屈原列传课件

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温故思旧人:司马迁
1、少年受业 家学渊源既深,复师从名儒,学习成长。 2、壮年游历 约22岁开始外出游历,“南游江、淮,上会稽,探禹穴, 窥九疑,浮于沅、湘,北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都, 观孔子之遗风,乡射邹、峄,厄困鄱、薛、彭城”。 (漫游期间,他通过实地考察和亲自采访等方式,获得 了许多第一手撰史材料。) 3、继承父志,立志修史 4、辩护李陵,无辜获罪 5、忍辱偷生,发愤著书 6、撰成史记,名垂青史
遥怀思君子:屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节 粽子 汨罗江 浪漫主义文学 楚辞 离骚 香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】 聚焦“主干”史实,勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目,思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年
》 《邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害,君王疏远,渔父不解,让屈原以死捍卫尊严;内忧外患,大厦 将倾,无力回天,将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间 接的对立关系,我们看到了一个不被任何人理解的,极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢?从中我们看出怎样 的屈原形象?
纵览识巨作:《史记》
本纪(12) 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明,
世家(30) 叙述贵族王侯的历史、 文笔简练朴素,其中也
列传(70) 历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表(8) 书(10)
记历史重大事件。
记载典章制度,天文地 理,经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉 它为“史家之绝唱,无 韵之离骚”。
怀石自沉 行吟泽畔,投身汨罗 。

《屈原列传》PPT课件46张

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千百年备受推崇,屈原的可贵之处在哪?
经世价值 彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想,“皇天之不纯命兮,何百姓之震愆?民离散而相失兮,方仲春而东迁”等诗句,无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外,屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中,他追忆当年受楚怀王信用时,受命变法,“明法度之嫌疑”,初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容,了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德,体会屈原爱国主义精神在当代的意义,厚植家国情怀,激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法,学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值 彪炳史册
十二本纪:三十世家:七十列传:十 表:八 书:
记帝王;述诸侯;叙人臣;各个历史时期的简单大事记;记载典章制度,天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例:
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如:《春秋》,我国现存最早的一部编年体史书,相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的;《左传》,我国第一部较为完备的编年体史书,原名《春秋左氏传》,相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作,简称《左传》;《资治通鉴》,是我国第一部编年体通史,也是我国编年体通史的杰作。补充:按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书,,是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止,故汉代续补《史记》者丛出,其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇,它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。

《屈原列传》课件精品PPT59张

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朗读第三段
• 读出感情:怨 • 学生朗读或教师范读
(3)屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪
痛心 动—名,听力 明
说人坏话、奉承献媚的小
曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作离

品行不正的小人
。离骚者
损害
,犹

端方正直的人
忧也。//
被动句
久积于心的郁闷
夫天者,人之始也;
通“罹”,遭遇
判断句
父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,
整体感知:以屈原的活动时间为序,
概括屈原的人生经历,每个时期分别从
文中找出一个字来概括。
任 疏 (作) 绌


分析第一部分(1): 简介屈原以及楚王对他的信任。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左
判断句 担任
徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。状语入则与 明晓 国家安定 熟练、熟悉 后置
王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对
《史记》被列为"二十四史"之首,与《汉书》 《后汉书》《三国志》合称"前四史" ,对后 世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首 创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。
作者简介
司马迁(约前145─?),西汉史学家、文学家和思想家。字 子长,夏阳(今陕西韩城南)人。父亲司马谈任太史令,掌握秘 籍,职司记载。司马迁自幼受父亲薰陶,十岁就学长安;二十岁 开始漫游,游踪几遍全国,到处考察历史遗迹,接触社会不同阶 层的人物,了解地方风土人情,采集传闻异说,为他后来写作 《史记》打下基础。二十多岁入朝任郎中。武帝元封三年(前 108),继父职,任太史令,有机会遍读皇家所藏典籍。太初元 年(前104),参预修订历法,成“太初历”,并开始写作《史 记》。后五年,因上书替投降匈奴的汉将李陵辩解,获罪下狱, 被处宫刑。为了完成著作,“就极刑而无愠色”。出狱后,任中 书令,发愤著书。历十年艰幸,终于在征和初(前92)撰成《史 记》

9.《屈原列传》课件 (共78张PPT) 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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人之始也;父母者,人之 正直的人 幽:深沉
作:写,创作
本也(判)。人穷则反本, 离忧:遭遇忧愁,离同“罹”,遭遇
故劳苦倦极,未尝不呼天 穷:处境困难
也;疾痛惨怛,未尝不呼 反:同“返”返回,文章有追念的意思
父母也。
本,根本。
惨怛:忧伤,悲痛
屈平正道直行, 竭忠尽智,以事其君, 谗人间之,可谓穷矣。 信而见疑,忠而被谤 (被),能无怨乎? 屈平之作《离骚》, 盖自怨生也。
我们了解的屈原
1.基本信息:屈原(约公元前340—公元前278年),名平,字原, 又自云名正则,字灵均。战国时期楚国人。他出生于贵族家庭,知 识渊博,有政治和外交才能。曾任楚国左徒,后因小人谗言离间, 被长期流放,晚年看到楚国前途无望,抱石自沉汨罗江殉国。 2.文学成就:创造了“楚辞”这种文体,长篇抒情诗《离骚》是中 国浪漫主义文学的源头,此外还有《招魂》《天问》等代表作品。
屈原的出现,不仅标志着
中国诗歌进入了一个由集体歌唱
到个人独创的新时代,而且他所
开创的新诗体——楚辞,楚辞:
“书楚语,作楚声,记楚地,名
楚物,故可谓之楚辞.”具有浓厚的
地方色彩。
楚辞中最有代表性的作品是《离骚》,所
以也称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破
了《诗经》那种以四言为主的体制,句式
长短参差,形式比较自由,多用“兮”字
谗:说某人坏话,诋毁。 伐:自夸,炫耀。 疏:疏远
屈平疾王听之不聪也,
谗谄之蔽明也,邪曲之害
公也,①方正之不容也 (被),故忧愁幽思而作 离骚。②离骚者,犹离忧
疾:痛心 听:动作名,听觉,听力
聪:明察
谗谄:说好人
的坏话,谄媚国君 动作名,说好人的坏话,

