《屈原列传》复习课件优秀实用_ppt
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温故思旧人：司马迁
1、少年受业 家学渊源既深，复师从名儒，学习成长。 2、壮年游历 约22岁开始外出游历，“南游江、淮，上会稽，探禹穴， 窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都， 观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城”。 （漫游期间，他通过实地考察和亲自采访等方式，获得 了许多第一手撰史材料。） 3、继承父志，立志修史 4、辩护李陵，无辜获罪 5、忍辱偷生，发愤著书 6、撰成史记，名垂青史
遥怀思君子：屈原
说一说以下词语与屈原的渊源
端午节 粽子 汨罗江 浪漫主义文学 楚辞 离骚 香草美人
一个富有象征性标签的民族人物。
【活动一】 聚焦“主干”史实，勾勒屈原画像。
1、结合课本篇目，思考以下史书的体例和书写侧重分别是什么。
篇目
节选自
《烛之武退秦师》 《左传·僖公三十年
》 《邹忌讽齐王纳谏 《战国策·齐策一》
不理解
群小陷害，君王疏远，渔父不解，让屈原以死捍卫尊严；内忧外患，大厦 将倾，无力回天，将屈原推入绝境深渊。屈原与所有人都存在着直接或间 接的对立关系，我们看到了一个不被任何人理解的，极其孤独的屈原形象。
3、人物关系理一理
屈原对直接影响自己的人群分别持有怎样的态度呢？从中我们看出怎样 的屈原形象？
纵览识巨作：《史记》
本纪（12） 叙述历代帝王的历史 全书人物塑造形象鲜明，
世家（30） 叙述贵族王侯的历史、 文笔简练朴素，其中也
列传（70） 历代诸侯之外名人事迹。有思想性和艺术性高度
表（8） 书（10）
记历史重大事件。
记载典章制度，天文地 理，经济生活等。
结合的作品。鲁迅赞誉 它为“史家之绝唱，无 韵之离骚”。
怀石自沉 行吟泽畔，投身汨罗 。
《屈原列传》ppt课件47张
《史记》介绍
中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）, 被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的 黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是 “二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”。全书共一百三十卷，有十表、八书、十二本纪、三 十世家、七十列传，共约五十二万六千五百字。
活动环节二：诵读文本，理清结构
属（zhǔ）草稿 相随属( zhǔ ) 惨怛（dá ）
帝 喾 （Kù ）
举类迩（ěr ） 见（xiàn）义远 濯（zhuó）淖（ nào ） 滋垢（gòu）
皭 （ jiào） 然
绌（黜chù ） 详（佯yáng）
离（罹lí ）忧
屈匄（gài ） 靳（jìn ）尚
被（披pī ）发
擎道德大纛，铸民族精魂
屈原列传
司马迁
活动环节一：了解作者，知晓背景
作家作品
司马迁 （公元前145年-公元前90年），字子 长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山 西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家 、思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辩 解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤 继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》 ,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
第一部分结构梳理
第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。 第一段：才能卓著，屈原见任（记叙）。 第二段：争宠进谗，屈原被疏（记叙） 第三段：创作《离骚》的缘由，对屈原志向和人格的评价（议论 抒情）。
学法指导
对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分 析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把 握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。
兴：发动 楚怀王第一次受骗， 军败地失，腹背受敌
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千百年备受推崇，屈原的可贵之处在哪？
经世价值 彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想，“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆？民离散而相失兮，方仲春而东迁”等诗句，无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外，屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中，他追忆当年受楚怀王信用时，受命变法，“明法度之嫌疑”，初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容，了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德，体会屈原爱国主义精神在当代的意义，厚植家国情怀，激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法，学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值 彪炳史册
