怎样形成正确的班级舆论

怎样形成正确的班级舆论

正确的集体舆论，是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西，而正确舆论的形成，不是自发的，它是在班主任老师的正确引导下，经过老师和全班学生的共同努力而形成的。这种引导，不是简单的说教，简单的照本宣科，而是通过班主任老师艺术的手段，来达到实效的这种目的。如何才能在班级中形成正确的舆论呢？在对班级的日常管理中，作为班主任，我们可以通过以下几个方面来树立班级中正确的舆论导向。

一、狠抓养成教育

好的习惯总是不容易接受，没有严格的要求很难形成。在培养良好习惯及良好品质的过程中，班主任采取以表扬为主、批评为辅的原则，对班上出现的好品质和风尚，在同学中表扬、宣传、扩大，使其在实践中得到巩固；对于班内出现的或大或小的不良倾向，予以及早的制止与批评、教育，让学生在头脑中形成一种“好事争取做，纪律不可违”的意识，从而形成习惯。我班有个学生王磊，经常乱丢垃圾，针对这一现象，我在班级搞了一个“你丢我捡”的活动，正是这些原因，深深触动了他，他现在不但自己做值日时很认真，还带动了全班同学。就在这学期初时，他还成功竞选了我班卫生委员一职，使我班在全校的卫生评比中始终名列前茅。

二、榜样示范作用

在学生中挑选的一些平时各个方面都表现不错的同学，当然这个范围的人数应该占大多数，这样一些平时有某些小缺点的学生也能够自我约束了。我把这些人找来，单独开了一个小会，先表扬他们、肯定他们，再激励他们在班级管理中帮助老师，起到好的带头作用。并且给予他们充分的管理权与自主权、反映权，充分发挥他们的带头作用，在各个方面做表率，使他们带头制止坏人坏事坏言论。只要有人带头，“正确舆论”这部机器就可以运转起来。我们班的男生都比较活跃，尤其是几个个子比较小的男生，老师和学生们都反映这几个上课总喜欢接话茬、起哄。经过几番的批评教育未见起色，关键是班里其他的学生表现的也很漠然，有个别学生甚至还有效仿的趋势。于是我就找班里的大部分同学谈话，询问他们对于那几个男生的行为有什么看法，告诉他们那几个这样做对于学习和成长的危害，学生们都深有感触，支持我一起来对抗这种不良行为，在以后的日子里，只要那几个学生上课一捣乱，其他同学就全都用眼神警告他，如他不听下课就厉声呵斥他，就这样，以后班里就再也没有人接话茬、起哄了。

三、加强班级骨干的合力

骨干各方面都比较优秀，在同学中有一定的威信，作风淳朴，一身正气，积极上进，与老师和同学都保持着融洽的关系，同时几位班干部形象都比较健康、阳光，从外到内都具有较强的说服力和感召力。

四、发挥格言警句的作用

格言警句对树立正确的舆论导向起到了积极的作用。我发动大家写出对自己有激励和启示作用的格言警句，做成宣传牌并署上自己的姓名、悬挂在教室。想不到这个小小的举措大大地激发了同学的兴趣，提高了同学的积极性。无形中也约束了学生的行为。