《屈原列传》课件精品PPT27张

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绌:(被)免官 患:担心 厚币:丰厚的礼物 质:见面礼 如:到、往
从亲:合纵相亲 详去:假装离开 委:献给 诚:确实,果真 诈:欺骗
使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵 击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂 取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于 蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒 不救楚,楚大困。
盖:大概 诽:指责他人 ,发牢骚 刺:讽刺 条贯:条理 约:简约 称文:使用的文字和文辞 小:寻常事物 迩:近的
淫:过度 ,无节制 称:提到 明:阐明 毕见:全表现出来 微:含蓄
指:意旨、含义 远:深远
其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯 淖污泥之中, 蝉蜕于浊秽, 以浮游尘埃之外,不获世 之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光 可也。
立:继位,登基 反:返回 虽:即使 存:关心 三致志:再三表达意愿。
咎:责怪 嫉:痛恨 冀幸:希望 反复:回归 卒:最终
人君无愚智、贤不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐;然 亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠, 而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺 于张仪, 疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 兵挫地削,亡其六 郡,身客死于秦,为天下笑。此不知人之祸也。
➢其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤,所以“评”就显得 尤其重要。
➢其四、“评议”更有利于表现屈原的性格。

这篇传记主要就是为人才的身世遭遇鸣不平,抒发一种
忠心耿耿,才干卓绝,却受打击、受压抑,报国无门,以致
穷困潦倒,抑郁而死的愤慨。
• 屈原有才干,有远见,对楚国忠心耿耿,却被楚王一再排 斥,再被顷襄主流放,直到怀石沉汨罗而死。

《屈原列传》ppt课件36张

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字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人, 思 想
家、史学家、文学家,元封三年任太史令, 后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱
后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称 其书为《太史公书》,后称《史记》,对后 代史学有深远的影响。
作品简介 《史记 》
《史记》全书一百三十篇,包括 十二本纪、三十世家、七十列传、
绌(chù);通“黜”,指罢免官职。 从(zòng): 同“纵”,合纵,指结盟联合抗秦。 患: 担心,害怕。
厚币:用丰厚的礼物作为见面礼。 币,礼物。 委质: 委,呈献。质,同“贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。 诚: 果真,如果确实
楚诚能绝齐: “绝于齐”的省略,与齐绝交。 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。 如: 到,往。
译文: 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是 非 ,说坏话,奉承献媚的小 人遮蔽了楚怀王的明见,品行不正的小人损害国家,端方正直的人不被朝廷容纳, 所以忧愁深思,就创作了《离骚》。“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。上天是人的 起源;父母是人的根本。人处境困难时,就会追念本源(希望上天和父母给以援 助 ) , 所 以 ( 人 在 ) 劳 累 、 疲 倦 时,没有不呼叫上天的;在疾病伤痛和内心悲痛时, 没有不呼叫父母的。屈原道德端正、品行正直,竭尽忠心、用尽智慧来侍奉他的国 君,却被小人离间,可以说处境很困难。诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,能没有怨 愤吗?屈原创作《离骚》,原因大概是从怨愤引起的。
预习检测-字音
谗谄 枯槁 蝉蜕 滋垢 濯淖 不滓
chǎn gǎo tuì gòu zhuó nào zǐ
博闻强志 屈平不与 疾痛惨怛 属草稿 靡不毕见 谗人间之
qiáng yǔ dá zhǔ mǐxiàn jiàn

《屈原列传》课件精品PPT79张

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走近屈原
怀王十六年,张仪由秦至楚,以“献商、於之地六百里”诱骗怀王, 致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒,两度向秦出兵,均遭惨败, 屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚,进行 瓦解齐楚联盟的活动,使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟,楚 国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都,到了汉北。
注:左徒,楚官名。在国王左右参预政事,起草诏令,是相当重 要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志:见识广博,记 忆力强。闻:动词作名词, 见识,知识。志,同 “记”。
• 明于治乱:即“于治乱 明”,状语后置。通晓治 理国家的道理。于,对于。
• 娴于辞令:擅长外交辞令。 娴(xián),熟悉。辞令, 指外交方面应酬交际的语 言。
➢ 楚王囚(张 仪),将 杀 之。靳 尚 谓 郑 袖 曰: “秦王甚爱张仪,将以上庸六县及美女赎之。王 重地尊秦,秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日 夜泣于楚王曰:“臣各为其主耳。今杀张仪,秦 必大怒。妾请子母俱迁江南,无为秦所鱼肉也!” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①,其后秦欲伐齐,齐 与楚从②亲,惠王患③之,乃令张仪 佯去④秦,厚币⑤委质⑥事楚,曰: “秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚⑦能 绝齐⑧,秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰:“仪与 王约六里,不闻六百里。”
①同“黜”,被罢免官职; ②同“纵”合纵,联合抗秦; ③担忧; ④同“佯”,假装,离开; ⑤名作状:用丰厚的礼物; ⑥呈献,同“贽”见面礼; ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系; ⑨派遣使者;⑩往,到; ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲。惠王患之,乃令张仪详去秦, 厚币委质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商 於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈 之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒, 大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹﹑淅,斩首八万,虏楚将屈匄, 遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏闻之, 袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒不救楚,楚大困。