十二本纪：三十世家：七十列传：十 表：八 书：
记帝王；述诸侯；叙人臣；各个历史时期的简单大事记；记载典章制度，天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例：
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作。补充：按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书，，是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止，故汉代续补《史记》者丛出，其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇，它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。
经世价值 彪炳史册
屈原作品中也贯穿着深沉的爱民思想，“皇天之不纯命兮，何百姓之震愆？民离散而相失兮，方仲春而东迁”等诗句，无不体现出深切的关心民瘼和挽救民生疾苦的愿望。除此之外，屈原还是一个顺应时代的政治改革家。在《离骚》《惜往日》等篇章中，他追忆当年受楚怀王信用时，受命变法，“明法度之嫌疑”，初步达到了“国富强而法立兮”的目的。
高二选必中《屈原列传》
1.掌握本课常见实虚词和特殊句式等文言知识。2.把握文章内容，了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德，体会屈原爱国主义精神在当代的意义，厚植家国情怀，激发使命担当。3.学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法，学习本文的写作方法。
《屈原列传》学习目标
经世价值 彪炳史册
十二本纪：三十世家：七十列传：十 表：八 书：
记帝王；述诸侯；叙人臣；各个历史时期的简单大事记；记载典章制度，天文地理。
《项羽本纪》
《孔子世家》《陈涉世家》
《屈原贾生列传》
史书体例：
1. 编年体以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，原名《春秋左氏传》，相传为春秋末年的鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，简称《左传》；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史，也是我国编年体通史的杰作。补充：按年月日顺序记载的中国史书体裁。2. 纪传体是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书，，是西汉司马迁编纂的《史记》。但《史记》只写到汉武帝为止，故汉代续补《史记》者丛出，其中以班固撰的《汉书》最为后世推崇，它是一部叙述了西汉二百二十九年史事的纪传体断代史。
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朗读第三段
• 读出感情：怨 • 学生朗读或教师范读
（3）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪
痛心 动—名，听力 明
说人坏话、奉承献媚的小
曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离
骚
品行不正的小人
。离骚者
损害
，犹
离
端方正直的人
忧也。//
被动句
久积于心的郁闷
夫天者，人之始也；
通“罹”，遭遇
判断句
父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，
整体感知：以屈原的活动时间为序，
概括屈原的人生经历,每个时期分别从
文中找出一个字来概括。
任 疏 （作） 绌
迁
沉
分析第一部分（1）： 简介屈原以及楚王对他的信任。
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左
判断句 担任
徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。状语入则与 明晓 国家安定 熟练、熟悉 后置
王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对
《史记》被列为"二十四史"之首，与《汉书》 《后汉书》《三国志》合称"前四史" ，对后 世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首 创的纪传体编史方法为后来历代"正史"所传承。
作者简介
司马迁（约前145─？），西汉史学家、文学家和思想家。字 子长，夏阳（今陕西韩城南）人。父亲司马谈任太史令，掌握秘 籍，职司记载。司马迁自幼受父亲薰陶，十岁就学长安；二十岁 开始漫游，游踪几遍全国，到处考察历史遗迹，接触社会不同阶 层的人物，了解地方风土人情，采集传闻异说，为他后来写作 《史记》打下基础。二十多岁入朝任郎中。武帝元封三年（前 108），继父职，任太史令，有机会遍读皇家所藏典籍。太初元 年（前104），参预修订历法，成“太初历”，并开始写作《史 记》。后五年，因上书替投降匈奴的汉将李陵辩解，获罪下狱， 被处宫刑。为了完成著作，“就极刑而无愠色”。出狱后，任中 书令，发愤著书。历十年艰幸，终于在征和初（前92）撰成《史 记》
