小学科学三上第15课《天气与生活》PPT课件
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小学科学天气与生活课件ppt
的准备工作。
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
合理安排时间
根据天气情况合理安排室内外 活动时间，提高生活质量。
保障安全
及时关注灾害性天气预报，采 取必要的安全措施，减少生命
财产损失。
促进身心健康
了解天气变化，适时增减衣物 、调整饮食等，有助于维护身
心健康。
科学探究天气与生活联系
观察与记录
引导学生观察日常生活中的天 气现象，记录天气变化对生活
带雨具。
出行安排
人们会根据天气预报来 安排出行时间和路线， 避免恶劣天气带来的不
便。
农业生产
农民需密切关注天气变 化，以便及时采取农业 措施，保障作物生长。
健康状况
天气变化对人体健康有 一定影响，如寒冷天气 易引发感冒，炎热天气
需注意防暑。
生活中关注天气重要性
01
02
03
04
提前做好准备
关注天气预报可帮助人们提前 了解未来天气状况，做好相应
暴雨
雨势非常猛烈，能见度极低，常伴有雷电、 大风等强对流天气，需特别防范。
雪、雾、霾等特殊天气现象
雪
由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和 其聚合物（雪团）组成的降水，会对 交通、农业、电力等方面产生影响。
雾
霾
由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机 碳氢化合物等粒子组成的，使大气浑 浊、视野模糊并导致能见度恶化，对 人体健康也有较大危害。
多云
天空云量较多，阳光透过 云层照射地面，气温较为 稳定，适合户外活动。
阴天
天空被云层完全覆盖，阳 光无法直接照射地面，气 温较低，空气湿度较大。
雨天类型及特征分析
小雨
雨点清晰可辨，地面有轻微湿润感，对出行 影响不大。
大雨
雨势较大，能见度较低，地面积水严重，易 导致交通拥堵和事故。
《天气与生活》课件
城市发展与气候条件
02
如现代城市规划与气候适宜性的关系。
气候变化对人类社会的影响
03
如全球变暖对海平面上升、极端天气事件的影响。
天气的文化意义
天气的象征意义
如雨、雪、风等天气现象在文学、艺术中的象征 意义。
天气与民俗习惯
如不同地区、民族的风俗习惯与天气的关系。
天气的宗教意义
如某些宗教信仰中天气现象的神秘意义和象征。
雷达监测
雷达是利用电磁波探测目标物距离、 方位和高度等信息的设备。在天气预 报中，雷达用于监测降雨、冰雹、雷 暴等天气现象。
雷达还可以结合其他观测数据，如气 象卫星和地面观测站的数据，提高天 气预报的准确性和精细化程度。
雷达通过发射电磁波并接收反射回来 的信号，能够实时测量降雨强度、降 雨区域和降雨高度等信息，为短时天 气预报提供重要依据。
THANKS
感谢观看
VS
详细描述
在高温、高湿环境下，人们易出现中暑、 疲劳等症状；寒冷季节则需预防感冒、呼 吸道疾病等。适当的衣物增减、室内空气 流通以及锻炼强身健体都有助于提高人体 抵抗力，适应天气变化。此外，心理调适 也十分重要，人们应保持乐观心态，积极 应对天气带来的挑战和机遇。
02
天气与气候变化
温室效应
温室效应定义
农业生产
总结词
气候变化直接影响农作物的生长周期、产量和质量。
详细描述
适宜的温度、光照和水分是农作物生长的必要条件。干旱、洪涝、霜冻等异常天 气可能导致农作物减产或品质下降。为应对气候变化，现代农业需采取科学种植 和节水灌溉等措施，以确保农业可持续发展。
健康生活
总结词
天气状况对人体健康有直接影响，人们 应根据天气变化合理安排户外活动和穿 着。
小学科学《天气与生活》课件20页PPT
倾盆大雨
沙尘暴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
海啸带来灾难
狂风吹倒大树
大雾飞机停飞
• 能够预知天气，及早做 好各种准备，避免不利 的天气对我们造成危害。
天气谚语
• 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 • 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 • 天上乌云盖，大雨来得快。 • 喜鹊枝头闹，出门晴天报。