《屈原列传》课件精品PPT57张

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史书体例
➢ 第一部纪传体通史:
《史记》西汉司马迁
➢ 第一部编年体通史:
《资治通鉴》北宋司马光
➢ 第一部国别体史书:
《国语》春秋左丘明
➢ 第一部断代体史书:
《汉书》东汉班固
➢ 第一部叙事详备的编年体史书: 《左传》春秋左丘明
屈原列传
司马迁
➢战国时期 楚 国诗人、政治家。芈姓,屈氏, 名平,字原;又自云名正则,字灵均。少年时 受过良好的教育,博闻强识,志向远大。
第七段
时秦昭王与楚婚,欲与 怀王会。怀王欲行,屈平曰 :“秦,虎狼之国,不可信 。不如毋(wú)行。”怀 王稚子子兰劝王行:“奈何 绝秦欢?”怀王卒行。入武 关,秦伏兵绝其后,因留怀 王,以求割地。怀王怒,不 听。亡走赵,赵不内。复之 秦,竟死于秦而归葬。
这时秦昭王和楚国通婚,想要同怀
王会见。怀王打算去,屈原说:“秦国 是像虎狼一样的国家,不可以相信,不 如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去: “怎么能断绝和秦国的友好关系?”怀 王最终还是去了。进入武关后,秦国的 伏兵截断了归楚的后路,就扣留了怀王, 来强求楚国割让土地。怀王很生气,不 答应。逃跑到赵国,赵国不敢接纳。又 回到秦国,终究死在秦国,尸体被运回 (楚国)埋葬。
(他)远古称道帝喾,近古称道齐 桓公,中古称述商汤王、周武王,用以 指责当世的政事。阐明道德的广大崇高, 国家治乱的条理,无不完全显现出来。 他的文笔简约,他的用语含蓄精深,他 的志趣高洁,他的品行正直,就其文字 描写来看,不过寻常事情,但是它的旨 趣是极大的,列举的是近事,但是表达 的意思很深远。他的志趣高洁,所以作 品中都称许美好的事物。他的品行正直, 所以至死不容于世。
令尹子兰听说屈原愤恨他的话后, 很生气,马上派上官大夫在顷襄王面前 诋毁屈原,顷襄王很生气,就放逐屈原。

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2、作品论之风格:
●《国风》"好色而不淫": ●善用香草美人为喻,隐喻政治理想,"寓情草木,托意男
女"却不失分寸; ●《小雅》"怨诽而不乱": ●虽怨气郁结,好发牢骚,却始终眷恋祖国,因而并不暴
乱无度。
作品论之内容宗旨:
2.“楚辞”的来源 (1)楚辞的形式,从直接的因素来说,它渊源于中国江淮流域
楚地的歌谣。但歌谣是用来唱的,篇幅短小而语言简朴。楚辞虽脱 胎于楚地歌谣,却已发生了重大变化。一方面在于篇幅较长,如 《离骚》《招魂》《天问》,另一方面,它是“不歌而诵”的,但 又不像散文那样的读法,而是用一种“吟唱”式的特别声调来诵读。
➢ 创作时的状况,即心理特征、艰难处境、创作动因。
心理特征——“人穷则反本”; 艰难处境——“谗人间之,可谓穷矣”,
“信而见疑,忠而被谤”; 创作动因——“盖自怨生也”。
●穷: ●①阻塞不通。与“通”相对。引申为“走投无路”。 ●②不得志,不显贵。与“达”相对。 ●③生活困难。 ●④穷尽、完结。 ●⑤穷究,追究到底。
“仪与王约六里,不闻六百里。” 委:呈献
楚使怒去,归告怀王。怀王怒, 质:同“贽”见面礼 诚:果真
大兴师伐秦。秦发兵击之,大破 绝:断绝 如:到
楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚 诈:欺诈 兴:发动
将屈匄,遂取楚之汉中地。怀王 发:发动 竟:始终 、终究 乃悉发国中兵,以深入击秦,战
于蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚
• 左徒:战国时楚国特有的官名,职位仅次于令尹。与后世左右拾遗相当。
主要职责是规谏皇帝、举荐人才。史记载春申君与屈原曾任左徒。
●“屈、景、昭”都是氏,除了以封邑为氏外,氏的来源还有官职(如司马、尹、 史)、职业(如巫、卜、陶)、居住地(如西门、东郭、百里)、景物(如柳、云、杨)、 动物(如马、牛、熊)、国号(如鲁、赵、秦)、祖先的谥号(如文、武、景)、祖先的爵 位(如王、侯、公孙)、祖先的字(如孟孙、叔孙、季孙)、祖先的号(如轩辕氏、高阳 氏)等。

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第1段
结构助词,的 判断句 担任
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博
明晓 在
介宾短语后置 名作状,对内
闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,
以来 出号令;名出作状则,接对遇外宾客,应对诸侯。王甚任之。
代词,他
第1段主要介绍了屈原哪几个方面的才能?王为什么“甚任之”? (1)才能 文化素养:(博闻强志) 政治才干(明于治乱) 外交能力(娴于辞令) (2)原因 “楚之同姓”(楚国王族) “博闻强志,明于治乱,娴于辞令”(杰出才能)
作为一位政治家和爱国志士,屈原爱国爱民、坚持真理、 宁死不屈的精神和人格,千百年来感召着无数中华儿女。
作为大诗人的屈原