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绌:(被)免官 患:担心 厚币:丰厚的礼物 质:见面礼 如：到、往
从亲:合纵相亲 详去:假装离开 委:献给 诚:确实，果真 诈:欺骗
使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵 击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂 取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于 蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒 不救楚，楚大困。
盖：大概 诽：指责他人 ，发牢骚 刺：讽刺 条贯:条理 约:简约 称文:使用的文字和文辞 小:寻常事物 迩：近的
淫：过度 ，无节制 称：提到 明:阐明 毕见:全表现出来 微:含蓄
指:意旨、含义 远：深远
其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯 淖污泥之中， 蝉蜕于浊秽， 以浮游尘埃之外，不获世 之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光 可也。
立：继位,登基 反：返回 虽：即使 存：关心 三致志：再三表达意愿。
咎：责怪 嫉：痛恨 冀幸：希望 反复：回归 卒：最终
人君无愚智、贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然 亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠， 而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺 于张仪， 疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。 兵挫地削，亡其六 郡，身客死于秦，为天下笑。此不知人之祸也。
➢其三、司马迁写此传也意在抒写个人幽愤，所以“评”就显得 尤其重要。
➢其四、“评议”更有利于表现屈原的性格。
•
这篇传记主要就是为人才的身世遭遇鸣不平，抒发一种
忠心耿耿，才干卓绝，却受打击、受压抑，报国无门，以致
穷困潦倒，抑郁而死的愤慨。
• 屈原有才干，有远见，对楚国忠心耿耿，却被楚王一再排 斥，再被顷襄主流放，直到怀石沉汨罗而死。
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卒使上官大夫短屈原于顷襄王
状后
以深入击秦，战于蓝田
状后
人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 定后
明于治乱，娴于辞令
状后
蝉蜕于污秽，以浮游于尘埃之外
状后
楚人即咎子兰以劝怀王入秦而不反也 状后
莫不欲求忠以自为
宾前
成语
怀瑾握瑜:语出《楚辞·九音·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示 。”王逸注：“在衣为怀，在乎为握；瑾、瑜，美玉也。”比喻人具 有纯洁优美的品德。 博闻强志:见识广博，记忆力强。又作“博闻强记”“博闻强识”， 《礼记·典礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠。” 随波逐流:比喻无原则、无立场地与世相沉浮。 弹冠振衣:整洁衣冠。 与世推移:随着世道的变化而变化,以合时宜。
《史记》这 篇传记，是 记载屈原生 平事迹最早 、最完整的 文献。
本文共分为四个部分： 第一部分(第1-3段)：屈原由“王甚任之”到“王怒而 疏”。 第二部分( 第4-9段)：屈原由见“绌”到见“迁”。 第三部分(第10-11段)：写屈原以身殉国的经过及他对 后世的影响。 第四部分（第12段）：写作者对屈原的评价。
5.在《屈原列传节选》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》 进行了评价的句子是：《国风》好色而，不淫，《小雅》怨。诽而不乱
6.在《屈原列传节选》中，司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽
刺当世政治的包括“ 上称帝喾， 下道齐，桓 中述汤、”武这三方面。
7.在《屈原列传节选》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认
主旨
自学指导二 5min
梳理文章的文言知识
（实词、虚词、古今异义、文言常识、特殊句式等）
通假字
离骚者，犹离忧也 离—罹，遭受
人穷则反本
《屈原列传》课件精品PPT79张
走近屈原
怀王十六年，张仪由秦至楚，以“献商、於之地六百里”诱骗怀王， 致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败， 屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此后张仪又一次由秦至楚，进行 瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。秦楚结黄棘之盟，楚 国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
注：左徒，楚官名。在国王左右参预政事，起草诏令，是相当重 要的职位。
【文本研读】
• 博闻强志：见识广博，记 忆力强。闻：动词作名词， 见识，知识。志，同 “记”。
