20《虽有佳肴》导学案(生)

20 《虽有佳肴》导学案

一、学习目标

1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。

2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。

3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

二、知识链接，请查找材料了解作家、作品。

三、自主学习

1、反复阅读课文，找出你不会读的字在课本上做好标志，并整理在课文后的“读一读、写一写”旁边，再标记好你认为应向同学强调的几个。

2、按例句为下列句子划分朗读节奏。（方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。）

虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。

①是故学然后知不足，教然后知困。

②《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

3、对照注释，借助工具书逐字逐句练习翻译课文，掌握重点字、词、句的意思，把不理解的字、词、句勾画在课文中并通过小组合作解决，为展示作好准备。

4、在这篇课文中，你认为应掌握哪些词、句呢？请你在课文中标注并在导学案上列出清单。（如通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等）

四、合作探究

1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？

2、本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？

五、拓展延伸

结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？

六、课堂检测：课堂作业。