中国诗歌由集体歌唱进入到个人独创时代

代表作有《离骚》《天问》《九歌》《九章》
《招魂》等。这些作品揭露了统治集团的腐朽和罪
的 恶行径,表现了自己进步的政治主张,表达了自己
作 热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。
第5 段
楚怀王第二次受骗:
楚怀王听信郑袖之 言,放走张仪,屈原 坚决反对,怀王悔之 已晚。
割汉中地
听信谗言

楚怀王 昏庸愚昧
愿得张仪
释去 厚币靳尚 设诡辩郑袖

屈原
诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眜。
第2段
朝列、班列 表因果 嫉妒
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原
制定
撰写
表顺承 改变
造为宪令,屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈
同意 诋毁
强取为己有
平不与。因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一
给 于是
令出,平伐其功,曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而

《屈原列传》ppt课件60张

《屈原列传》ppt课件60张

(1)在《屈原列传》中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释 的句子是:_“__离__骚__”__者__,__犹__离__忧__也__________。
(2)在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚 怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有 “__邪__曲__之__害__公__也__,__方__正__之__不__容__也_”,一针见血地指出了当时朝廷小人 当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 (3)在《屈原列传》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》 进行了评价的句子是:_《__国__风__》__好__色__而__不__淫__,__《__小__雅__》__怨__诽__而__不__乱____。
每一项法令发出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没有人能做的。 屈原痛心楚怀王惑于小人之言,不能明辨是非,说人坏话、
奉承献媚的小人蒙蔽了国君的眼睛,品行不正的小人危害国家, 端方正直的人不被(昏君谗臣)所容
第一部分(1-3):屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一层(1-2):因才而被“任”,因“谗”而被“疏”(记叙)。 第二层(3):创作《离骚》的缘由,对屈原志向和人格的评价(议论抒

上官大夫与之同列,争宠而心害①其能。怀王使屈
原造为②宪令,屈平属③草稿未定,上官大夫见而欲夺
chán
之,屈平不与④ 。因⑤谗之曰:“王使屈平为令,众莫
不知。每一令出,平伐其功,曰以为 ‘非我莫能为’
也。”王怒而疏⑥屈平。
①害:嫉妒
②造为:制定 ⑤因谗:于是
③属:撰写 ⑥疏:疏远
④与:同意

上官大夫与之同列,争宠而心害①其能。怀王使屈原造为② 宪令,屈平属③草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与④ 。 因⑤谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其

《屈原列传》优秀课件

《屈原列传》优秀课件
10
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表 达对楚国的深厚感情和忠 诚,即使遭受流放和排挤 ,也始终心系国家命运。
2024/1/26
忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国 政治腐败、社会黑暗的忧 虑,以及对人民疾苦的同 情和关怀。
5
楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方,疆域辽阔,兵力 强大
曾与齐国并称“齐楚”,是战国 七雄之一
楚文化独具特色,成为华夏文化 的重要组成部分
2024/1/26
6
CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
2024/1/26
7
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期 间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
2024/1/26
15
浪漫主义诗歌传统继承
1 2
抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中,通过丰富的想象和象征 手法,抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的 追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的 形象,如忠诚的臣子、贞洁的女子等,体现了作 者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市 秭归县,这里保存了大量与屈 原相关的历史遗迹和人文景观

每年的端午节,秭归县都会举 行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动,以纪念屈原。
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此外,秭归县还建有屈原祠、 屈原纪念馆等场所,供游客参 观学习,了解屈原的生平和作 品。
在学术界,也有许多关于屈原 的研究机构和学术活动,如屈 原学会等,致力于推动屈原及 楚辞的研究和传播。

《屈原列传》课件(共38张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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厚币委质事楚(名词作状语,用厚币) 其后楚日以削(名词作状语,一天天地) 时秦昭王与楚婚(名词用作动词,结为婚姻) 内惑于郑袖,外欺于张仪(名词作状语,在朝内,在国外) 卒使上官大夫短屈原于顷襄王(形容词用作动词,诋毁) 存君兴国而欲反覆之(动词使动用法,使……兴) 莫不欲求忠以自为,举贤以自佐(形容词用作名词,忠诚之士,贤能之人) 然皆祖屈原之从容辞令(名词用作动词,效法,继承)
任务二:研读文本重点,体会屈原的情志
1.阅读第3段,找一找作者是从哪些方面介绍屈原的《离骚》的?
作者从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“离骚” 是遭遇忧患的意思。屈原“信而见疑,忠而被谤”,“忧愁幽思”而作 《离骚》。其内容是:“上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武”,“明道 德之广崇,治乱之条贯”。其风格是:“其文约,其辞微,其志洁,其 行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳; 其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之 外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可 也。”这段话,是结合屈原的作品和人格说的,说明屈原的秀美文辞与 高洁志行互相辉映,浑然一体。
偏义复词
明于治乱,娴于辞令 (“治乱”偏在“治”,国家治理的道理)
文言句式
(1)判断句 屈原者,名平,楚之同姓也(“……者……也”表判断) 夫天者,人之始也;父母者,人之本也(“……者……也”
表判断)
(2)被动句 方正之不容也(意念上被动) 信而见疑,忠而被谤(“见”“被”表被动) 故内惑于郑袖,外欺于张仪(“于”表被动) 为天下笑(“为”表被动) 众人皆醉而我独醒,是以见放(“见”表被动) 不凝滞于物(“于”表被动)
古今异义
1.明年,秦割汉中地与楚以和 古义:第二年。 今义:次于今年的下一年。