• 明于治乱：即“于治乱 明”，状语后置。通晓治 理国家的道理。于，对于。
• 娴于辞令：擅长外交辞令。 娴(xián)，熟悉。辞令， 指外交方面应酬交际的语 言。
➢ 楚王囚（张 仪），将 杀 之。靳 尚 谓 郑 袖 曰： “秦王甚爱张仪，将以上庸六县及美女赎之。王 重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。”于是郑袖日 夜泣于楚王曰：“臣各为其主耳。今杀张仪，秦 必大怒。妾请子母俱迁江南，无为秦所鱼肉也！” 王乃赦张仪而厚礼之。——《资治通鉴》
屈原既绌①，其后秦欲伐齐，齐 与楚从②亲，惠王患③之，乃令张仪 佯去④秦，厚币⑤委质⑥事楚，曰： “秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚⑦能 绝齐⑧，秦愿献商於之地六百里。” 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使⑨ 如⑩秦受地。张仪诈⑪之曰：“仪与 王约六里，不闻六百里。”
①同“黜”，被罢免官职； ②同“纵”合纵，联合抗秦； ③担忧； ④同“佯”，假装，离开； ⑤名作状：用丰厚的礼物； ⑥呈献，同“贽”见面礼； ⑦如果、果真 ⑧与齐国断绝外交关系； ⑨派遣使者；⑩往，到； ⑪欺骗
【小组活动】
➢ 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦， 厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商 於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈 之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒， 大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹﹑淅，斩首八万，虏楚将屈匄， 遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之， 袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。
《屈原列传》ppt课件
2、作品论之风格：
●《国风》"好色而不淫"： ●善用香草美人为喻，隐喻政治理想，"寓情草木，托意男
女"却不失分寸; ●《小雅》"怨诽而不乱"： ●虽怨气郁结，好发牢骚，却始终眷恋祖国，因而并不暴
乱无度。
作品论之内容宗旨：
2.“楚辞”的来源 （1）楚辞的形式，从直接的因素来说，它渊源于中国江淮流域
楚地的歌谣。但歌谣是用来唱的，篇幅短小而语言简朴。楚辞虽脱 胎于楚地歌谣，却已发生了重大变化。一方面在于篇幅较长，如 《离骚》《招魂》《天问》，另一方面，它是“不歌而诵”的，但 又不像散文那样的读法，而是用一种“吟唱”式的特别声调来诵读。
➢ 创作时的状况，即心理特征、艰难处境、创作动因。
心理特征——“人穷则反本”； 艰难处境——“谗人间之，可谓穷矣”，
“信而见疑，忠而被谤”； 创作动因——“盖自怨生也”。
●穷： ●①阻塞不通。与“通”相对。引申为“走投无路”。 ●②不得志，不显贵。与“达”相对。 ●③生活困难。 ●④穷尽、完结。 ●⑤穷究，追究到底。
“仪与王约六里，不闻六百里。” 委：呈献
楚使怒去，归告怀王。怀王怒， 质：同“贽”见面礼 诚：果真
大兴师伐秦。秦发兵击之，大破 绝：断绝 如：到
楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚 诈：欺诈 兴：发动
将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王 发：发动 竟：始终 、终究 乃悉发国中兵，以深入击秦，战
于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚
• 左徒：战国时楚国特有的官名，职位仅次于令尹。与后世左右拾遗相当。
主要职责是规谏皇帝、举荐人才。史记载春申君与屈原曾任左徒。
●“屈、景、昭”都是氏，除了以封邑为氏外，氏的来源还有官职(如司马、尹、 史)、职业(如巫、卜、陶)、居住地(如西门、东郭、百里)、景物(如柳、云、杨)、 动物(如马、牛、熊)、国号(如鲁、赵、秦)、祖先的谥号(如文、武、景)、祖先的爵 位(如王、侯、公孙)、祖先的字(如孟孙、叔孙、季孙)、祖先的号(如轩辕氏、高阳 氏)等。
(2024年)《屈原列传》优秀课件
18
05
知识拓展：相关历史文化知 识链接
2024/3/26
19
战国时期其他重要文学作品介绍
《左传》
又称《左氏春秋传》或《春秋左 氏传》，是中国古代最早一部叙 事详尽的编年史著作，为春秋末
年鲁国史官左丘明所著。
《战国策》
又称《国策》，为西汉刘向编订 的国别体史书，原作者不明，一 般认为非一人之作。资料年代大 部分出于战国时代，包括策士的
楚辞艺术风格的传承
课件通过分析楚辞的艺术风格，如象征、比兴、夸张等手 法，让学生领略到楚辞的独特魅力，并探讨其对后世文学 的影响。
16
独特审美视角挖掘
1 2
对美的独特追求
课件从屈原作品中对美的独特追求出发，引导学 生思考什么是美、如何追求美，进而培养学生的 审美情趣和审美能力。
悲剧意识的审美价值
课件通过剖析屈原作品中的悲剧意识，让学生认 识到悲剧所具有的的审美价值，如净化心灵、提 升精神境界等。
2024/3/26
10
03
屈原思想内涵及价值体现
2024/3/26
11
忠君爱国思想阐述
忠诚于国家
屈原在《离骚》等作品中表达了 对楚国的深厚感情，对国家命运 和前途的忧虑，体现了强烈的爱
国主义精神。
2024/3/26
忠君思想