谚语
• 燕子低飞蛇过道，大雨 就要来到
• 蜘蛛网倒挂，大雨就要 下。
天气与疾病的关系
• 天气的变化引起疾病的加重，
• 一次寒潮的到来，感冒病人就会大 量增加。
• 全球不断高温的情况下，中暑成为 一种更具威胁性的疾病。
• 好天气使人性情愉快，坏天气让人 沮丧忧郁。
好天气使人性情愉快
晴空万里
雨后彩虹
迷人的秋叶
•坏天气让人沮敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
小学科学《天气与生活》课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
小学科学天气与生活课件ppt
分析气象图表方法
01
02
03
04
天气图
根据地面和高空气象观测数据 ，绘制天气图，分析天气系统
的演变和移动。
卫星云图
利用气象卫星拍摄的云图，分 析云系的发展、移动和演变，
预测未来天气。
数值预报
基于大气动力学和热力学原理 ，建立数学模型，通过计算机
模拟未来天气变化。
综合分析
结合多种气象资料和预报方法 ，进行综合分析判断，得出天
准备雨具
出门前带好雨伞、雨衣等雨具，避免淋湿导 致身体不适。
注意防滑
雨天路滑，行走时要特别小心，避免摔倒受 伤。
遵守交通规则
雨天能见度低，行车时要减速慢行，保持车 距，遵守交通规则。
防范雷电
雷雨天气时，不要在树下、电线杆附近避雨 ，尽量远离金属物品和高地。
07
总结：培养关注天气习惯，提高生 活质量
04
气象观测仪器与方法
气温计和湿度计使用方法
气温计
气温计是测量空气温度的仪器，常用的有玻璃液体温度计和数字式温度计。使用时需将气温计放置在百叶箱内 ，避免阳光直射和其他物体影响，保持通风自然。读数时需注意视线与液柱顶端相平，避免误差。
湿度计
湿度计是测量空气湿度的仪器，常用的有毛发湿度计、干湿球湿度计等。毛发湿度计利用毛发长度随湿度变化 的原理制成，干湿球湿度计则利用干湿球温度差与相对湿度的关系进行测定。使用时需将湿度计放置在通风处 ，避免水汽直接影响。
05
天气预报制作过程
收集气象数据途径
1 地面观测站
通过气象仪器自动或人工观测记录温度、湿度、气压、 风速、风向等气象要素。
2 探空气球
携带探测仪器升空，测量不同高度的气象要素，如温度 、湿度、气压和风等。
最新小学科学三上第15课《天气与生活》课件课件ppt
8÷2=4 (块)
30-4=26 (块)
答:小明给小芳4块后,小芳就比小明多8块, 小明现在有26块.
疯狂操练 2
2. 同学们做纸风车,小红做了20个,小兰 也做了20个,小红送几个给小兰后,小红 比小兰少4个,现在小红有几个风车?
4÷2=2 (个)
20-2=18 (个)
答:小红送2个给小兰后,小红比小兰少4个, 现在小红有18个风车.
2×3=6 (张) 6 – 5 =1 (张)
答:弟弟多,多1张.
疯狂操练 1
2. 小林和小姗有一些邮票,小林比小姗多 8张,小林给小姗4张,两人邮票谁多?多 几张? 2×4=8 (张)
8 – 8 =0 (张)
答:他们的邮票一样多.
疯狂操练 1
3. 小明有两个书架,第一个书架比第二个 书架多20本书,第二个书架给第一个书 架10本书后,两个书架谁的书多?多多 少本? 2×10=20 (本)
2元4角=24角 24÷6=4 (角)
答:每张邮票4角钱.
疯狂操练 5
2. 三个小朋友买馒头,甲买了8个,乙买了 6个,丙买了1个,三个小朋友平均分馒头 吃,丙给了2元钱,每个馒头多少钱?
8+6+1=15 (个) 15÷3=5 (个) 2元=20角 20÷5=4 (角)
答:每个馒头4角钱.
疯狂操练 5
3. 一班有学生52人,二班有学生55人,开 学时又转来25位新同学,怎样分才能使 两班同学人数相等?
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
试试看：你能再列举几句关于天气 和气候的语句吗？
30-4=26 (块)
答:小明给小芳4块后,小芳就比小明多8块, 小明现在有26块.
疯狂操练 2
2. 同学们做纸风车,小红做了20个,小兰 也做了20个,小红送几个给小兰后,小红 比小兰少4个,现在小红有几个风车?
4÷2=2 (个)
20-2=18 (个)
答:小红送2个给小兰后,小红比小兰少4个, 现在小红有18个风车.
2×3=6 (张) 6 – 5 =1 (张)
答:弟弟多,多1张.