《屈原列传》PPT课件

《屈原列传》PPT课件

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CHAPTER 03
屈原诗歌创作成就与影响
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11
《离骚》等代表作品欣赏
《离骚》简介
概述《离骚》的创作背景 、主题思想及艺术特色。
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精选诗句赏析
挑选《离骚》中具有代表 性的诗句,进行深入的赏 析和解读。
作品影响
阐述《离骚》在中国文学 史上的重要地位,以及对 后世诗歌创作的影响。
开创浪漫主义诗歌传统
阐述屈原诗歌对后世浪漫主义诗歌的启迪作用, 如李白、杜甫等诗人的创作受其影响。
丰富诗歌创作题材
分析屈原诗歌如何为后世诗人提供了丰富的创作 题材,如抒发个人情感、描绘自然风光等。
推动诗歌艺术创新
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探讨屈原诗歌在艺术形式上的创新,如运用象征 手法、创造独特语言等,对后世诗歌艺术的发展 产生的推动作用。
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东西方悲剧英雄形象差异比较
文化背景不同
东方悲剧英雄形象更多地体现了集体主义精神,而西方悲剧英雄形 象则更强调个人主义和自由精神。
价值观念不同
东方悲剧英雄通常将国家和民族利益放在首位,而西方悲剧英雄则 更注重个人价值和尊严的追求。
表现形式不同
东方悲剧英雄形象通常以崇高、悲壮为特点,而西方悲剧英雄形象则 更注重人性的复杂性和多面性的展现。
文化的自豪感和热爱。
屈原在流放期间仍坚持自己的政 治理想,不屈不挠地斗争,展现 了一种民族精神的坚韧和顽强,
彰显了民族自尊心和自豪感。
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对当今时代弘扬民族精神的启示
屈原的忠君爱国思想启示我们要热爱祖 国,关心国家命运,为国家的繁荣富强
贡献自己的力量。
屈原的民族自尊心和自豪感启示我们要 珍视民族历史和文化,传承和弘扬民族

9 《屈原列传》 课件(共40张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

9 《屈原列传》 课件(共40张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

根据第一段主要内容,思考王为什么“甚任之”?
“任”的原因:
“楚之同姓” (楚国王族) “博闻强志,明于治乱,娴于辞令”
(杰出的才能)
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 我是颛顼帝的远代子孙(即楚王的同宗),
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 父亲名为伯庸。
皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。 正当寅年的寅月寅日,我降生了。
叙述诗人汲汲自修,锻炼品质和才能 抒发对君主、国家的忧虑以及报国的热忱
梳理全文
屈原 任 疏 绌 迁 投 一生
回到历史现场,屈原的命运与哪些人相关?
楚怀王、秦襄王
上官大夫、子兰 靳尚、郑袖 张仪
请同学们概括第四段的内容,并试着根据课文内容画出楚国、秦国、 齐国、魏国的关系图。
楚怀王第一次受骗:


上官吏,彼何人,三户仅存,忍使忠良殄瘁? 太史公,真知己,千秋定论,能教日月争光。
战国时代,楚秦争霸,屈原倡导富国强兵,联齐抗秦。以上官大夫靳 尚为首的一帮奸臣却百般诋毁、加害屈原。清代文人李元度以爱憎分明的 情感,撰成此联。
上联强烈抨击上官大夫陷害忠良。下联颂扬太史公司马迁是 屈原的知音,对屈大夫做出了千秋定论。
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 不抚壮而弃秽兮,何不改此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
我既有这么多美好的内在品质,又加之以美好的容态。肩披江离与长在幽 僻处的白芷,将秋天的兰花连缀起来做成佩饰。时间过得很快,我好像赶 不上了,担心年岁不等待我。早晨我采撷坡上的木兰,晚上摘取洲中的宿 蟒。时光迅速地逝去,不稍稍停留,春季与秋季时序更替,永无止境。想 到草木飘零凋落,担心有才德、有作为的人也会衰老。何不趁着年富力强 去除污秽,何不改变现行的法度?乘上骏马疾驰,我愿为前驱!