屈原对楚怀王的忠诚和拥护，表达 了他对明君的渴望和对国家统一、 安定的追求。
出生于楚国贵族家庭 ，从小受到良好的教 育
因直言进谏，被流放 至汉北和沅湘流域
2024/3/26
年轻时曾担任楚怀王 的左徒，负责管理国 家事务
4
战国时期政治社会背景
战国时期，周王室衰微，诸侯争 霸
各诸侯国之间进行着频繁的战争 和外交斗争
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古义：变化 今义：移动
a
7复：翻转、恢复、返回
a
8
通假字：
1、离骚者，犹离忧也。 通“罹”，遭
遇
2、人穷则反本 通“返”，返 3、靡不毕见 通回“现”，表 4、其称文小而现其指极大 通“旨”，旨
趣
5、自疏濯淖污泥之中 通“浊”，污
浊
a
9
6、屈平既绌 通“黜”，罢免官
弹冠振衣: 整洁衣冠。 与世推移: 随着世道的变化而变化以合时宜。
a
11
特殊句式
1、“离骚”者，犹离忧也。
2、天者，人之始也 3、秦，虎狼之国。
判断句
4、此不知人之祸也
5、屈原者，名平，楚之同姓也。
a
12
故内惑于郑袖，外欺于张仪 夫圣人者，不凝滞于物
数十年，竟为秦所灭 身客死于秦，为天下笑
皆好辞而以赋见称 何故怀瑾握瑜，而自令见放为?” 众人皆醉而我独醒，是以见放 信而见疑，忠而被谤
15、然皆祖屈原之从容辞a令 意动，效法，模仿 5
古今异义
1、明年，秦割汉中地与楚以和
古义:第二年 今义:今年的下一年
2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖
古义：骗人的假话 今义：无理狡辩，动词
a
6
3、颜色憔悴
古义：脸色 今义：色彩
4、形容枯槁
古义：形体容貌 今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。
5、而能与世推移
a
4
8、厚币委质事楚 名作状，用丰厚的礼物
9、其后楚日以削 名作状，一天天地
10、时秦昭王与楚婚 名作动，结为婚姻，通婚
11、亡国破家相随属 使动用法，使……灭亡， 使……破败。
名作状，在内，在外 12、内惑于郑袖，外欺于张仪
《屈原列传》优秀课件
10
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表 达对楚国的深厚感情和忠 诚，即使遭受流放和排挤 ，也始终心系国家命运。
2024/1/26
忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国 政治腐败、社会黑暗的忧 虑，以及对人民疾苦的同 情和关怀。
5
楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方，疆域辽阔，兵力 强大
曾与齐国并称“齐楚”，是战国 七雄之一
楚文化独具特色，成为华夏文化 的重要组成部分
2024/1/26
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CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
2024/1/26
7
文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期 间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
2024/1/26
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浪漫主义诗歌传统继承
1 2
抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中，通过丰富的想象和象征 手法，抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的 追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的 形象，如忠诚的臣子、贞洁的女子等，体现了作 者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市 秭归县，这里保存了大量与屈 原相关的历史遗迹和人文景观
。
每年的端午节，秭归县都会举 行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动，以纪念屈原。
2024/1/26
此外，秭归县还建有屈原祠、 屈原纪念馆等场所，供游客参 观学习，了解屈原的生平和作 品。
在学术界，也有许多关于屈原 的研究机构和学术活动，如屈 原学会等，致力于推动屈原及 楚辞的研究和传播。
CHAPTER 03
屈原思想内涵探讨
2024/1/26
11
忠君爱国思想体现
01
02
03
忠诚于楚国
屈原在《离骚》中多次表 达对楚国的深厚感情和忠 诚，即使遭受流放和排挤 ，也始终心系国家命运。
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忧国忧民
他的诗歌中充满了对楚国 政治腐败、社会黑暗的忧 虑，以及对人民疾苦的同 情和关怀。
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楚国在战国中的地位和影响
楚国地处南方，疆域辽阔，兵力 强大
曾与齐国并称“齐楚”，是战国 七雄之一
楚文化独具特色，成为华夏文化 的重要组成部分
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CHAPTER 02
《屈原列传》文本解读