疯狂操练 1
2. 小林和小姗有一些邮票,小林比小姗多 8张,小林给小姗4张,两人邮票谁多?多 几张? 2×4=8 (张)
8 – 8 =0 (张)
答:他们的邮票一样多.
疯狂操练 1
3. 小明有两个书架,第一个书架比第二个 书架多20本书,第二个书架给第一个书 架10本书后,两个书架谁的书多?多多 少本? 2×10=20 (本)
2元4角=24角 24÷6=4 (角)
答:每张邮票4角钱.
疯狂操练 5
2. 三个小朋友买馒头,甲买了8个,乙买了 6个,丙买了1个,三个小朋友平均分馒头 吃,丙给了2元钱,每个馒头多少钱?
8+6+1=15 (个) 15÷3=5 (个) 2元=20角 20÷5=4 (角)
答:每个馒头4角钱.
疯狂操练 5
3. 一班有学生52人,二班有学生55人,开 学时又转来25位新同学,怎样分才能使 两班同学人数相等?
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
试试看：你能再列举几句关于天气 和气候的语句吗？
天气与生活PPT教学课件
位置: 脊柱的椎__管___内,上端与脑___相连,下端与第一腰椎下缘
____________
平齐.
脊
结构:
_灰__质__位于中央,呈蝶形 _白__质__位于周围
髓
2
反射
1
功能:
传导
二、脊神经
1、脊神经由_脊__髓__发出,共3_1__对,分布于 __躯__干_、_四__肢_的_皮__肤_和_肌__肉____
神经纤维传导的一般特征：
1、生理完整性 2、绝缘性 3、双向传导性 4、相对不疲劳性
（二）两个神经细胞间的传递
突触 兴奋在两个神经细胞之间通过
来传递。
突触是两个神经元相接触的部位，见下图：
突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体，内含 许多的线粒体和突触小泡。
突触前膜：
轴突末端突触小体的膜。
神经元内：
的
树突→细胞体→轴突
传 递
单向性
传递特点： 突触延搁
总和
对内环境变化的敏感性
对某些药物敏感
五、高级神经中枢调节
调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图）
大脑
小脑 延髓
大脑皮层功能区
躯体运动中枢
书写语言中枢
中央沟
躯体感觉中枢 听觉性语言中枢
视觉性语言中枢
运动性语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
又分为许多小的功能代表区
躯 顶部——控制下肢运动 体 运 下部——控制头部运动 动 躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制 中 皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是倒置的。见下图 枢
书写语言中枢
视觉性语言中枢
运动性语言中枢 听觉性语言中枢
青岛版三年级科学上册PPT《天气与生活》课件1
天气对我们造成危害。
晴天收割庄稼
海啸带来灾难
狂风吹倒大树
大雾飞机停飞
• 能够预知天气，及早做好各种准备， 避免不利的天气对我们造成危害。
天气谚语
• 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 • 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 • 天上乌云盖，大雨来得快。 • 喜鹊枝头闹，出门晴天报。
谚语
• 燕子低飞蛇过道，大雨就要来到 • 蜘蛛网倒挂，大雨就要下。
天气与疾病的关系
• 天气的变化引起疾病的加重， • 一次寒潮的到来，感冒病人就会大量增加。 • 全球不断高温的情况下，中暑成为一种更具威胁
性的疾病。 • 好天气使人性情愉快，坏天气让人沮丧忧郁。
好天气使人性情愉快
坏天气让人沮丧忧郁。
想一想：天气和人类疾 病有什么关系？
再见!
15 天气
与 生活
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们有（ 有利 ）的一面，
它对我
• 它对我们有有利的一面，对我们也有害的一面。 • 例如，晴天收割庄稼， • 海啸带来灾难， • 狂风吹倒大树 • 大雾使飞机停飞 • 能够预知天气，及早做好各种准备，避免不利的
晴天收割庄稼
海啸带来灾难
狂风吹倒大树
大雾飞机停飞
• 能够预知天气，及早做好各种准备， 避免不利的天气对我们造成危害。
天气谚语
• 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 • 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 • 天上乌云盖，大雨来得快。 • 喜鹊枝头闹，出门晴天报。
谚语
• 燕子低飞蛇过道，大雨就要来到 • 蜘蛛网倒挂，大雨就要下。
天气与疾病的关系
• 天气的变化引起疾病的加重， • 一次寒潮的到来，感冒病人就会大量增加。 • 全球不断高温的情况下，中暑成为一种更具威胁
性的疾病。 • 好天气使人性情愉快，坏天气让人沮丧忧郁。
好天气使人性情愉快
坏天气让人沮丧忧郁。
想一想：天气和人类疾 病有什么关系？
再见!