9《屈原列传》课件(共43张PPT).ppt

9《屈原列传》课件(共43张PPT).ppt

宋玉之徒皆祖屈原 之从容辞令,终莫 敢直谏;悲其志。
原境遇
屈原 得志
遭谗 被疏
遭谗 被迁
自沉 汨罗
文本研读
• 楚之同姓:楚王族本姓芈(mǐ米),楚武王熊通的儿子瑕
①屈原者,名
封于屈,他的后代遂以屈为姓,瑕是屈原的祖先。楚国王 族的同姓。屈、 景、昭氏都是楚国的王族同姓。(上古时
平,楚之同姓
• 张仪:魏人,纵横家代表人物,他后来为秦惠王游说六国,主张“连横”,游说 六国事奉秦国,为秦惠王所重。详:通“佯”。币,礼物。委:呈献。质:通 “贽”,初次拜见尊长时所献的礼物。绝齐:“绝于齐”的省略,与齐绝交。商、 於(wū污):秦地名。商,在今陕西商州市东南。於,在今河南内乡东。
• 使使:前一个“使”,动词,派遣;后一个“使”,名词,使者。如:到,往。 • 约:商定。 • 兴:发动,调动。
➢ 第3段写屈原创作《离骚》的缘由,并对《离骚》作 出评价。这是《屈原列传》中用浓墨重笔书写的精彩 段落,是作者对屈原遭遇、人品、文学才能的直接评 述,写得哀婉动人、酣畅淋漓。 请认真阅读这段文字,思考下面问题。 (1)这段文字依据内容可分为两层,请划分层次并概 括每一层的大意。
第1层:“屈平疾王听之不聪也……盖自怨生也。” 评介屈原创作《离骚》的缘由。 第2层:“《国风》好色而不淫……虽与日月争光可 也。”评述《离骚》的内容、宗旨、特点。
事,以出号令; 知识。志,同“记”。
出则接遇宾客, 应对诸侯。王
• •
明于治乱:即“于治乱明”,状语后置。通晓治理国家的 道理。于,对于。治乱,复词偏义,义在“治”。 娴于辞令:擅长外交辞令。娴(xián),熟悉。辞令,指外
甚任之。
交方面应酬交际的语言。
• 入:指对内。出:指对外。接遇宾客:接待外国使节。

《屈原列传》课件精品PPT53张

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①选材上,《屈原列传》不具备曲折、生动、完整的故事情节,而 是根据文献记载,粗线条地勾勒人物的生平事迹;
②写法上,记叙和议论相结合。全文四个部分都有“传”有“评”, 因“传”而“评”,以“评”点“传”。议论方式各不相同,第一部分 为评介式,第二部分为结语式,第三部分为陈述式,第四部分为比照式。
③语言上,本文具有浓厚的抒情色彩,叙中有情、倾向鲜明;议中 有情、直抒胸臆。作者运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法, 增强了语言表达效果。本文堪称“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志, 明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则 接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。
思考:屈原什么出身?才干如何?
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平 属草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰:“王使屈平 为令,众莫不知,每一令出,平伐其功,曰,以为‘非我莫能为’也。” 王怒而疏屈平。
屈原的一生是一个悲剧,他的政治生活虽然失 败了,但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得 了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端 午节,全中国各地划龙船, 吃粽子,就是用来纪 念屈原的。
屈原的诗作,是我们中华民族传统精神的写真。他同腐朽没落 的贵族政治集团作斗争的顽强精神,他坚持自己的理想而宁死不屈 的坚定意志,他出污泥而不染的高尚情操,他眷恋祖国,与祖国同 呼吸共命运的爱国主义思想,形成了他的诗作的基调。这便是屈原 的作品传颂千古的原因之一。屈原的诗作打破了以《诗经》为代表 的四言诗的格调,吸收民间形式,创造了一种句法参差多变的新诗 体“楚辞”,它继承和发展了《诗经》的比兴手法,开创了浪漫主 义的创作道路。后代一切有成就的文学家,都从屈原和他的作品中 吸取了营养。

《屈原列传》ppt课件

《屈原列传》ppt课件
思公子兮徒离忧。

上 贵族出身 最
遭人妒忌
强 长相俊美
忧国忧民

美 才华横溢 强
两次流放 自投汨罗而死


他是常怀悲愤,又常有希望。
“楚辞”
《楚辞》
战国时代的伟大诗人屈原创造的一
汉代时,刘向把屈原、宋玉等人
种新诗体。作品运用楚地的文学样
你从此段文字读出了司马迁的什么情感?司马迁对屈原是如何 评价的?
极度同情 极度悲愤 极度敬仰
劳苦倦极,未尝不呼天也 疾痛惨怛,未尝不呼父母 其行廉,故死而不容
高度评价:虽与日月争光可也
屈 原 由 见 “ 任 ” 第一层(1-2):因才而被“任”,因 到 见 “ 疏 ” , “谗”而被“疏”(记叙)。
思考:王为什么“怒而疏屈平”?
小人的嫉妒:“争宠而心害其能”、“因谗之” 屈原坚守正道不同流合污:“上官大夫见而欲夺 之,屈平不与” 楚王的昏庸:王怒 ——“平伐其功,曰以为‘非我 莫能为’也”
▲屈原
第三段 妨害
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也, 痛心
故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;
古代表示贬官、免官的词语
谪:因罪被降职或流放) 贬:①降职。②降职并外放。 放:一般指由京官改任地方官。 窜:放逐,贬官。 左除、左降、左转:降职。 出:京官外放出任地方官。
罢:免去,解除官职 绌、黜:废掉官职。 免:罢免。 夺:削去,罢免。
第四段
楚使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵击之, 发动军队
“博闻强志,明于治乱,娴于辞令” (杰出才能)
第二段
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈平属

矿产

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

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以反。卒以此见怀王之 回到朝廷,最终由此看出怀王
终不悟也。
终究没有悔悟。

人君无愚智贤不肖, 莫不欲求忠以自为, 举贤以自佐,然亡国

国君无论愚昧还是聪明,贤能还 是不贤能,没有哪个不想寻求忠 臣来为自己,推举贤臣来辅佐自
破家相随属,而圣君 己的,可是亡国破家的事件一个
而齐竟怒,不救楚, 终究因为怨恨楚王而不救助楚国,
楚大困。
楚国处境极为艰难。