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文章结构梳理与段落大意
第一部分
叙述屈原被贬原因及在流放期 间的心路历程。
艺术特色鉴赏与传承
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浪漫主义诗歌传统继承
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抒发个人情感
屈原在《屈原列传》中，通过丰富的想象和象征 手法，抒发自己深沉的爱国情感和对理想社会的 追求。
塑造理想化形象
作品中塑造了一系列具有高尚品质和崇高理想的 形象，如忠诚的臣子、贞洁的女子等，体现了作 者对理想人格的向往。
神奇瑰丽的想象
21
屈原故里及纪念活动概述
屈原故里位于今湖北省宜昌市 秭归县，这里保存了大量与屈 原相关的历史遗迹和人文景观
。
每年的端午节，秭归县都会举 行盛大的龙舟竞渡和包粽子等
活动，以纪念屈原。
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此外，秭归县还建有屈原祠、 屈原纪念馆等场所，供游客参 观学习，了解屈原的生平和作 品。
在学术界，也有许多关于屈原 的研究机构和学术活动，如屈 原学会等，致力于推动屈原及 楚辞的研究和传播。
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厚币委质事楚（名词作状语，用厚币） 其后楚日以削（名词作状语，一天天地） 时秦昭王与楚婚（名词用作动词，结为婚姻） 内惑于郑袖，外欺于张仪（名词作状语，在朝内，在国外） 卒使上官大夫短屈原于顷襄王（形容词用作动词，诋毁） 存君兴国而欲反覆之（动词使动用法，使……兴） 莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（形容词用作名词，忠诚之士，贤能之人） 然皆祖屈原之从容辞令（名词用作动词，效法，继承）
任务二：研读文本重点，体会屈原的情志
1.阅读第3段，找一找作者是从哪些方面介绍屈原的《离骚》的？
作者从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“离骚” 是遭遇忧患的意思。屈原“信而见疑，忠而被谤”，“忧愁幽思”而作 《离骚》。其内容是：“上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武”，“明道 德之广崇，治乱之条贯”。其风格是：“其文约，其辞微，其志洁，其 行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳； 其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之 外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可 也。”这段话，是结合屈原的作品和人格说的，说明屈原的秀美文辞与 高洁志行互相辉映，浑然一体。
偏义复词
明于治乱，娴于辞令 （“治乱”偏在“治”，国家治理的道理）
文言句式
（1）判断句 屈原者，名平，楚之同姓也（“……者……也”表判断） 夫天者，人之始也；父母者，人之本也（“……者……也”
表判断）
（2）被动句 方正之不容也（意念上被动） 信而见疑，忠而被谤（“见”“被”表被动） 故内惑于郑袖，外欺于张仪（“于”表被动） 为天下笑（“为”表被动） 众人皆醉而我独醒，是以见放（“见”表被动） 不凝滞于物（“于”表被动）
古今异义
1.明年，秦割汉中地与楚以和 古义：第二年。 今义：次于今年的下一年。
屈原列传复习ppt实用课件
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
(3) 执著 披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子
兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有 用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命 尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察 察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执 著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
之 1.上官大夫与之同列 代词 2.屈平疾王听之不聪也 取独 4.复之秦，竟死于秦而归葬 到 5.吾闻之，新沐者必弹冠 音节助词 6.久之，能以足音辨人 音节助词
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
(3) 执著 披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子
兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有 用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命 尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察 察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执 著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