15 天气
与 生活
• 天气与我们的生活关系十分密切， 它对我们有（ 有利 ）的一面，
它对我
• 它对我们有有利的一面，对我们也有害的一面。 • 例如，晴天收割庄稼， • 海啸带来灾难， • 狂风吹倒大树 • 大雾使飞机停飞 • 能够预知天气，及早做好各种准备，避免不利的
15天气与生活课件
魏庄中心校 赵 峰
创设情境
请你说一下： 今天的天气是什么样子的?
晴 空 万 里
风 和 日 丽
阴 雨 密 布
暴 风 骤 雨
白 雪 皑 皑
展开讨论
你认为天气与我们的 生活有什么关系呢？
天气与人类的关系:
天气与交通 天气与生活 天气与农业 天气与军事 天气与工业
商业活动 旅游活动 ……
天气与人类生活息息相关 既有有利的一面: ...... 又有有害的一面: ......
3、我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。（
1、下列说法正确的有（
）
A、所有的人都喜欢雨天 B、有人喜欢晴天，也有人不喜欢 C、人们对天气的感受是由个人需求来决定的。 2、下列属于恶劣天气的有（ A、台风天气 B、大雾天气 ） C、暴雨天气
课后践行
1、课下请同学们搜集一些有关天气的谚语，举行一次“天气 谚语知多少”的知识竞赛，看哪个小组搜集的最多、表现 的最好? 2、我们生活在大气中，无时无刻不在承受着天气的影响。天 气与疾病的发生息息相关，我们不仅应该采取各种措施应 对疾病，更应该努力研究疾病与气候之间的关系，积极预 防疾病的发生。课下请同学们做一个生活中的有心人，继 续通过查阅资料等各种途径深入研究天气与疾病的关系。
拓展延伸
我们怎样才能提前知道天气情况， 预防不良天气的影响呢？
1、收听、收看天气预报 2、看云识天气 3、利用天气谚语
......
课பைடு நூலகம்达标
一、我会填 1.获知天气情况的途径有 2.天气与我们的生活关系 二、我会判断 1.预知天气情况对我们的工作和生活来说很重要。 2.大雾天，汽车在高速公路上可以高速行驶。 三、我会选择 （ （ ） ） ） 、 、 。 的一面，也有 的一面。 ，它对我们的生活既有
创设情境
请你说一下： 今天的天气是什么样子的?
晴 空 万 里
风 和 日 丽
阴 雨 密 布
暴 风 骤 雨
白 雪 皑 皑
展开讨论
你认为天气与我们的 生活有什么关系呢？
天气与人类的关系:
天气与交通 天气与生活 天气与农业 天气与军事 天气与工业
商业活动 旅游活动 ……
天气与人类生活息息相关 既有有利的一面: ...... 又有有害的一面: ......
3、我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气。（
1、下列说法正确的有（
）
A、所有的人都喜欢雨天 B、有人喜欢晴天，也有人不喜欢 C、人们对天气的感受是由个人需求来决定的。 2、下列属于恶劣天气的有（ A、台风天气 B、大雾天气 ） C、暴雨天气
课后践行
1、课下请同学们搜集一些有关天气的谚语，举行一次“天气 谚语知多少”的知识竞赛，看哪个小组搜集的最多、表现 的最好? 2、我们生活在大气中，无时无刻不在承受着天气的影响。天 气与疾病的发生息息相关，我们不仅应该采取各种措施应 对疾病，更应该努力研究疾病与气候之间的关系，积极预 防疾病的发生。课下请同学们做一个生活中的有心人，继 续通过查阅资料等各种途径深入研究天气与疾病的关系。
拓展延伸
我们怎样才能提前知道天气情况， 预防不良天气的影响呢？
1、收听、收看天气预报 2、看云识天气 3、利用天气谚语
......