明年,秦割汉中地与楚❖ 以和。楚王曰:“不愿 得地,愿得张仪而甘心 焉。”张仪闻,乃曰: “以一仪而当汉中地, 臣请往如楚。”
第二年,秦国割让汉中一带的地 方给楚国来讲和。楚王说:“不 愿意得地,愿意得到张仪就甘心 了。”张仅听了说:“用一个张 仪抵汉中的土地,请您让我到楚 国去。”
兰劝王行:“奈何绝 小儿子子兰劝怀王去,说:
秦欢!”怀王卒行。 “为什么要断绝与秦国的友好
❖ 入武关,秦伏兵绝其 关系呢!”怀王终于去了。
后,因留怀王,以求 ❖ 进入武关,秦国埋伏军队断了
割地。怀王怒,不听。 他的后路,于是扣留怀王来强
亡走赵,赵不内。复 求楚国割让土地。怀王非常气
之秦,竟死于秦而归 愤,不答应。逃到赵国,赵国
尘埃之外,不获世之 ❖ 他自动地远离污泥浊水,像蝉脱壳那样
滋垢,皭然泥而不滓 摆脱污秽环境,超脱于尘埃之外,不沾
者也。
染世俗的污垢,他是一个洁身自好、出
❖ 推其志也,虽与日月 污泥而不染的人。
争光可也
❖ 我们探究他的这种志趣,即使同日月争
光也是可以的。
❖ 既绌(chù) 商于(wū)之地
❖屈匄(gài) 淅xī
❖ 楚王很生气,因而疏远了屈平。
❖ 屈平疾王听之不聪也,❖ 屈平痛心怀王惑于小人之言,
谗谄之蔽明也,
不能明辨是非。谗言和谄媚
❖ 邪曲之害公也,方正 遮蔽了君王的眼睛,
之不容也,故忧愁幽 ❖ 邪恶的人妨害国家,端方正
思而作《离骚》。
直的人不被朝廷容纳,所以
❖ “离骚”者,犹离忧 忧愁深思,写了《离骚》。
简介屈原的影响:
屈原的一生是一个悲剧,他的政治生活虽然失败了, 但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情 和尊敬。每年的农历五月初五日端午节,全中国各地划 龙船, 吃粽子,就是用来纪念屈原的。
屈原的诗作,是我们中华民族传统精神的写真。他 同腐朽没落的贵族政治集团作斗争的顽强精神,他坚持 自己的理想而宁死不屈的坚定意志,他出污泥而不染的 高尚情操,他眷恋祖国,与祖国同呼吸共命运的爱国主 义思想,形成了他的诗作的基调。这便是屈原的作品传 颂千古的原因之一。屈原的诗作打破了以《诗经》为代 表的四言诗的格调,吸收民间形式,创造了一种句法参 差多变的新诗体“楚辞”,它继承和发展了《诗经》的 比兴手法,开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成 就的文学家,都从屈原和他的作品中吸取了营养。
志洁行廉,爱国忠君真气节; 辞微旨远,经天纬地大诗篇。
❖ 屈平正道直行,竭 ❖ 屈平道德端正,品行正直,竭
忠尽智,以事其君, 尽忠心和智慧来侍奉他的君主,
谗人间之,可谓穷
小人离间他和楚怀王,可以说
矣。
是处境非常艰难了。
❖ 信而见疑,忠而被 ❖ 诚信却被怀疑,忠贞却被诽谤,
谤,能无怨乎?
能没有怨恨吗?
❖ 问题探讨二:屈原被疏远的原因是什么?可 见上官大夫和怀王分别是怎样的人?
屈原列传
史记
下面对联说的都是谁?
猜一猜
1) 刚直不阿,留得正气冲霄汉;
幽愁发愤,著成信史照尘寰。 司马迁
2) 翁去八百载,醉乡犹在; 山行六七里,亭影不孤。
欧阳修
3) 世上疮痍,诗中圣哲;
杜甫
人间疾苦,笔底波澜。
4) 志洁行廉,爱国忠君真气节; 屈 原
❖ ❖
如臣王听是位怀仪不靳之郑时,?及楚王尚宠袖使”。,屈曰, 姬 , 于 怀原又:而 郑 复 齐 王“既因袖 释 , 悔疏何厚 设。 去 顾 ,,币 诡不怀 张 追不辩杀用 反王仪张复张事于,。仪在者怀竟谏❖❖ ,到楚王怀走这再国“派了国王了时在;人的为楚当张候原追居回宠什国权仪来赶然,到姬么,的。的张郑不屈听楚又大职仪袖杀平信国臣 位 ,了以用的 张已靳 上 没郑 后丰面 仪被尚 。 追前 ?怀袖 ,厚, 出 上”王的 进的编让 使 。话 谏怀礼疏造他 到, 怀物王远谎在 了后,又 王言贿怀 齐放 说悔不赂 。:,
也。夫天者,人之始 ❖ “离骚”也就是遭遇忧愁的
也;父母者,人之本 意思。天是人的起源;父母
也。
是人的根本。
❖ 人穷则反本,故劳苦 ❖ 人们处境艰难就追念本源,
倦极,未尝不呼天也; 所以人在忧愁、苦恼、疲惫、
❖ 疾痛惨怛,未尝不呼 困倦时没有不喊天的;
父母也。
❖ 在疾病、疼痛、内心悲痛时
没有不喊父母的。
诸侯。王甚任之。
楚怀王很信任他。
❖ 上官大夫跟屈原在朝廷上处于
❖ 上官大夫与之同列, 同等位次,想争得楚怀王的宠
争宠而心害其能。
信,内心嫉妒屈原的贤能。
❖ 怀王使屈原造为宪令,❖ 怀王让屈原制定国家的法令,
屈平属草稿未定,
屈平起草还没有定稿,
❖ 上官大夫见而欲夺之,❖ 上官大夫看见了就想占为己有,
葬。
不接纳。又回到秦国,最终于
死在秦国后才弄回来葬在楚国。
❖ 长子顷襄王立,以其弟❖ 楚怀王的大儿子顷襄王继位,
子兰为令尹。楚人既咎 用他的弟弟子兰做令尹。 那
子兰以劝怀王入秦而不 时候楚国人已经责怪子兰因为
反也。
劝说怀王到秦国去却没有回来。

