
五、总结与反思1. 班主任对本次活动进行总结，强调友善的重要性，鼓励学生在日常生活中践行友善。
2. 学生自由发言，分享自己在活动中的收获和感悟。
活动记录：一、活动导入班主任通过简短的介绍，让学生明白了本次班会的主题和目的。
随后，播放的短片让学生对友善有了更深刻的认识。
二、互动环节1. 分组讨论学生积极参与讨论，各抒己见。
在讨论过程中，同学们对友善有了更全面的理解，认识到友善是一种美好的品质，对个人和集体都有益处。
2. 小组代表发言各小组代表分别分享了讨论成果，同学们纷纷表示，在日常生活中要做到尊重他人、关爱他人，用友善的语言和行为去影响身边的人。
三、案例分享班主任分享的友善故事和同学们分享的身边故事，让学生感受到了友善的力量，激发了他们践行友善的积极性。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版教案一：学会尊重他人一、教学内容人教版《道德与法治》五年级上册第五单元第三课《学会尊重他人》。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为。
三、教学难点与重点1. 难点：理解尊重他人的内涵，学会在生活中尊重他人。
2. 重点：培养学生尊重他人的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重的思考。
2. 理论学习：引导学生学习尊重他人的重要性，理解尊重他人的表现。
3. 实例分析：分析生活中的一些不尊重他人的现象，让学生认识到尊重他人的必要性。
4. 实践体验：分组讨论，如何在生活中尊重他人，并设计一个尊重他人的活动。
6. 布置作业：设计一个尊重他人的实践活动，记录自己的感受。
六、板书设计1. 板书主题：学会尊重他人2. 板书内容：尊重他人，从我做起七、作业设计1. 作业题目：设计一个尊重他人的实践活动，并记录自己的感受。
2. 作业答案：如：尊重他人活动记录表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本次课程的教学效果，了解学生在尊重他人方面的认识和行为。
2. 拓展延伸：组织一次尊重他人的主题活动，让学生在实践中提升尊重他人的意识。
教案二：关爱他人一、教学内容人教版《道德与法治》五年级上册第五单元第四课《关爱他人》。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识和行为。
三、教学难点与重点1. 难点：理解关爱他人的内涵，学会在生活中关爱他人。
2. 重点：培养学生关爱他人的意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
1. 情境导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对关爱的思考。
2. 理论学习：引导学生学习关爱他人的重要性，理解关爱他人的表现。
3. 实例分析：分析生活中的一些不关爱他人的现象，让学生认识到关爱他人的必要性。
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文明友善的主题班会教案
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
下面是WTT收集整理的文明友善主题班会教案，希望对您有所帮助！
教学目标：
1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；
2、培养学生关于友善的良好品格；
3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。
教学重点：
学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。
教学难点：
培养学生以实际行动践行“友善”的美德。
教学准备：
教学过程：
一、设疑引入，启发思考。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
二、感悟友善，明白什么是友善。
1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗？
小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人,这些都是友善。
2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？
A公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；
B课间，有同学无意中弄坏了你的书本
c雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水;
D你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。
3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？
三、感悟友善，怎么做到友善?
1、小品欣赏：《赔不赔》
思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？
2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。
3、小明和小军在学校发生的故事。
做一个友善的人需要换位思考。
四、总结
生活是一面镜子。
当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
做一个友善的
人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。
因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。