课பைடு நூலகம்达标
一、我会填 1.获知天气情况的途径有 2.天气与我们的生活关系 二、我会判断 1.预知天气情况对我们的工作和生活来说很重要。 2.大雾天，汽车在高速公路上可以高速行驶。 三、我会选择 （ （ ） ） ） 、 、 。 的一面，也有 的一面。 ，它对我们的生活既有
小学科学三年级上册《天气与生活》课件(1)
小学科学三年级上册《天
气与生活》课件(1 )
天气是指大气状况的变化，与我们的日常生活密切相关。正确认识天气对我
们很重要，让我们一起来学习吧！
什么是天气
天气是指大气中的温度、湿度、风向、风速、降水等自然现象的变化，是地球大气系统的一种表
现。
1
多变 ️
天气会随着时间和地点的不同而发生变化，从晴朗到阴天、雨天等多种形式。
的生理活动和生长发育。
2
气象要素 ️
天气的变化是由大气中的温度、湿度、风力等气象要素共同作用产生的。
3
地域差异 ️
不同地点的天气情况有所不同，由地理位置、海洋影响等因素决定。
天气的种类
晴朗 ☀️
温暖舒适的天气，可以享受户外活动。
阴天 ☁️
多云的天气，天空被云层覆盖，光线较弱。
雨天 ️
天空下雨，出门记得带上雨具。
雪天 ❄️
天空下雪，地面会覆盖白雪，很美丽。
天气对我们生活的影响
出行
休闲活动
雨天会影响公共交通运行，要提前规划行程。
晴朗的天气适合户外运动和郊游。
着装
饮食
寒冷的天气需要穿暖和的衣物保暖。
炎热的天气多喝水，多吃清凉的食物。
如何观察天气
1
观察气温
用温度计测量空气的温度。
2
观察风力
用风向标和风速计来测量风的强度和方向。
气象工作者根据多年积累的经验判断天气变
化。
天气对农作物的影响
不同天气条件对农作物的生长和产量有着重要影响，科学合理地利用天气信息，可以提高农作物的产量
和质量。
阳光充足 ️
雨水适宜 ️
气温适中 ️
充足的阳光是农作物进行光
气与生活》课件(1 )
天气是指大气状况的变化，与我们的日常生活密切相关。正确认识天气对我
们很重要，让我们一起来学习吧！
什么是天气
天气是指大气中的温度、湿度、风向、风速、降水等自然现象的变化，是地球大气系统的一种表
现。
1
多变 ️
天气会随着时间和地点的不同而发生变化，从晴朗到阴天、雨天等多种形式。
的生理活动和生长发育。
2
气象要素 ️
天气的变化是由大气中的温度、湿度、风力等气象要素共同作用产生的。
3
地域差异 ️
不同地点的天气情况有所不同，由地理位置、海洋影响等因素决定。
天气的种类
晴朗 ☀️
温暖舒适的天气，可以享受户外活动。
阴天 ☁️
多云的天气，天空被云层覆盖，光线较弱。
雨天 ️
天空下雨，出门记得带上雨具。
雪天 ❄️
天空下雪，地面会覆盖白雪，很美丽。
天气对我们生活的影响
出行
休闲活动
雨天会影响公共交通运行，要提前规划行程。
晴朗的天气适合户外运动和郊游。
着装
饮食
寒冷的天气需要穿暖和的衣物保暖。
炎热的天气多喝水，多吃清凉的食物。
如何观察天气
1
观察气温
用温度计测量空气的温度。
2
观察风力
用风向标和风速计来测量风的强度和方向。
气象工作者根据多年积累的经验判断天气变
化。
天气对农作物的影响
不同天气条件对农作物的生长和产量有着重要影响，科学合理地利用天气信息，可以提高农作物的产量
和质量。
阳光充足 ️
雨水适宜 ️
气温适中 ️
充足的阳光是农作物进行光
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2021
雪是冬小麦的棉被啊！
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天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风与我们的生活关系十分密切， 它对我们既有有利的一面，也有有 害的一面。能够预知近期的天气情 况，可以及早的做好各种准备，充 分利用有利的天气，避免和预防不 利的天气对我们造成危害。
2021
试试看：你能再列举几句关于天气 和气候的语句吗？
• 瑞雪兆丰年。 • 瓦块云，晒死人。 • 雨后东风大，来日雨还下。 • 空山回声响，天气晴又朗。 • 泥鳅跳，风雨到。 • 棉花云，雨快淋。 • 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 乌云脚底白，定有大雨来
2021
人与自然和 谐相处
2021
课后请同学们继续调查 了解天气与疾病的关系，让 我们做好准备，保证自己有 一个健康的身体。
2021
2021
你喜欢什么样的 天气？说说为什么？
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
天气变化给我们的 生活带来哪些影响?你能 说说吗?
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