屈平既嫉之,虽放流, ❖ 眷顾楚国,系心怀王, 不忘欲反,冀幸君之一
❖靳jìn尚
既咎(jiù)
❖眷(juàn)顾 相随属(zhǔ)
❖唐昧(mò)
❖ 屈平已经被免去官职,后来
❖ 屈原既绌,其后秦欲 秦国想攻打齐国,齐国跟楚
伐齐,齐与楚从亲。 国合纵亲善,秦惠王很担心
惠王患之,乃令张仪 这件事,就让张仪假装离开
佯去秦,厚币委质事 秦国,给楚王呈献厚礼作为
楚,曰:“秦甚憎齐, 见面礼,表示愿意侍奉楚王,
里。”
地。张仪骗楚使说:“我与
楚王约定只割让六里的地方,
没有听说有六百里。”
❖ 楚使怒去,归告怀 ❖ 楚国的使者愤怒地离开秦国,回
王。怀王怒,大兴 国告诉怀王。怀王很气愤,大规
师伐秦。
模出动军队讨伐秦国。
❖ 秦发兵击之,大破 ❖ 秦国出兵迎击楚军,在丹水和浙
楚师于丹、淅,斩 水一带把楚军打得大败,杀八万
❖ 其后,诸侯共击楚, ❖ 在这以后,诸侯联合起来攻打
大破之,杀其将唐昧。 楚国,把楚国打得大败,杀了
❖ 时秦昭王与楚婚,欲 楚国的大将唐昧。
与怀王会。怀王欲行,❖ 这时秦昭王同楚国通婚,想同
屈平曰:“秦,虎狼 怀王会晤。怀王想去,屈平说:
之国,不可信,不如 “秦国是虎狼一样的国家,不
毋行。”怀王稚子子 能相信。不如不去。”怀王的
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。
博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国 事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任 之。 问题探讨一:
作者在这一段中着重表现了屈原哪方面的才能? 这样写有什么作用?
作者在文章的开头表现屈原的才干时,就着重 突出其治国之才。
这样介绍屈原,不仅可以使读者了解屈原深厚 的文化修养和他的政治、外交才能,而且似乎可以 看到他里里外外为国操劳的动人形象,同时也反映 了他在楚国的重要地位和对祖国的杰出贡献。
梳理课文
❖ 屈原者,名平,楚之 ❖ 屈原,名平。是楚国王族的
同姓也。为楚怀王左
同姓,担任楚怀王的左徒。
徒。
❖ 他见闻广博,记忆力强,通
❖ 博闻强志,明于治乱, 晓国家治乱的道理,熟悉外
娴于辞令。
交应对的言辞。
❖ 入则与王图议国事, ❖ 对内同楚王谋划商讨国家大
以出号令;
事,发号施令;
❖ 出则接遇宾客,应对 ❖ 对外接待宾客,应酬诸侯。
齐与楚从亲,楚诚能 说:“秦国很憎恨齐国,齐
绝齐,秦愿献商于之 国却同楚国联合抗秦,如果
地六百里。”
楚国能同齐国断交交往,秦
❖ 楚怀王贪而信张仪, 愿意奉献商于一带六百里的
遂绝齐,使使如秦受 地方。”
地。
❖ 楚怀王贪心而听信了张仪的
❖ 张仪诈之曰:“仪与 话,就同齐国绝交了,派使
王约六里,不闻六百 者到秦国接受商於六百里土
屈原与端午节
六十二岁时,他看到楚国的前途已经绝望,于公 元前 278年农历五月初五日,跳进湖南省汩罗江自杀 了。每年的农历五月初五日端午节,全中国各地划龙
船, 吃粽子,就是用来纪念屈原的。江上的渔夫和 岸上的百姓,听说屈原大夫投江自尽, 都纷
纷来到江上,奋力打捞屈原的尸体,纷纷拿来 了粽子、鸡蛋投入江中,有此郎中还把雄黄酒 倒入江中,以便药昏蛟龙水兽,使屈原大夫尸 体免遭伤害。从此 ,每年五月初--屈原投江殉 难日,楚国人民都到江上划龙舟,投粽子,以 此来纪念伟大的爱国诗人,端午节的风俗就这 样流传下来。
屈平不与。因谗之曰: 屈平没有给予。于是上官大夫
❖ “王使屈平为令,众 就在怀王面前讲屈原的坏话说:
莫不知。每一令出, ❖ “大王叫屈平制定法令,大家
平伐其功,曰:以为 没有谁不知道的。每当一项法
‘非我莫能为’也。” 令制度定出来,屈平就夸耀他
❖ 王怒而疏屈平。
的功劳,认为‘除了我就没有 谁能制定出法令了’。”
首八万,虏楚将屈 人,俘虏楚国大将屈匄,于是夺
匄,遂取楚之汉中 取了楚国的汉中地区。
地。
❖ 楚怀王于是发动国家的全部军队,
❖ 怀王乃悉发国中兵, 深入到秦国境内进攻秦军,在蓝
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