语文九年级下册部编版第五课《孔乙己》课件

《孔乙己》
鲁迅
主讲：沙市中学 盛华
二、走近鲁迅
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），浙江绍兴人， 原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅” 是他1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔 名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家、革 命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基 人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的 方向。” 代表作：有小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》 散文诗《野草》杂文集《且介亭杂文》等。
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1八、、孔乙随己堂便练排习出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱…… （一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？） 2、他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立 刻 显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可 是全是之乎者也之类，一些不懂了。 （“捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎 样的 心态？） 3、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 （怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？） 4、现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 （既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什 么这 样写？） 5、找出文中侧面描写孔乙己的地方，由此可以看出孔乙己是怎样的 一个人？ 6、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲孔乙己的故事？ 有
孔乙己“坐着用这手慢慢走去”已经99年了，先生的担忧不无道 理，今天我们在小说中看到那么多看客。可在我们自已身边当看客的 人也不少。 2014.2.17深圳女白领在地铁口猝死 躺地上50分钟无人救援、 2016.7.3北京一男子危坐7楼欲自杀 观者起哄喊“跳”、2018.10.28重 庆22路公交车坠江致13死2人失踪，其他乘客为自己的冷漠、麻木埋单。 一桩桩血的教训警示我们不仅要记住孔乙己，更要拒绝当无聊冷漠的 看客。
❖ 打折（ shé） 门槛（ kǎn ）
君子固穷：君子能够不因穷困而改变操守。固：安守。
四、速读课文，理清文章思路
1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有 一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？文 中主要写了孔乙己四个生活片断，请你概括出来 （人物+事件）。
示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书。
拒绝冷漠，从身边做起；拒绝冷漠，从小事做起。让我们少一些 冷漠，多一些关心；少一些仇视，多一点包容；少一份批判，多一份 行动。抑制住看客心态的侵蚀，呼唤善良的回归，还一个和谐美好的 社会。 “不做看客才有可能成为新人，有了新人，民族才有希望。” 无论任何时候，我们都应该记住，眼睛和心，都是有温度的。
一、新课导入 猜猜他/她是谁？
1、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛 也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这 样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一 支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
第六段—— 酒客取笑孔乙己考不进学 第七段—— 孔乙己教“我”写茴字 第八段—— 孔乙己分茴香豆给小孩吃 2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最 悲惨之处在文章哪一部分，即小说的高潮部分，请 你概括出来。
明确：（10-11）孔乙己被丁举人家打折了腿，再次被众人取笑。
3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找 出依据。
治学严谨、诲人不倦、没有民族偏见的藤野先生
4、她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字 是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什 么。 迷信、粗俗、淳朴、善良、真诚关爱孩子的长妈妈
5、站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一 部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
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hēng）砚( yàn
）
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荤菜( hūn) 羼水（chàn ） 拭（ shì）
❖ 蘸( zhàn） 惋惜（wǎn） 阔绰( chuò） 舀水（ yǎo ） 涨红（zhàng）绽（ zhàn ） 哄笑（ hōng） 间或( jiàn ） 着了( zháo)
明确： 结局：长久不见，大约的确死了，命运悲惨。
4、本文题为“孔乙己”，前三段却不提孔乙己 ，是否离题?为什么?不写这三段可以吗?那么写 这些有什么作用？
明确：（1）交待故事发生的时间、地点及所处的社会环境；（2）揭示 了当时势利、冷漠、媚富欺贫、没有平等的黑暗社会；（3）为孔乙已故 事的热闹开场做铺垫。
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（1）封建科举制度的罪恶 （2）麻木、冷漠的社会环境 （3）孔乙己自身的性格弱点
情感：孔乙己是一个可气可笑又可怜可悲的人，作者对他是“哀其不幸，怒 其不争”。 作者在这篇小说中，通过塑造了一个受封建科举制度摧残导致毁 灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶本质，批判了 人性的弱点。
七、课堂小结
理清脉络
开端
孔乙已
发展 高潮
结局
社会环境 生活片段 不幸遭遇 悲惨结局
酒店格局 人情风俗 被嘲笑偷东西 被取笑考不中秀才 教小伙计写字 分小孩茴香豆吃 被打折腿 用手来去再被取笑
长久不见 大约的确死了
五、换位思考，分析人物形象 观看视频，直观感受人物形象
1、试着以 “众人”、“我” 、读者三种不同的眼光走进文本、走向孔乙己，去 近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。
短衣帮：我认为孔乙己是一个
迂腐的读书人
的人。
掌 柜：我认为孔乙己是一个
讲信用好欺负
的人。
何 家、丁举人：我认为孔乙己是一个
爱偷东西下贱
的人。
邻家孩子：我认为孔乙己是一个
善良
的人。
小伙计（“我”）：我认为孔乙己是一个
可怜、值得同情
的人。
读 者：我认为孔乙己是一个可怜、潦倒、不幸、不争气、孤芳自赏、死要面子、懒惰 的人。
善良、忠厚、勤劳、朴实、自卑、迟钝、麻木的中年润土
2、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前， 两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
尖酸，刻薄，爱贪小便宜的杨二嫂
3、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书 放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
写作背景
《孔乙己》是《呐喊》的第二篇，写于“五四”前夕，是 继《狂人日记》之后又一篇声讨封建社会和封建文化的战 斗檄文。 那时，科举制度虽已废除，但教育体系并未改变，许多知 识分子还未摆脱封建思想的桎梏。鲁迅认为只有人民群众 觉悟起来，改变愚昧和麻木的精神状态，才能挽救中华民 族的危亡，争取人民的自由和解放。随后发表了《狂人日 记》《孔乙己》《药》等小说，对整个吃人的旧世界展开 了猛烈的抨击。
2、小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？从“笑”这一行为动作 中可以看出他们是怎样的人？
明确：第4段、第6段、第8段、第11段共四处写到众人的哄笑，对孔 乙己的戏弄、嘲笑而笑，从“笑”这一行为动作中可以看出他们是一 群冷漠、薄情、麻木的人。
六、拓展延伸，领会作者情感
1、展开想象续写故事： 孔乙已用手艰难地走回到自己的流浪窝，气息奄奄地 斜靠在一堵矮墙边，弥留之际，天边一道紫色亮光，孔 乙已穿越到了2018年的新中国…… 2、你认为造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？作者在小 说中表达了怎样的情感？
关于封建科举制度 :
封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官吏的 制度。科举是分科举人的意思，它分院试、乡试、 会试、殿试四级考试。科举考试实际上是由下而上 的层层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四 书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式， 内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨 半步，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数 多，入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场， 利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举 制度的受害者。
三、检查预习（词语积累）
❖ 颓唐（ tuí） 附和( hè ) 分辩( biàn ）
❖
不屑置辩(
xiè）咸亨酒店( PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/