之 1.上官大夫与之同列 代词 2.屈平疾王听之不聪也 取独 4.复之秦，竟死于秦而归葬 到 5.吾闻之，新沐者必弹冠 音节助词 6.久之，能以足音辨人 音节助词
9《屈原列传》课件(共43张PPT).ppt
宋玉之徒皆祖屈原 之从容辞令，终莫 敢直谏；悲其志。
原境遇
屈原 得志
遭谗 被疏
遭谗 被迁
自沉 汨罗
文本研读
• 楚之同姓：楚王族本姓芈（mǐ米），楚武王熊通的儿子瑕
①屈原者，名
封于屈，他的后代遂以屈为姓，瑕是屈原的祖先。楚国王 族的同姓。屈、 景、昭氏都是楚国的王族同姓。（上古时
平，楚之同姓
• 张仪：魏人，纵横家代表人物，他后来为秦惠王游说六国，主张“连横”，游说 六国事奉秦国，为秦惠王所重。详：通“佯”。币，礼物。委：呈献。质：通 “贽”，初次拜见尊长时所献的礼物。绝齐：“绝于齐”的省略，与齐绝交。商、 於（wū污）：秦地名。商，在今陕西商州市东南。於，在今河南内乡东。
• 使使：前一个“使”，动词，派遣;后一个“使”，名词，使者。如：到，往。 • 约：商定。 • 兴：发动，调动。
➢ 第3段写屈原创作《离骚》的缘由，并对《离骚》作 出评价。这是《屈原列传》中用浓墨重笔书写的精彩 段落，是作者对屈原遭遇、人品、文学才能的直接评 述，写得哀婉动人、酣畅淋漓。 请认真阅读这段文字，思考下面问题。 (1)这段文字依据内容可分为两层，请划分层次并概 括每一层的大意。
第1层：“屈平疾王听之不聪也……盖自怨生也。” 评介屈原创作《离骚》的缘由。 第2层：“《国风》好色而不淫……虽与日月争光可 也。”评述《离骚》的内容、宗旨、特点。
事，以出号令； 知识。志，同“记”。
出则接遇宾客， 应对诸侯。王
• •
明于治乱：即“于治乱明”，状语后置。通晓治理国家的 道理。于，对于。治乱，复词偏义，义在“治”。 娴于辞令：擅长外交辞令。娴(xián)，熟悉。辞令，指外
甚任之。
交方面应酬交际的语言。
• 入：指对内。出：指对外。接遇宾客：接待外国使节。
《屈原列传》课件精品PPT58张
精读文本
自主诵读第1自然段，思考：王为什么“甚任之”？
楚之同姓
——王公贵戚
博闻强志，明于治乱，娴于辞令
——杰出才能
➢ 文化素养（博闻强志） ➢ 政治才干（明于治乱） ➢ 外交能力（娴于辞令）
第二段
➢ 同列：地位相同。列：朝列、班列。
上官大夫与之同列，争 ➢ 害：嫉妒。
宠而心害其能。怀王使屈原 ➢ 造为：制作，创制。
➢ 方正：形作名，端方正直的人。 ➢ 容：被容纳。 ➢ 幽：深。
第三段
➢ 疾：痛心。听：动作名，听辨能力。聪：明 察。
④屈平疾王听之不聪也， ➢ 谗谄：动作名，说人坏话，奉承献媚的小人。
谗谄之蔽明也，邪曲之害公
蔽：遮掩，蒙蔽。明：明亮的眼睛。
➢ 邪曲：形作名，品行不正的小人。害公：损
也，方正之不容也，故忧愁 害国家。
史家之绝唱，无韵之《离骚》。
司马迁，字 子长， 西汉（朝代）史学 家、文学家、思想家。司马谈之子，任 太史令，被后世尊称为史迁、太史公、 历史之父。
他创作了中国第一部 纪传体 通史 《史记》，记载了从上古传说中 的 黄帝时期 ，到 汉武帝太初四年 ，长达 3000多年的历史，是“二十四史”之首。
《史记》
（小绿皮P17）。①博闻（ 学识 ）强志（ 记 ），明（ 明晓 ）于
治（国家安定）乱（国家动荡），娴（ 熟练、熟悉 ）于辞令。②入则
与王图议( 谋划计议 )国事，以（ 用来 ）出号令；出则接遇宾客，应对
诸侯。王甚任之。 ①他见闻广博，记忆力强，明晓国家安定混乱的规 律，熟悉外交辞令。 ②（屈原）在朝与怀王谋划商讨国家大事，来发布 号令；对外接待各国来使，接待各个诸侯。
怀王竟听郑袖，复释去 张仪。是时屈原既疏，不复 在位，使于齐，顾反，谏怀 王曰：“何不杀张仪？”怀 王悔，追张仪，不及。
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古义：变化 今义：移动
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古今异义
❖ 其存君兴国而欲反复之 ❖ 反复：翻转、恢复、返回
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通假字：
1、离骚者，犹离忧也。 通“罹”，遭
遇
2、人穷则反本 通“返”，返 3、靡不毕见 通回“现”，表 4、其称文小而现其指极大 通“旨”，旨
趣
5、自疏濯淖污泥之中 通“浊”，污
浊
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6、屈平既绌 通“黜”，罢免官
15、然皆祖屈原之从容辞a令 意动，效法，模仿 5
古今异义
1、明年，秦割汉中地与楚以和
古义:第二年 今义:今年的下一年
2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖
古义：骗人的假话 今义：无理狡辩，动词
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6
3、颜色憔悴
古义：脸色 今义：色彩
4、形容枯槁
古义：形体容貌 今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。
5、而能与世推移
学习目标
❖ 1、准确默写《屈原列传》第三段。 ❖ 2、熟练掌握重点文言实词、虚词、词类活用
和古今异义。 ❖ 3、回顾学过的知识，熟练掌握一词多义，拓
展成语。
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词句练习
1、文言实词、虚词的多义 2、古今异义词 3、通假字 1、屈平属草稿未定 动词，ｚｈǔ，写作 2、亡国破家相随属 动词，ｚｈǔ，连接 3、若属皆且为所虏 若属，你们这些人 4、十三学得琵琶成，名属教坊第一部 属于 5、在骨髓，司命之所属 动词，掌管 6、神情与苏、黄不属 动词，类似 7、吾属今为之虏也 名词，用在人称后面， 表复数。吾属，我们。
