人的高贵在于灵魂

第三部分(第6段)：表达期望—— 愿人们保持着纯正的追求。
课文，深入研究 （1）作者是一位哲学家，他能够形成这样的认 识当然源自于他对深刻的思考，但这样思考也 是建立在具体的事例上的，他博览群书，阅历 无数，究竟精选了哪些事例来证明自己的观点 呢？请同学们快速浏览课文，填写以下表格
身份 物理学家
想的灵魂”。
尝试为文章补充一个事实论据
• 李亚鹏和王菲成立基金会是想“给嫣儿， 也给所有和她一样的孩子创造一个好的成 长环境”。 • 王菲夫妇发起的中国红十字基金会“嫣然 天使”专项救助基金，专为援助贫困的唇 腭裂儿童而设立 。 • 从小爱到大爱
• 感动中国2005年度人物获奖者丛飞，他从 看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前 ，就把所有的时间都给了那些需要帮助的 孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借 贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮 希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮， 却赢得了最饱含敬意的喝彩。
教学过程
导入
拓展
知识回顾
合作
品读
导入
播放视频《最美司机—吴斌》 平凡之中见伟大，危难时刻见真情，吴斌用生命诠释了 立足岗位、尽职尽责的奉献精神，他不是富豪，不是权贵
，但我的心头却涌起了两个字“高贵”。是的，他是高贵
的，因为他都有一颗高贵的灵魂。那么这里高贵灵魂的内 涵是什么呢？我们怎样去塑造高贵的灵魂呢？今天让我们 一起来走进周国平先生的一篇哲理文章——《人的高贵在 于灵魂》，从中去寻找答案。
1、这是一篇什 么文体的文章？
提示：这是一篇谈 人的精神最求的哲 理性议论文。
知识 回顾
2、议论文三要 素分别是什么？
提示：论点、论据（事 实论据、理论论据）、 论证（举例论证、道理 论证、对比论证、比喻 论证、引用论证）
3、议论文的基 本结构
提示： 提出问
题——分析问题— —解决问题
品读探究
课文，整体感知
论Байду номын сангаас归纳
这5个例子，有古代的，有现代的；有中国的，有外国的； 有贤哲，有普通人，故事发生的时刻也不同，有生命的关键时 刻，也有平常时刻，文章举例注意选取事例的典型有力，注意 事例的角度各有侧重，事例的叙述突出重点，并且运用简要的 分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。
归纳举例论证的作用
人物 阿基米德
事件 不惧屠刀， 细想不止 不畏权贵， 沉思如故
论证方式 举例论证
哲学家
第欧根尼
举例论证
作家
普通百姓 普通画家
王尔德 少女 青年画家
无视物质财富， 举例论证、 珍爱艺术才华 引用论证 无视喧闹浮躁， 车厢里看书 举例论证 举例论证
牵心名画，保 持纯正追求
共同点
试着分 析文中 所举例 子的相 同与不 同，作 者为什 么举这 么多事 例？
教师寄语：同学们，高贵的外表可以在短时间
装扮，但灵魂的高贵可要靠长时间的“修炼”；
外表的高贵固然让人赏心悦目，但灵魂的高贵
则让人肃然起敬。让我们一起努力吧，从我做
起，从身边做起，从小事做起，努力塑造自己
的灵魂，让它日益“高贵”，并放射出动人光
彩！
6月10日下午1时左右，日本大阪闹市发生骇人的无特定 目标杀人事件。一名36岁无业男子在人来人往的街道上，
用利刀狂刺两名男女路人，致其送医后伤重身亡，他向警
方坦白道：“我没有家，也没有工作，全部积蓄只有20万 日元(约1.6万元人民币)，不知道该怎么活下去。”他在罪 案现场附近买了一把刀，打算自杀，却下不了手。“我想 ，如果杀人，就能判(我)死刑。”
不同点
前三个例子都是伟大人物，后 面两个例子都是普通人物。
都有高贵的 灵魂，都有 高尚的精神 追求。
阿基米得的例子表明高贵的灵 魂比生命更加伟大 第欧根尼的例子表明高贵的灵 魂人格的伟大 王尔德的例子表明高贵的灵魂 对精神财富的重视 车厢里读书的少女，看画展的 青年画家表明每个普通人都可 以拥有高贵的灵魂。
•运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，让文章浅显易懂。
合作探究，能力迁移
高贵 • ①达到高度道德水平的； • ②极为贵重的； • ③指地位高、生活享受优 越的。 （《现代汉语词典》）
灵魂
• ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精 神体。 • ②心灵。 • ③比喻起指导作用和决定作用的因素。
• （《现代汉语词典》）
1、找出中心论点
（1）下面请同学们自由的朗读课文，找出文
中的中心论点，并思考作者是从哪三个方面论 证中心论点的？ 论点：人的高贵在于他有灵魂生活
第一部分(第l段)：提出论点——人
提出问题、分 析问题、解决 问题”的基本 主轴部件 结构把本文划 分为三部分
的高贵在于灵魂。 第二部分(第2—5段)：列举事例证 明——贤哲及平庸人都十分珍惜 内在的精神生活。
你觉得一个人灵魂的高贵体现在那里？假如把“高贵” 改为“高尚”，好不好？
一个人灵魂的高贵体现在：
A 有思想 B有丰富的精神财富 C有一种纯正的追求。 把“高贵”改为“高尚”不好。因为“高尚”一般指人 的道德水平或趣味高尚，而本文内容主要不是提倡一个 人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽 然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个 方面，本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思