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延伸拓展
1、成语典故 2、名句默写 3、对联鉴赏 4、时文阅读
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7、楚有宋玉﹑唐勒﹑景差之徒者，皆好辞
而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，
终莫敢直谏。
都爱好文学而以善于作赋被人称赞；然而他们 都只效法屈原的说话得体、善于应酬的一面， 始终不能像屈原那样敢于直言相谏。
8、其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。
此后楚国的领土一天天缩小，几十年后，终于 被秦国灭了。
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兵挫地削，亡其六郡
方正之不容也
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1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王 3、以深入击秦，战于蓝田
状语后置 4、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
定语后置 5、莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
宾语前置
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翻译
1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
诚信的却被怀疑，忠心的却被诽谤，能没有怨愤吗？
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词类活用
1、入则与王图议国事，以出号令；动作状
出则接遇宾客，应对诸侯
在内，在外
2、屈平疾王听之不聪也 动作名，听觉，听力 3、谗谄之蔽明也 动作名，中伤别人的小人
4、邪曲之害公也 形作名，邪恶小人
5、方正之不容也 形作名，端方正直的人 6、明道德之广崇 形作动，阐明
7、蝉蜕于浊秽 名作状，像蝉蜕壳一样
２、人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自
为，举贤以自佐，然亡国破家相随属。
君王无论愚昧、智慧、贤能，（还是）没有才 能，没有不想得到忠臣来侍奉自己，选拔贤能 的人来辅佐自己的，然而国破家亡的事（还是） 一件接一件。
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３、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外 欺于张仪 怀王因为不知道忠臣的区分，所以在内被郑袖 所迷惑，在外被张仪所欺骗
４、令尹子兰闻之大怒，卒使上官大夫短屈原 于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原， 顷襄王生气地放逐了屈原。
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5、举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒， 是以见放。
整个社会都污浊，我一人洁净；众人都昏醉， 我一人清醒，因此被放逐。
6、夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。
那聪明通达的人，不被外界事物拘束，而能够 跟世俗一道变化。
职
7、齐与楚从亲 通“纵”，合
8、乃令张仪佯去纵秦，厚币委质事楚
通“贽”，见面
礼
9、亡走赵，赵不内 通“纳”，接
纳
10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
通“披”，披
散a
10
成语典故
怀瑾握瑜:比喻人具有纯洁优美的品德。
博闻强志:见识广博，记忆力强。又作“博闻强 记”“博闻强识”
随波逐流:比喻无原则、无立场地与世相沉浮。
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4
8、厚币委质事楚 名作状，用丰厚的礼物
9、其后楚日以削 名作状，一天天地
10、时秦昭王与楚婚 名作动，结为婚姻，通婚
11、亡国破家相随属 使动用法，使……灭亡， 使……破败。
名作状，在内，在外 12、内惑于郑袖，外欺于张仪
13、卒使上官大夫短屈原于顷襄王 形作动，诋毁
14、存君兴国而欲反复之
使 动 用 法 ， 使 …… 存 ， 使……兴
弹冠振衣: 整洁衣冠。 与世推移: 随着世道的变化而变化以合时宜。
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特殊句式
1、“离骚”者，犹离忧也。
2、天者，人之始也 3、秦，虎狼之国。
判断句
4、此不知人之祸也
5、屈原者，名平，楚之同姓也。
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故内惑于郑袖，外欺于张仪 夫圣人者，不凝滞于物
数十年，竟为秦所灭 身客死于秦，为天下笑
皆好辞而以赋见称 何故怀瑾握瑜，而自令见放为?” 众人皆醉而我独醒，是以见放 信而见疑，忠而被谤